Познавательный и эстетический смысл

Шульдишова А. А. (Донецк)
УДК 37.013.41
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ И ЭСТЕТИЧЕСКИЙ СМЫСЛ ПЕСНИ В
ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАНЦЕВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
По Волге, от верховья до моря, по всей
веренице влекущихся барок, заливаются
бурлацкие песни. Под песни рубятся из
сосновых бревен избы по всей Руси. Под
песни баб пеленается, женится и хоронится
русский человек. Все дорожное дворянство и
недворянство летит под песни ямщиков. У
Черного моря, безбородый, смуглый, со
смолистыми усами казак, заряжая пищаль
свою, поет старинную песню; а там, на
другом конце, верхом на плывущей льдине,
русский промышленник бьет острогой кита,
затягивая песню.
Н. В. Гоголь
Реферат.
В
предлагаемом
докладе
музыкальная
культура
рассматривается как одна из доминантных составляющих в обучении РКИ.
Ключевые слова: музыкальный файл, песня, электронный учебник.
Для расширения кругозора иностранных студентов и практического показа
сферы действия языка как средства общения людей полезно включать в курс
практического русского языка русскую вокальную музыку. Она повышает
интерес к изучению языка, расширяет знания о стране изучаемого языка,
отражает особенности русского менталитета, развивает аудитивные навыки,
расширяет лексический запас, улучшает произношение обучаемых разных
уровней подготовки.
Мы считаем, что удачно дополнить курс РКИ могут музыкальные файлы.
Это оправдывается тем, что язык является не только средством общения, но и
средством формирования личности человека, развития его моральных качеств,
способностей. Е. И. Пассов считает иноязычное образование передачей прежде
всего культуры и рассматривает его как становление человека путем вхождения
в культуру [1].
Электронный учебник позволяет представить широкий музыкальный
репертуар разных направлений. Разработка таких уроков сама по себе сложная
инновационная задача: они должны интегрировать знания из области
лингвистики
и
музыки.
Преподаватель,
не
владеющий
определенной
информацией о музыкальном искусстве, не в состоянии органически слить
музыку
с
изложением
материала.
Некоторый
уровень
специальных
музыкальных знаний позволяет использовать смежный вид искусства в учебновоспитательной работе для повышения эффективности процесса обучения
языку. В техническом плане введение музыкального материала не представляет
трудностей, т. к. можно найти большое количество записей русской вокальной
музыки.
Познавательная
деятельность
не
должна
ограничиваться
только
овладением видами речевой деятельности. Изучение иностранного языка
предусматривает необходимость изучения русской культуры. Лучше всего это
сделать на материале текстов песен и романсов, которые занимают огромное
место в русской культуре. Можно предложить обучаемым целый ряд романсов
на слова А. Фета, Ф. Тютчева, А. Пушкина, М. Лермонтова и др. поэтов,
современных и народных песен. На материале поэтических текстов русских
романсов и песен можно изучать грамматику русского языка. Добавим, что
можно также разработать письменные задания, работу со словарем. После
прослушивания
музыкального
материала
можно
привлечь
в
качестве
дополнительного материала комментарий, ориентированный на усвоение
лингвострановедческой информации (биографию композитора и сведения,
касающиеся его произведений). Электронные учебники можно сопроводить и
мелодиями аккомпанементов в качестве речевого упражнения для улучшения
произносительных навыков. Опыт показывает, что иностранные студенты
интересуются русской современной вокальной музыкой и любят петь русские
песни, и, конечно, качество исполнения будет далеко не безупречно, но, в то же
время
оно
хорошо
представляющих
передаст
русское
творческое
музыкальное
воодушевление
искусство,
повысит
учащихся,
активность
обучаемых и поспособствует усвоению материала.
Таким
образом,
разрабатывая
электронный
учебник,
необходимо
предусматривать сочетание печатных и звуковых учебных материалов.
Методика отбора, организации и использования музыкального материала в
соответствии с языковым материалом не разработана, представленность песни в
учебном процессе очень мала, поэтому электронный учебник с музыкальными
файлами, несомненно, будет встречен с большим интересом.
ЛИТЕРАТУРА
1.
Пассов
Е. И.
Коммуникативное
иноязычное
образование.
Концепция развития индивидуальности в диалоге культур. –
Липецк, 2000.
Шульдішова А. А.
ПІЗНАВАЛЬНИЙ
ТА
ЕСТЕТИЧНИЙ
ЗМІСТ
ПІСНІ
У
ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ ІНОЗЕМЦІВ РОСІЙСЬКОЇ МОВІ
У запропонованій доповіді музикальна культура розглядається як одна із
домінуючих складових у вивченні РМІ.
Ключові слова: музикальний файл, пісня, електронний підручник.
Shuldishova A. A.
THE COGNITIVE AND THE ESTHETIC SENSE OF A SONG IN
DISTANCE LEARNING A FOREIGNER OF RUSSIAN LANGUAGE
In the report the musical culture is conceded as one of a dominant constituent in
studding a foreigner of Russian language.
Keywords: electronic workbook, musical file, a song.