ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ

1.
ВОПРОСЫ ПО ПЕДАГОГИКЕ
Отделение математики 1 курс
Дифференцированный подход в обучении. Раскройте на конкретном примере.
2.
Характеристика образовательного пространства России конца XX-первой четверти
XXI вв.
3.
Связь педагогики с другими науками. Обоснованность связей. Необходимы ли они.
4.
Технологии проверки достижений учащихся в обучении. Ваш опыт
5.
Инновационные типы образовательных учреждений России.
6.
Содержание образования в современной школе.
7.
Типология учебных занятий.
8.
Базисный учебный план. Его отличие от школьного учебного плана. Значение
БУПа.
9.
Педагогика как наука. Предмет. Задачи. Основные понятия. Структура науки.
10.
Технологии разноуровневого обучения. Ваш опыт.
11.
Технологии работы с учебной книгой. Ваш опыт.
12.
Современный учитель. Каков он? Требования общества к учителю.
13.
Документы, регламентирующие деятельность учебного заведения и учителя.
14.
Факторы, влияющие на результаты профессиональной деятельности учителя.
15.
Единый государственный экзамен. Цели введения ЕГЭ. Плюсы и минусы ЕГЭ.
16.
Личностно-ориентированное обучение. Ваш опыт.
17.
Стандарт образования. Смысл его введения. Значение для образования.
18.
Методы обучения. Раскройте 2-3 метода обучения по своему выбору.
19.
Основные направления воспитательной работы в школе. Ваш опыт.
20.
Технология обучения Р.Г. Хазанкина.
21.
Технология коллективного способа обучения В.К. Дьяченко.
22.
Организационные формы обучения. Раскройте 1-2 из них.
23.
Приоритетный национальный проект «Образование». Суть его. Первые результаты.
24.
Методы ознакомления учащихся с новым учебным материалом. Раскройте 1-2.
25.
Вариативность учебных программ, учебников, дидактических материалов. Плюсы
и минусы вариативности.
26.
Технологии применения средств обучения. Их роль в достижении высокого
качества обучения.
27.
Межпредметные связи. Иx значение в обучении и развитии школьников.
28.
Технологии использования тестов. Ваш опыт.
29.
технологии воспитания учащихся средствами предмета. Ваш опыт.
30.
Обязательный минимум образования. Математика.
31.
Понятие «математическая грамотность». Прием ее формирования.
32.
Формы повышения квалификации учителя.
33.
Роль конкурсов «школа года», «Учитель года».
34.
Методы проверки достижений учащихся.