Проект «Ошибки в наружной рекламе, объявлениях и печатной продукции»

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Школа № 1474
Проект
«Ошибки в наружной рекламе,
объявлениях и печатной продукции»
Выполнили:
Ученицы 7 «И» класса
ТАРАНОВА Анастасия и МАКСИМОВА Диана
Руководитель:
Анисимова Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы,
тел.8(909)906-59-96
МОСКВА
2014
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.............................................................................................................3
Описание работы ............................................................................................ 5
Выводы............................................................................................................... 9
Список литературы и интернет-ресурсов................................................... 10
Приложения...................................................................................................... 11
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире реклама стала играть очень большую роль в самых
различных областях нашей жизни. Вместе с этим увеличилось и количество
ошибок, допускаемых создателями и влекущих за собой формирование
изначальной неграмотности у различной потребительской аудитории.
На первый взгляд кажется, что любая ошибка, будь то опечатка или
действительно неправильное написание какого-либо слова, незначительна и не
может повлечь за собой последствий, но это не так. Большинство людей,
наглядно запоминая написание слов в рекламе, допускают подобные ошибки и
дальше, что ведёт к общему снижению уровня грамотности населения.
Замена одной буквы другой может привести к тому, что фирма, выпустившая
такую рекламу и не исправившая её, становится жертвой иска от потребителя,
и ей не избежать штрафных санкций.
Но, к сожалению, это зачастую остаётся за рамками усиленного внимания,
соответственно, проблема продолжает жить, развиваться и пускать свои корни
во все аспекты нашей жизни.
А главное, что в первую очередь от обилия ошибок страдают дети. То, что
воспринимает визуальная память ребенка, становится основой его будущих
успехов в правописании. Безграмотное оформление любого города говорит о
безответственности и безразличии чиновников к нашему настоящему и
будущему.
Для того, чтобы вникнуть в эту проблему и начать бороться , мы решили
выявить наиболее часто встречающиеся ошибки в наружной рекламе и
печатной продукции и найти самые выгодные пути для их устранения.
ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА -
Сможем ли мы настолько глубоко изучить
типичные и случайные ошибки в рекламе, чтобы составить обучающие
пособия по данной теме?
ЦЕЛИ ПРОЕКТА — Добиться повышения грамотности школьников, для
чего: 1. Составить наглядные пособия; 2. написать статью по результатам
исследования и 3. сделать развивающую игру для мобильного телефона.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1. Найти рекламу и объявления с ошибками.
2. Классифицировать ошибки по группам.
3. Подобрать литературу по данной теме.
4. Составить опросный лист для учащихся 7 -ых классов, отражающий
отношение учеников к ошибкам в рекламе и в объявлениях.
5. Составить тесты для учащихся 3-их, 7-ых и 9-ых классов на основе
проведённого исследования ошибок в рекламе и в объявлениях и
провести тестирование в этих классах.
6. Обработать полученную информацию, на основе полученных
результатов составить диаграмму.
7. Найти программу-помощника, на базе которой будет составлена игра.
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
1. Мы — россияне, и поэтому должны знать свой родной русский язык,
быть грамотными.
2. В наружной рекламе и в объявлениях допускается большое количество
ошибок, что способствует развитию безграмотности.
ОПИСАНИЕ РАБОТЫ
Работа над проектом включает в себя 5 этапов:
Погружение в проект
I.
На этом этапе мы обсуждали тему проекта, выявляли её актуальность,
занимались постановкой целей и задач, определяли литературу, необходимую
для достижения цели, думали о возможности дальнейшего развития этого
проекта и о работе над поиском ошибок в других видах рекламы.
Подготовительно-организационный
II.
На втором этапе мы занимались подбором книг и интернет-информации по
теме нашего исследования, составляли план проектной работы, выбирали
способ и форму презентации предполагаемых результатов, обсуждали методы
исследования в рамках проектной работы.
III.
Осуществление деятельности
Свою работу мы начали с изучения рекламы и печатной продукции в нашем
районе. Найденные ошибки мы фотографировали и собирали в единую папку,
чтобы иметь на руках как можно больше доказательств присутствия проблемы.
Затем мы продолжили поиски ошибок в рекламе и объявлениях других
городов, где побывали на экскурсиях, изучили интернет-ресурсы. В качестве
помощи мы попросили жителей нашего города и знакомых из других городов
присоединиться к поискам и быть внимательнее к рекламным объявлениям на
улице. Это дало свой результат.
Когда доказательств набралось достаточно,
мы решили провести анализ ошибок и выявить наиболее распространённые. В
результате такого анализа мы составили таблицу, в которую вошли наиболее
типичные, наиболее часто встречающиеся ошибки.
Вид ошибки в наружной
рекламе
Примеры
Ошибка в слове с безударной
гласной
Кортофель, беспридел, достовляем,
недвижемость
Использование одной согласной
вместо двух
Росийский, востановление
Пропуск непроизносимой
согласной
Осчасливь
Ошибка в слове с парной
согласной
Дрейв
Гласная, неправильно употреблённая
между согласными
Спектор, джентельмен
Одеть/надеть
Оденьте очки
Изменение рода слова
Помела сушёная
Неправильное склонение/спряжение
Мир курей, вся мирная пижама, комитет по
культуры, дата упаковывания
Неправильное употребление слов
Наполнитель для кошек с контролем запаха,
продавец на мясо.
Ошибки в пунктуации
Ты также любишь мясо, как я; почувствуй как
легко; подушечки со вкусом клубника со сливками
После классификации ошибок и консультации с учителем была выдвинута идея
о проведении тестирования среди учащихся разных возрастов нашей школы.
Тестирование мы провели в 3, 7, 10 и 11 классах. Анализы тестов дали нам
более развёрнутую картину, на основании которой мы составили диаграмму
верного выполнения заданий учащимися разных классов в процентах. Эта
диаграмма наглядно показывает уровень грамотности учеников разных
классов, и даёт учителю возможность проанализировать, в каком классе на
какие ошибки стоит в первую очередь обратить внимание и на основании этого
составлять задания для повышения уровня грамотности.
Далее мы приступили к составлению брошюр и опросных листов. У нас
получилось
четыре
брошюры.
Одну
мы
составили
из
сочинений
одноклассников на тему ошибок в рекламе, во второй брошюре мы поместили
задания для проведения тестирования в разных классах. Тесты мы составляли с
учетом наиболее часто встречающихся ошибок в рекламных объявлениях. В
третью брошюру мы собрали орфограммы по типичным ошибкам в рекламе.
Четвёртая брошюра — это наглядное пособие. Она состоит из фотографий
рекламных объявлений, в которых есть орфографические ошибки. Под
фотографией указано, какая сделана ошибка, написано, в чем именно состоит
ошибка, какая здесь орфограмма, а далее следует правильное написание слова.
Также мы решили сделать игру «Грамотей» для мобильного телефона, смысл
которой заключается в том, чтобы ребята могли быстро находить ошибки в
словах. Для этого мы использовали программу SketchNation на основе iOS.7.0.
Для начала было необходимо изобразить на бумаге главного героя -
Пингвинёнка-грамотея, злодеев - слова с ошибками и бонусы - правильно
написанные слова (см. Приложение). Изобретение новой игры оказалось
сложным, но интересным занятием. Помимо изображения героев и бонусов
было необходимо вставить музыку, отрегулировать скорость прыжков, способ
нажатия кнопок для игры.
Для одной игры предлагается 9 «правильных» слов и 9 «ошибочных».
Родители могут заменять эти слова новыми, когда ребёнок запомнит их
написание.
Ведь
очень
весело
учиться,
играя!
Игра получилась занимательной, её можно предложить детям любого возраста.
Ведь сейчас телефоном умеют пользоваться даже первоклассники. С помощью
нашей игры ребята не только научатся быстро и правильно находить ошибки в
словах, знать, как они пишутся, но и развивать ловкость и мышление.
IV.
Оформление результатов исследования
В рамках проектной работы нами было проведено исследование, о котором
было изложено выше. Это был сбор информации, классификация ошибок,
поиск орфограмм, составление тестов, тестирование, анализ результатов,
составление диаграммы. Результаты нашего исследования были оформлены в
виде доклада и изложены одноклассникам на классном часе.
V.
Презентация
Презентация проходит в виде устного доклада в сопровождении электронной
презентации, выполненной в программе Power Point.
ВЫВОДЫ:
1. Проектная работа об ошибках в наружной рекламе принесла большую
пользу не только нам и нашим одноклассникам, но был повышен общий
уровень грамотности у учащихся нашей школы в классах, где
проводилось тестирование.
2. В ходе работы были выявлены возможные направления для проектных и
исследовательских работ в области ошибок в рекламе.
3. В работе над проектом мы выполнили все задачи, которые ставили перед
собой и достигли поставленных целей — составили наглядные пособия
— брошюры для занятий на уроках русского языка, написали статью об
ошибках в наружной рекламе, сделали обучающую игру для мобильного
телефона.
4. Мы выражаем надежду, что статья на эту тему, созданная нами,
привлечёт внимание рекламодателей к проблеме ошибок в их продукции,
т. к. реклама может играть большую роль не только в снижении, но и в
повышении грамотности!
Список использованной литературы и интернет-ресурсы
1. Закон РФ «О рекламе», Омега-Л, 2013
2. Вартаньян Э.А.«Из жизни слов», Просвещение, 2010г.
3. Ожегов С.И. Словарь русского языка, М., Русския язык, 1989г.
4. Тимофеев Б. Н. «Правильно ли мы говорим?», Лениздат, 1961г.
5. Ушаков Д.Н., Крючков С.Е. Орфографический словарь русского языка,
Дрофа, 2014г.
6. http://www.adme.ru/oshibki-v-reklame/ashipki-v-reklame-185805/
7. http://fishki.net/11052-samye-smeshnye-oshibki-i-ljapy-v-reklame-150-foto.html
8. http://www.esoonline.ru/kollekciya_reklamy/udachnye_primery_reklamy_skoro/primery_antireklamy/orfografich
eskie_oshibki_v_reklame/
9. http://cased.ru/doc_y2_208_cased.html
10. http://www.dekartes.ru/stati/jat-v-naruzhnoj-reklame.php
11. http://www.birthlight.ru/naruzhnaya-reklama-str21.html
12. http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/2775-2012-05-25-16-26-46
13. http://rusforus.ru/viewtopic.php?f=2&t=1985
14. http://www.gramma.ru/
ПРИЛОЖЕНИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Результаты тестирования в 3,7,10 и 11 классах
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Игра «Грамотей»
ПРИЛОЖЕНИЕ №3
Объявление в гуманитарном корпусе МГУ
Вывеска у цветочного магазина на Флотской
улице в Москве