application/msword 51.5 Kb - Высшая школа журналистики и

Клюев Юрий Владимирович,
кандидат филологических наук, доцент
Кафедра телерадиожурналистики
Журналистика, очная форма, 2 курс
4 семестр
2011-2012 уч. г.
ОСНОВЫ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖУРНАЛИСТА
План лекционных занятий
11 февраля. Введение в лекционный план учебной дисциплины.
Аудиовизуальные
возможности
телевизионной
и
радиожурналистики.
Коммуникативные свойства телевидения и радио. Аудиовизуальные СМИ в
информационном обществе. Литература о телевизионной и радиожурналистике.
18 февраля. Коммуникативные особенности радиовещания. Радиовещание
– уникальный сегмент аудиальной культуры, один из главных каналов публичной
коммуникации. Корни аудиальной культуры. Аудиальная природа и возможности
радиовещания. Радио как аудиальный канал и вид СМИ. Слушание –
психологическая основа радиовещания. Радио как один из интеллектуальных
каналов СМИ. Радио как оперативный источник информации и как вид искусства.
Общественное значение радио. Тенденции организационной и творческой
конвергенции современных телевизионных и радиоканалов, методов и приемов
журналистского творчества.
25 февраля. Требования к текстам, звучащим по радио. Сближение
книжной и разговорной речи, экспансия разговорного стиля над книжным стилем.
Отличия речи ведущих и журналистов государственного радио от речевого
поведения работников негосударственного сектора радиовещания. Языковое
оформление программ.
3 марта. Типология современных радиостанций: по административнотерриториальному признаку; по форме собственности; по технологии вещания; по
программному продукту (содержанию, контенту). Количественная и качественная
дифференциация каналов: достижения и проблемы современного радиовещания.
10 марта. Формат радиостанции как прикладная и научная категория.
Формальные и содержательные признаки формата радиостанции. Понятие
музыкального формата. Цель и задачи форматирования радиостанций.
Концепция вещания и формат – общее и частное в практике вещания.
17 марта. Категория информации: природные свойства и коммуникативные
функции. Основы теорий информации (Норберт Винер, Клод Шеннон, Леон
Бриллюэн). Функции логической / социальной информации.
24 марта. Информация в аудиовизуальных СМИ. Информация как
«обозначение содержания» (Н. Винер) и смыслов журналистского произведения.
Планетарный характер логической / социальной информации. Исследования
логической и журналистской информации: ретроспектива и современность.
31 марта. Верстка информационной программы. Понятие и виды верстки.
Приемы актуализации журналистской информации. Информационная картина
дня. Формы и жанры информационного вещания. Технология подготовки
информационной программы. Роль корреспондента, редактора, ведущего,
оператора, режиссера в творческо-технологическом процессе, взаимодействие в
творческом коллективе.
1
План практических занятий
11 февраля. Введение в план практических занятий. Звучащее слово как
выразительное средство радиожурналистики. Соотношение изображения и слова
в телевизионном сюжете (передаче).
18 февраля. Редактирование газетного текста. Тренинг: презентация
информации у микрофона (и / или перед видеокамерой). Подготовка и репетиция
учебной телевизионной и / или радиопередачи «Обзор газет».
25 февраля. Редактирование и верстка информационных текстов для
радио и / или телевидения. Подготовка учебной информационной (общественнополитической и / или тематической) программы.
3 марта. Репетиция и запись готовых отредактированных текстов учебной
информационной программы. Прослушивание (просмотр) и обсуждение звукового
(видео) материала.
10 марта. Виды интервью. Тренинг: интервью. Написание информационного
сообщения для телевизионного и / или радиоэфира по материалам интервью.
Прослушивание (просмотр) и обсуждение звукового (видео) материала.
17 марта. Анализ материалов по итогам интервью. Планирование и
подготовка телевизионного и / или радио экспресс−интервью.
24 марта. Запись телевизионного и / или радио экспресс−интервью.
Просмотр (прослушивание) и анализ записанных экспресс−интервью. Подготовка
монтажных листов. Анализ результатов.
31 марта. Подготовка учебного событийного телевизионного и / или
радиосюжета в жанрах отчет и / или репортаж. Подготовка монтажных листов.
Анализ результатов.
Практические занятия ведут: Бережная Марина Александровна, докт.
филол. наук, профессор; Громова Эмма Григорьевна, ст. преподаватель; Клюев
Юрий Владимирович, канд. филол. наук, доцент; Лебедева Бэла Васильевна, ст.
преподаватель; Орлова Татьяна Евгеньевна, ст. преподаватель.
План практических занятий может корректироваться преподавателем в
группе в зависимости от расписания занятий, уровня навыков и степени
подготовленности студентов к выполнению работы под непосредственным
руководством преподавателя и самостоятельно (работа в «журналистском поле»,
по заявкам преподавателя – в павильоне и монтажных аудиториях и на треке 2
телерадиокомплекса «Первая линия»).
Вопросы к экзамену
1. Литература о радио- и телевизионной журналистике (структурносодержательный анализ не менее 5 изданий).
2. Природные коммуникативные особенности аудиовизуальных СМИ.
3. Выразительные средства радио.
4. Выразительные средства телевидения.
5. Слово на радио.
6. Функции музыки на радио.
7. Соотношение слова и изображения на телевидении.
8. Требования к эфирным текстам.
9. Информационные жанры аудиовизуальной журналистики.
10. Аналитические жанры аудиовизуальной журналистики.
11. Жанры художественной публицистики на радио и телевидении.
2
12. Система жанров радио- и тележурналистики.
13. Функции телевизионного и радиовещания.
14. Информация на радио и телевидении.
15. Этапы развития радиожурналистики.
16. Этапы развития тележурналистики.
17. Тенденции развития телевизионной и радиожурналистики.
18. Персонификация информации в аудиовизуальных СМИ.
19. Журналист и диктор на радио и телевидении.
20. Корреспондент в аудиовизуальных СМИ (личностные качества
профессиональные требования).
21. Творческие профессии на радио и телевидении.
22. Факторы функционирование аудиовизуальных СМИ.
23. Концепция и формат радиостанции.
24. Типология
и
классификация
современных
телевизионных
радиокомпаний.
и
и
Третий вопрос в каждом билете: процесс подготовки информационной
телерадиопрограммы на примере собственного выпуска учебной передачи «День
в истории» (или иной программы (сюжета), которая будет определена в качестве
контрольной работы по дисциплине «Выпуск учебной теле-, радиопередачи»).
Основная литература
1. Васильева Т. В., Осинский В. Г., Рукавишников Л. А. Теле- и
радиоинформация. Л., 1987.
2. Васильева Т. В., Осинский В. Г., Петров Г. Н. Курс радиотелевизионной
журналистики. СПб., 2004.
3. Гуревич П. С., Ружников В. Н. Советское радиовещание. Страницы истории.
М., 1976.
4. Дмитриев В. Б. К истории советского радиовещания. Л., 1972.
5. Ильченко С. Н., Познин В. Ф., Почкай Е. П. Технология СМИ. Творческие
профессии на телевидении и радио. СПб., 2003.
6. Муратов С. А. ТВ – эволюция нетерпимости. М., 2000.
7. Радиожурналистика / под ред. А. А. Шереля. М., 2000.
8. Саппак В. Телевидение и мы. М., 1988.
9. Система средств массовой информации России / Засурский Я. Н.,
Алексеева М. И., Болотова Л. Д. и др. М., 2002.
10. Смирнов В. В. Жанры радиожурналистики. М., 2002.
11. Телевизионная журналистика / Кузнецов Г. В., Цвик В. Л., Юровский А. Я. и
др. М., 2002.
Дополнительная литература
1. Бернштейн С. И. Язык радио. М., 1977.
2. Бойкова Н. Г., Беззубов А. Н., Коньков В. И. Публицистический стиль. СПб.,
1999.
3. Говорит и показывает кафедра радио и телевидения. Вып. 2 / под ред. С. Н.
Ильченко, В. Г. Осинского, Г. Н. Петрова. СПб., 2004.
4. Зарва М. В. Слово в эфире. О языке и стиле радиопередач. М., 1977.
5. Ильченко С. Н. Интервью в журналистском творчестве. СПб., 2003.
6. Музыря А. А. Искусство слышать мир. М., 1989.
3
7. Палладин П. А., Зегер М. Г., Вьюник А. А. Ленинградское радио: от блокады
до «оттепели». М., 1991.
8. Светана С. В. Телевизионная речь. Функции и структура / Под ред. Я. Н.
Засурского. М., 1976.
4