Создание условий для развития навыков общения у младших

План проведения мастер - класса по теме: «Создание условий для
развития навыков общения у младших школьников на уроках по
учебному модулю «Основы православной культуры»».
1. Общение – это сложный, многоплановый процесс установления и развития
контактов между людьми, порождаемый потребностями в современной
деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку
единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого
человека.
Навыки общения у школьников весьма ограничены, несмотря на то, что
человек осваивает эту деятельность практически с рождения. Надо
признать, что без специально организованного обучения навыки
цивилизованного поведен я подростками осваиваются крайне трудно или
не осваиваются совсем. В связи с этим осложняется процесс социализации.
2. Мотивация. Упражнение «Пишущая машинка».
Давайте представим, что все мы – большая пишущая машинка. Каждый из
нас – буквы на клавиатуре. И перед каждым из вас лежит своя буква. Наша
машинка может печатать разные слова, и делает она это так: я говорю
слово, например, « поезд», и тогда тот, кому досталась буква «п», хлопает в
ладоши, потом мы все вместе хлопаем в ладоши, затем хлопает в ладоши
тот, у кого буква «о», и снова общий хлопок. Если машинка сделает ошибку,
то мы будем печатать слово с самого начала.
(В результате проведения упражнения мобилизуется внимание, улучшается
настроение, повышается активность участников занятий).
3. Словарная работа. Игра «Собери яблоко».
Дискуссия: «В чём преимущества и недостатки данной игры?»
4. Игра «Храм мудрых фраз».
Древние народы оставили нам богатое наследие не только в виде
памятников и предметов, но и в виде фразеологических оборотов,
которыми богат наш русский язык. Сейчас на слайде высветится 4
репродукции ваша задача подобрать подходящий к ней фразеологический
оборот, объяснить, что он обозначает в настоящее время и вспомнить, с
какими историческими событиями может быть связано его появление.
Вавилонское столпотворение – беспорядок, путаница, суматоха, полная
неразбериха.
Всемирный потоп – страшное разрушительное бедствие.
Земля обетованная – место, куда страстно мечтают или стремятся
попасть.
Манна небесная – что-либо желанное, крайне необходимое, редкое.
5. Упражнение «Приёмы эффективного чтения».
1. Сначала посмотри название рассказа, статьи.
2. Вспомни и запиши всё, что ты знаешь или только слышал по этой теме.
Запиши свои предположения.
3. Обменяйся информацией с приятелем. Поделитесь друг с другом своими
предположениями. Подчеркни ту идею, с которой согласен только ты, а
знаком вопроса отметьте то, с чем вы не согласны.
4. Прочитайте внимательно текст. По ходу чтения. Делая на полях пометки
карандашом.
Предположим такие:
«!» - уже знал;
«+» - новая для меня информация;
«-» - думал иначе;
«?» - не понял, есть вопросы.
5. Текст прочитан. Вернитесь к первоначальным записям – предложениям.
Какие
подтвердились? ( Поставьте «!» около этого утверждения.) Какие
предположения оказались ложными? (Зачеркните их.) Какие не нашли
подтверждения, т.е. об этом в тексте ничего не сказано? (Поставьте «?».)
6. Посмотрите на вопросы. Дополнительные вопросы, которые возникли по
ходу чтения, обсудите в классе. (Если кто-нибудь знает ответы, может
помочь классу. Ответы можно найти в библиотеке.)
6. Рефлексия.
Каждого из вас я попрошу подумать и продолжить предложение: «В ходе
мастер – класса …»