ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ СЕТИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Я.Н.Зайдельман, Л.Н.Знаменская, Е.П.Лилитко, В.Н.Юмагужина Университет города Переславля, Переславль-Залесский Тел.: (08535) 9-82-42, факс: (08535) 2-08-65, e-mail: yz@yz.botik.ru, lnz@upereslavl.botik.ru Университет города Переславля – небольшое учебное заведение. В 1998/99 году в нем обучалось примерно 200 студентов. При этом в университете имеется три компьютерных класса, в которых установлено 18 компьютеров Pentium. Таким образом, один компьютер приходится примерно на 12 студентов, что можно считать очень хорошим показателем. Кроме этого, компьютеры установлены на всех кафедрах и во всех административных подразделениях. Все машины университета объединены в локальную сеть, подключенную к Интернет. В первой половине дня в компьютерных классах проходят аудиторные занятия. В оставшееся время и в выходные дни классы предоставляются для самостоятельной работы студентов. Каждый студент имеет свободный доступ к компьютеру и к сети. Все это создает хорошие предпосылки для практического использования сетевых технологий в учебном процессе. Компьютерные сети для наших студентов не только объект изучения. Они становятся повседневным привычным инструментом, средством для решения учебных и прикладных задач. В данном докладе будут рассмотрены некоторые способы использования сети в учебном процессе, применяемые в нашем университете. Электронная почта. Каждый студент в первые дни обучения получает индивидуальный электронный адрес. Электронная почта используется для диалога студентов с преподавателями и администрацией. По почте можно задать вопрос, прислать выполненную работу, обсудить возникшие проблемы. За время учебы студенты привыкают к тому, что электронная почта – быстрый и надежный способ обмена информацией. Представление учебных материалов. На университетском сайте представлены учебные планы и лекции по многим предметам. В сети фактически присутствуют методические пособия для студентов, причем пособия не по предмету вообще, а по тому конкретному курсу, который они изучают. Возможно, сетевой вариант менее удобен для использования чем бумажный, но он оказывается существенно дешевле и позволяет оперативно вносить в содержание курса необходимые поправки. От простого представления учебных материалов мы переходим к построению интерактивных учебных сайтов. В сети представляется лекционный учебный материал, вопросы к экзаменам, контрольные работы. Там же студенты получают варианты индивидуальных домашних заданий, могут посмотреть сводки текущей успеваемости, которые регулярно обновляются. В качестве примеров можно привести курсы математического анализа (http://www.botik.ru/~znamensk/math_analysis/1998_1999/l_n_z_teach.koi8.html, преподаватель Л.Н.Знаменская, техническая реализация С.В.Знаменский) и элементарной математики (http://u-pereslavl.botik.ru/~lig/sem2/welcome.html, преподаватели Н.П.Беляева, И.Г.Лилитко, техническая реализация Е.П.Лилитко). Наиболее интересный проект этого направления – курс "Программирование в Интернет", разработанный преподавателем кафедры информатики Е.П.Лилитко. Сайт, посвященный этому курсу, (http://joker.botik.ru/ip/) представляет из себя целый комплекс программ, работающих в сети, демонстрируя тем самым единство формы и содержания. На сайте "Программирование в Интернет" в открытом доступе находятся тексты лекций, демонстрационные примеры, учебные задания и статистика текущей успеваемости. По индивидуальному коду каждый студент, изучающий этот курс, может войти в свой "персональный кабинет", где представлена информация лично для него. В частности, там находятся индивидуальные учебные задания и рецензии преподавателя на ранее выполненные задания. Здесь же, заполнив форму, студент может отправить выполненное задание на проверку. Преподаватель работает с тем же самым сайтом. Войдя в свой "персональный кабинет", он получает присланные на проверку работы, оценивает и рецензирует их. Оценки и рецензии немедленно попадают в кабинет студента, приславшего работу, одновременно автоматически обновляются данные о текущей успеваемости. Использование сетевых технологий способствует росту методического уровня работы преподавателей Университета, активизирует самостоятельную работу студентов. Студенты, свободно владеющие работой в сети, легко включаются в различные сетевые проекты. Университет и Институт программных систем, где работают многие преподаватели Университета, регулярно выступают организаторами подобных проектов. За последние несколько лет были проведены: – проект по изучению языков "Переславль-Тояма" (http://u-pereslavl.botik.ru/~lena/project/project.koi8.html, организатор – Е.Н.Зайцева); – Интернет-фестиваль вузовских сайтов (http://u-pereslavl.botik.ru/UP/festival/main.htm, организатор – М.Г.Дмитриев); – командный турнир по программированию для школьников (http://www.botik.ru/contest/, организаторы – Я.Н.Зайдельман, В.Н.Юмагужина).