Рабочая программа по инфекционным болезням и

КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Х.М. Бербекова
Утверждаю
Декан медицинского
факультета, доцент Р.М.Захохов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИНФЕКЦИОННЫМ БОЛЕЗНЯМ С ЭПИДЕМИОЛОГИЕЙ
для специальности 040400 - стоматология
факультет медицинский
кафедра инфекционных болезней
курс 4
семестр 7
всего часов 42
лекции -10 часов, клинические занятия 32 часа
руководство самост. работой студентов- 4 час
2006
2
Рабочая программа составлена на основании "Программы по инфекционным болезням для студентов высших учебных заведений", утвержденной декабря 2004 г. в
соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования для специальности 04.04.00 - Стоматология, утвержденного янв. 2005 г.
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры инфекционных болезней
сентябре 2006 г. (протокол № 70 )
Зав. кафедрой,
профессор
Одобрено
учебно-методическим
"___"______2006г.
Б.С.Нагоев
советом
Председатель УФМС, декан медицинского
факультета, доцент
медицинского
факультета
Р.М. Захохов
3
тематический план
практических занятий по инфекционным болезням
для студентов стоматологических отделения
Наименование темы
1. Вводное занятие.
2. Дизентерия. Иерсиниозы.
3. Сальмонеллез и другие пищевые токсикоинфекции.
Ботулизм. Холера.
4. Вирусные гепатиты.
5. ВИЧ-инфекция. Инфекционный мононуклеоз.
6. Острые респираторно-вирусные заболевания
7. Дифтерия. Клиническая характеристика инфекций,
протекающих с поражением зева и кожи.
8. Итоговая контрольная работа. Зачет.
кол-во часов
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Тема N1: Вводное занятие.
Начало - 8.00
Окончание - 12.00
План занятия:
8.00 - 9.00 Встреча студентов, проверка присутствующих, ознакомление с программой и планом работы на период прохождения цикла, распределение больных для
курации.
9.00 - 10.00 Знакомство с работой приемного отделения, устройством инфекционных отделений и инфекционной больницы, клинической, иммунологической и бактериологической лабораторий, особенностями обследования и лечения инфекционных больных. Уточняются группы больных, требующие изоляции.
10.00 - 11.00 Знакомство с учением об инфекции, особенностями обследования и
лечения инфекционных больных, принципами их госпитализации и изоляции,
сбора материала от инфекционных больных.
11.00 - 12.00 Курация больных.
Цель занятия:
Студент получает представление об особенностях инфекционной патологии и
работы инфекционной больницы, правилах госпитализации и изоляции больных,
принципах и методах диагностики и лечения инфекционных больных.
Содержание занятия:
Введение в специальность. Учение об общей патологии инфекции. Классификация инфекционных болезней. Основные синдромы и симптомы. Оценка тяжести
состояния больного. Методы диагностики. Принципы и методы лечения. Специфическая и неспецифическая профилактика. Правила изоляции, госпитализации и выписки больных. Устройство инфекционной больницы. Устройство и организация работы прием-ного отделения. Первичный осмотр больного, значение эпидемиологического анамнеза. Профильные отделения. Боксированные отделения. Распределение
больных по отделениям. Сбор материала от больных, меры предосторожности. Лаборатории больницы: клиническая, иммунологическая, бактериологическая.
Курация больных.
Тема N2: Острая дизентерия. Иерсиниозы.
Начало - 8.00
Окончание - 12.00
План занятия:
8.00 - 8.15 Проверка присутствующих, ознакомление с планом работы на день
8.15 - 9.45 Опрос студентов.
9.45 - 10.15 Ответы на вопросы студентов по пройденному материалу.
10.15 - 11.15 Разбор тематического больного и его обсуждение. Посещение кабинета ректороманоскопии. Решение ситуационных задач.
11.15 - 12.00 Курация больных.
5
Цель занятия:
Студент должен знать этиологию бактериальной дизентерии, основные теории ее
патогенеза: Брауэра-Диэра, "внутриклеточного паразитирования". Уметь на основании эпидемиологических и клинических данных поставить предварительный диагноз
и провести дифференциальный диагноз с другими кишечными инфекциями и колитами, иметь представление об основных методах диагностики и лечения дизентерии.
Иметь представление о ректороманоскопии и показаниях к ее использованию. Владеть основами этиологии, клиники и лечения йерсиниозов (кишечный иерсиниоз,
псевдотуберкулез).
Содержание занятия:
Понятие дизентерии. Этиология и патогенез: Принадлежность шигелл к семейству энтеробактерий. Шигеллы Григорьева, Флекснера, Бойда, Зонне. Токсины шигелл. Теория Брауэра-Диэра. Теория Шиги-младшего. Этиология иерсиниозов. Эпиде-миология: Водный, пищевой, молочный, контактно-бытовой пути передачи дизенте-рии. Значение мух в эпидемиологии шигеллезов. Роль хронических форм в распро-странении инфекции.
Классификация: 1) по этиологии; 2) по степени тяжести: легкая, среднетяжелая,
тяжелая; 3) по варианту течения: колитический, энтероколитический, гастроэнтероко-литический; 4) по форме инфекции: острая, затяжная, хроническая.
Клиника: основные синдромы поражения пищеварительного тракта (гастрит, энтерит, колит), диарейный синдром при дизентерии, интоксикационный синдром, отсутствие бактериемии, лихорадка, болевой синдром, объективные данные, клинические проявления псевдотуберкулеза, кишечного иерсиниоза. Осложнения дизентерии.
Диагностика: бактериологический, копрологический, ректороманоскопический,
серологический методы диагностики дизентерии; бактериологический и серологический методы диагностики иерсиниозов.
Лечение: Постельный режим. Диета (стол N4). Дезинтоксикация. Адсорбенты.
Витаминотерапия. Иммуномодуляторы. Показания к назначению антибактериальных
средств (нитрофураны, сульфаниламиды, антибиотики. Принципы терапии иерсиниозов.
Профилактика дизентерии.
Курация больных.
Тема N3: Сальмонеллез и другие пищевые токсикоинфекции.
Ботулизм. Холера.
Начало - 8.00
Окончание - 12.00
План занятия:
8.00 - 8.15 Проверка присутствующих, ознакомление с планом работы на день
8.15 - 9.45 Опрос студентов.
9.45 - 10.15 Ответы на вопросы студентов по пройденному материалу.
6
10.15 - 11.15 Разбор тематического больного и его обсуждение. Решение ситуационных задач.
11.15 - 12.00 Курация больных
Цель занятия:
Студент должен уметь поставить предварительный диагноз, знать методы диагностики и принципы лечения и профилактики сальмонеллеза и других ПТИ, холеры,
ботулизма.
Содержание занятия:
Этиология пищевых токсикоинфекций. Роль энтеробактерий. Сальмонеллы, как
возбудители ПТИ. Причины выделения сальмонеллезов. Холерный вибрион: подвижность, устойчивость. Подвиды холерного вибриона: классический, Эль-Тор. Механизм обезвоживания при холере. Возбудители ботулизма. Ботулотоксин - серотипы,
свойст-ва, характер накопления в патологическом материале, устойчивость.
Эпидемиология: сезонность ПТИ, Пути заражения сальмонеллезом. Понятие о холере, как об антропонозной инфекции. Природные резервуары возбудителя. Пути заражения ботулизмом. Причины половых и возрастных различий в заболеваемости ботулизмом. Роль домашнего консервирования.
Клиника сальмонеллеза. Формы болезни: гастроинтестиинальная или локализованная.
Варианты:
гастритический,
гастроэнтеритический,
гастроэнтероколитический. Генерализованные формы: тифоподобная, септикопиемическая,
Осложнения сальмонеллезов. Сальмонеллез как внутрибольничная инфекция. Отличия холеры от других кишечных инфееций. Стадии болезни при холере: энтерит, гастроэнтерит, алгид. Степени обезвоживания (I, II, III, IY) при холере. Осложнения
холеры. Особенности течения холеры Эль-Тор. Синдромы при ботулизме: интоксикационный, диспептический, паралитический. Офтальмоплегическая симптоматика при
ботулизме. Осложнения.. Причины смерти при ботулизме.
Методы диагностики сальмонеллеза и других ПТИ. Эпидемиологическая, бактериологическая, серологическая диагностика. Диагностика холеры. Диагностика ботулизма: исследуемый иатериал, бактериологический, биологический, серологический
методы. Значение клинического метода диагностики для прогноза жизни больного.
Принципы лечения ПТИ. Показания к антибактериальной терапии. Лечение холеры. Принципы лечения ботулизма. Серотерапия. Профилактика пищевых токсикоинфекций. Профилактика холеры. Меры предупреждения ботулизма.
Курация больных.
Тема N4: Вирусные гепатиты.
Начало - 8.00
Окончание - 12.00
План занятия:
8.00 - 8.15 Проверка присутствующих, ознакомление с планом работы на день
8.15 - 9.45 Опрос студентов.
7
9.45 - 10.15 Ответы на вопросы студентов по пройденному материалу.
10.15 - 11.15 Разбор тематического больного и его обсуждение. Решение ситуационных задач.
11.15 - 12.00 Курация больных
Цель занятия:
Студент должен владеть основами этиологии и патогенеза вирусных гепатитов А
и В, уметь на основании эпидемиологических и клинических данных поставить
предварительный диагноз и провести дифференциальную диагностику с другими вирусными гепатитами и желтухами неинфекционной природы, знать принципы лечения и профилактики вирусных гепатитов, симптомы тревоги печеночных ком. Отличия вирусных гепатитов В, С и D.
Содержание занятия:
Понятие болезни.
Этиология: Вирусные гепатиты с фекально-оральным (А и Е) и парентеральным
(В, С, D) механизмами передачи. Строение ВГА и ВГВ. Антигены ВГВ.
Патогенез: Фазы патогенеза гепатита А. Фазы патогенеза гепатита В. Отличия
патогенеза гепатита D. Патогенез печеночных ком.
Эпидемиология гепатита А: Возрастная структура. Фекально-оральный путь передачи. Инкубационный период. Сезонность подъема заболеваемости. Соотношение
безжелтушных и желтушных форм. Значение субклинических форм в распространении болезни. Заразный период гепатита А. Отличия гепатита Е: водные вспышки.
Эпидемиология гепатита В: Возрастная структура. Парентеральный путь передачи.
Инкубационный период. Значение субклинических и хронических форм, носительства в распространении болезни. Заразный период гепатита В. Отличия гепатита С как
пост- трансфузионного гепатита.
Классификация:
1. по этиологии: А, В, С, Е, D;
2. по степени тяжести: легкая, среднетяжелая, тяжелая;
3. по патогенетическому варианту: цитолитический, с холестатическим компонентом, холестатический;
4. по характеру течения: циклическая, затяжная, рецидивирующая, обостряющаяся;
5. по форме инфекции: острая клиническая, острая субклиническая, латентная,
фульминантная, хроническая, носительство (последние 3 формы при ВГА и ВГЕ не
встречаются).
Клиника: Преджелтушный период, варианты течения (диспепсический, ложноревматический, катаральный, смешанный), характерные для ВГА и ВГВ. Астенический и болевой синдромы. Желтушный период. Изменения в самочувствии с появлением желтухи при ВГА и ВГВ. Объективные данные. Изменения в периферической
крови. Биохимические сдвиги. Уровень билирубина и соотношение фракций. Активность трансаминаз. Значение коэфициента ди Ритиса. Показатели осадочных проб.
Протеинограмма. Свертывающая система крови при вирусных гепатитах. Щелочная
фосфатаза. Изменения в моче и кале. Критерии тяжести вирусных гепатитов: про-
8
тромбиновый индекс, сулемовая проба, уровень интоксикации в желтушном периоде.
Специфическая диагностика гепатитов А, С, D (антитела к ВГА, ВГС, ВГD). Маркерная диагностика гепатита В (HBsAg, HBeAg, анти-HBs, анти-HBe, анти-HBсантитела). Осложнения вирусных гепатитов. Печеночные комы - симптомы тревоги.
Особенности течения ВГС, ВГD, ВГЕ. Хронические гепатиты. Роль вирусных гепатитов в формировании циррозов печени и печеночноклеточных карцином.
Дифференциальный диагноз: Гемолитические желтухи, калькулезный холецистит, цирроз печени, опухоли, синдром Жильбера.
Лечение: Постельный режим. Диета (стол N5, 5а). Значение охранительного режима для печени. Дезинтоксикация. Адсорбенты. Витаминотерапия. Ограничение медикаментов. Принципы ведения больных с печеночными комами.
Профилактика вирусных гепатитов с фекально-оральным и парентеральным механизмом передачи.
Курация больных.
Тема N5: ВИЧ-инфекция. Инфекционный мононуклеоз.
Начало - 8.00
Окончание - 12.00
План занятия:
8.00 - 8.15 Проверка присутствующих, ознакомление с планом работы на день
8.15 - 9.45 Опрос студентов.
9.45 - 10.15 Ответы на вопросы студентов по пройденному материалу.
10.15 - 11.15 Разбор тематического больного и его обсуждение. Решение ситуационных задач.
11.15 - 12.00 Курация больных
Цель занятия:
Студент должен получить представление о ВИЧ-инфекции и инфекционном моно-нуклеозе, их этиологии и патогенезе, знать пути заражения. Уметь заподозрить
наличие СПИДа и болезни Филатова, подтвердить диагноз, владеть принципами лечения и профилактики ВИЧ-инфекции.
Содержание занятия:
Понятие о ВИЧ-инфекции, как о slow-инфекции. Инфекционный мононуклеоз.
Этиология и патогенез: ВИЧ-1 и ВИЧ-2. Входные ворота. Тропность к Т4лимфоцитам. Устойчивость вируса. Патогенез ВИЧ-инфекции. Наличие в биологических жидкостях. Вирус Эпштейн-Барр.
Эпидемиология: Пути заражения ВИЧ-инфекцией. Входные ворота при инфекционном мононуклеозе. Контагиозность.
Клиника: Инкубационный период. Период первичных поражений. Период вторичных поражений. Период проявлений. СПИД как терминальная стадия ВИЧинфекции. Большие признаки СПИДа. Малые признаки СПИДа. Иммунологические
9
показатели. Серологическая диагностика: ИФА, иммунноблотинг. Клиническая
картина инфекционного мононуклеоза. Диагностика.
Лечение ВИЧ-инфекции: Этиотропная терапия. Иммунокорригирующие средства.
Лечение вторичных проявлений. Терапия инфекционного мононуклеоза.
Профилактика ВИЧ-инфекции.
Курация больных.
Тема N6: ОРВЗ. Тонзиллиты.
Начало - 8.00
Окончание - 12.00
План занятия:
8.00 - 8.15 Проверка присутствующих, ознакомление с планом работы на день
8.15 - 9.45 Опрос студентов.
9.45 - 10.15 Ответы на вопросы студентов по пройденному материалу.
10.15 - 11.15 Разбор тематического больного и его обсуждение. Решение ситуационных задач.
11.15 - 12.00 Курация больных
Цель занятия:
Студент должен овладеть основами этиологии и патогенеза и эпидемиологии
острых респираторных вирусных заболеваний (ОРВЗ), знать строение и причины ежегодных вспышек заболеваемости гриппом,отличать основные синдромы поражения
дыха-тельных путей, патогномоничные синдромы для каждого ОРВЗ.На основании
эпиде-миологических и клинических данных поставить предварительный диагноз и
провести дифференциальный диагноз с другими ОРВЗ. Знать принципы лечения и
профилактики ОРВЗ на примере гриппа, причины и основы терапии осложненного
течения ОРВЗ (ложный крупп, инфекционно-токсический шок). Овладеть основами
этиологии, патогенеза и эпидемиологии ангин и дифтерии. Уметь провести дифференциальный диагноз, назначить план обследования и предварительного лечения,
знать специфическую профилактику дифтерии. Знать основные заболевания, протекающие с наличием экзантем, уметь провести дифференциальный диагноз.
Содержание занятия:
Часть 1. Понятие ОРВЗ.
Этиология и патогенез: Грипп, парагрипп, аденовирусная, РСВ, риновирусная, энтеровирусная инфекции. Вирусы гриппа А, В, С. Строение вируса гриппа А. Тропность возбудителей ОРВЗ к различным отделам дыхательных путей. Входные ворота.
Эпидемиология ОРВЗ. Сезонность. Возрастная структура.Контагиозность. Иммунитет. Причины ежегодных подъемов заболеваемости гриппом, эпидемий, пандемий.
Клиника и дифференциальный диагноз: Синдромы поражения дыхательных путей (ринит, фарингит, ларингит, трахеит, бронхит, бронхиолит, пневмония). Пато-
10
гномоничность синдромов для каждого ОРВЗ. Инкубационный период. Характер начала заболевания. Лихорадка. Тяжесть болезни. Осложнения.
Лечение: Значение постельного режима. Этиотропная терапия (интерферон, ремантадин, гаммаглобулины). Патогенетическая терапия: дезинтоксикационная,
противовоспалительная. Симптоматическое лечение. Показания к применению жаропонижающих средств. Показания к применению антибиотиков.
Часть 2. Понятие ангин и дифтерия. Экзантемы.
Этиология ангин: Стрептококки, стафиллококки, фузоспирохетозы, кандидозы.
Возбудитель дифтерии. Входные ворота. Фракции дифтерийного экзотоксина: дермонекротоксин, гемолизин, нейраминидаза, гемагглютинин. Местноанестезирующее
действие токсина. Токсинемия при дифтерии. Тропность токсина.
Эпидемиология ангин. Значение здорового носительства в эпидемиологии дифтерии. Возрастная структура.
Клиника и дифференциальный диагноз: Начало болезни. Лихорадка. Болевой
синдром. Интоксикация. Характер налетов при ангинах, инфекционном мононуклеозе, локализованной (катаральная, островчатая, пленчатая) и распространенной формах-дифтерии. Токсическая форма дифтерии. Стадии отека (I, II, III). Причины
смерти. Ведущее значение клинического метода диагностики при дифтерии.
Лечение: Значение режима при ангинах. Этиотропная терапия при ангинах.
Местное лечение и его опасность. Патогенетическая терапия. Роль раннего начала серотерапии в прогнозе жизни больного. Симптоматическое лечение.
Профилактика: Специфическая профилактика дифтерии.
Основные заболевания, протекающие с наличием экзантем. Типы экзантем. Дифференциальный диагноз.
Курация больных.
Тема N7: Итоговое занятие. Зачет.
План занятия:
8.00 - 8.15 Проверка присутствующих, ознакомление с планом работы на день
8.15 - 9.00 Ответы на вопросы студентов по всему пройденному материалу за период прохождения цикла.
9.00 - 11.00 Итоговая письменная контрольная работа
11.00 - 12.00 Зачет.
Практические навыки в клинике инфекционных болезней:
Для усвоения:
I. Взятие, доставка и хранение биоматериалов больного для биохимических
исследований.
1. Взятие крови. Кровь забирают из вены натощак. Во избежание гемолиза кровь
берется сухой иглой достаточной толщины (без шприца) непосредственно в сухую
химически чистую пробирку. В области прокола кожу тщательно обрабатывают спир-
11
том. На плечо накладывают жгут. После прокола вены и появления тока крови жгут
снимают. Кровь забирают так, чтобы она самостоятельно стекала по стенке пробирки.
Нельзя допускать, чтобы в крови были следы гемолиза.
2. Взятие и хранение мочи. Мочу для общего анализа берут утром. Собирают всю
выделенную мочу в чистую стеклянную посуду. Во избежание попадания в мочу форменных элементов крови (эритроцитов, лейкоцитов) и бактерий из дистальных отделов уретры и с наружных половых органов предварительно следует произвести туалет
(особенно женщинам). Для этой цели используют мыльный раствор (с последующим
обмыванием кипяченной водой) или антисептические растворы. Исследование мочи
необходимо провести в сроки от 30 мин. До 90 мин. После выделения. При невозможности проведения анализа мочу хранят в холодильнике при температуре 4С. Для
хранения мочу необходимо подкислять борной кислотой (1,8 г на 100 мл мочи).
3). Взятие и хранение кала. Для общего анализа кала в лабораторию доставляют
свежевыделенный кал в теплом виде, собранный в чистую стеклянную посуду без
примеси воды и мочи. Забор материала осуществляют в количестве 5,0-10,0г шпателем из нескольких участков полученного за одну дефекацию кала.
Для проведения качественной пробы на наличие крови в кале необходимо исключить из рациона больного за 3 дня до исследования мясо, рыбу, яйца весенней кладки,
все виды зеленых овощей и помидоры. Для определения вегетативных форм простейших исследуют свежевыделенный кал не позже 15-20 мин. после дефекации .При
необходимости кал оставляют при температуре 3-5С на 1ч. Нельзя использовать кал
после масляных клизм, введения свечей, приема красящих веществ, бария, висмута,
белладоны, пилокарпина, железа и др.
II. Забор материала для микроскопических исследований.
Микроскопическое исследование проводят для обнаружения микробов - возбудителей в патологическом материале, взятом от больного и в большинстве случаев является ориентировочным. Вместе с тем, оно имеет бесспорное преимущество перед другими лабораторными диагностическими методами: в том, что позволяет быстро обнаруживать возбудителей в патологическом материале, а, следовательно, пригоден для
раннего распознавания инфекционных заболеваний.
1. Препараты - отпечатки для риноцитологического исследования и иммунофлюоресцентной микроскопии. Риноцитологическое исследование используется для
экспрессной ориентировочной, а иммунофлюоресцентный метод - для более точной
диагностики гриппа и других острых респираторных заболеваний в первые дни болезни .
Небольшой ватный тампон на деревянной палочке, увлажненный физиологическим раствором, вводится в носовой ход на глубину до 2-3 см, слегка прижимается
всеми сторонами к слизистой оболочке нижней носовой раковины, а затем с тампона
делаются отпечатки на чистом обезжиренном эфиром предметном стекле. Границы
отпечатков обводятся стеклографом, подсушиваются и направляются в лабораторию.
2. Мазки со слизистых оболочек ротовой полости, зева и небных миндалин. Приготовляются для диагностики дифтерии, ангины Симановского - Венсана, грибковых
12
поражений и др. Заболеваний. Для забора материала используются сухие или слегка
смоченные физиологическим раствором ватные тампоны. Взятие мазков производится
при достаточном освещении и под контролем глаза. Чтобы хорошо рассмотреть очаги
поражений и собрать патологический материал (слизь, гной, гнойно - фибриновые
налеты) на небных миндалинах и слизистых оболочках ротовой полости и глотки,
нужно поступить следующим образом: корень языка придавливается книзу и кпереди
шпателем, держа его левой рукой, а правой рукой осторожно ввести в ротовую полость тампон и осторожно снять представляющий интерес подозрительный налет, не
касаясь языка. Полученный материал с тампона наносится на предметное стекло, обводится стеклографом, подсушивается и направляется в лабораторию.
3. Приготовление тонкого мазка из крови. Стерильной иглой укалывают предварительно продезинфицированный безымянный палец левой руки. Первую каплю крови удаляют сухой ваткой. К выступившей крови прикасаются нижней поверхностью
предметного стекла так, чтобы капля, величиной немного больше булавочной головки, оказалась на расстоянии 1,5-2 мм от его узкого края. Затем стекло перевертывают
каплей вверх и берут в левую руку. Правой рукой устанавливают шлифованное стекло
под углом 45 к первому с наклоном в сторону капли осторожно подвигают к краю
капли и ждут, пока кровь растечется вдоль края шлифованного стекла в углу, образованном обоими стеклами. Легким быстрым движением, прижимая шлифованное стекло, продвигают его влево по предметному стеклу, не доходя 1-1,5 см до края. Получается тонкий мазок желтоватого цвета, полупрозрачный. Его высушивают и направляют в лабораторию. Фамилию больного или регистрационный номер можно написать
непосредственно на мазке простым карандашом.
4. Приготовление мазка из гноя или мокроты. Для этого используют два предметных стекла. Небольшое количество материала переносят стерильной петлей или
иглой на середину предметного стекла и покрывают вторым так, чтобы осталась свободной треть первого и второго стекол. Стекла раздвигают в стороны и получают два
больших мазка одинаковой толщины. Высушивают, окрашивают и микроскопируют.
Основная литература:
1. Инфекционные болезни. Руководство для врачей. Под ред. В.И.Покровского.М.: Ме-дицина, 1996.
2. Шувалова Е.П. Инфекционные болезни: Учебник.-4-е изд., перераб. и доп.-М.:
Меди-цина, 1995.
3. Шувалова Е.П. Инфекционные болезни: Учебник.-3-е изд., перераб. и доп.-М.:
Меди-цина, 1990.
Вспомогательная литература:
1. Дифференциальная диагностика инфекционных болезней: Руководство для
врачей/ Зубик Т.М., Иванов К.С., Казанцев А.П., Лесников А.Л.- Л.: Медицина, 1991.
2. Дрейзен Р.С., Астафьева Н.В. Острые респираторные заболевания: (Этиология,
эпидемиология, патогенез, клиника). - М.: Медицина, 1991,
13
3. Лысенко А.Я., Турьянов М.Х., Лавдовская М.В.. Подольский В.М. ВИЧ - инфекция и СПИД - ассоциируемые заболевания. Монография, М., Рарогъ, 1996.
4. Нагоев Б.С. Вирусные гепатиты.- Нальчик, 1990.
5. Нагоев Б.С. Острые кишечные инфекции.- Нальчик, 1997.
6. Никифоров В.Н., Никифоров В.В. Ботулизм. - Л.: Медицина, 1985.
7. Покровский В.И., Ющук Н.Д. Бактериальная дизентерия. М.: Медицина, 1994.
8. Соринсон С.Н. Вирусные гепатиты в клинической практике.- СПб, Теза, 1998.
9. Фаворова Л.А., Астафьева Н.В., Корженкова М.П. и др, Дифтерия. - М.: Медицина, 1988.
Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности 04.04.00 - "Стоматология" на 2006-2007 учебный год.
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину
Гигиена
Кафедра,
курс
ОЗ и
ОЗД, 3-4
Патологическая физиология
Норм.и пат.
Общая хирургия
физиол.,3
Общей хиМикробиология
рургии,3
Микробиоло
гии,3
Предложения об Принятое решеизменениях мате- ние (№ проториала, порядок из- кола, дата)
ложения и т.д.
-
Зав.кафедрой микробиологии________________________З.Ф. Хараева
Зав.кафедрой_общественного здоровья и ОЗД__________А.О.Шомахов
Зав.кафедрой_норм.и патол.физиологии_______________А.Б.Иванов
Зав.кафедрой_общей хирургии_______________________Л.Б.Канцалиев
14
Дополнения и изменения в рабочей программе
дисциплины «инфекционные болезни и эпидемиология» на 2013/2014 уч. год внесены и утверждены на заседании кафедры (протокол №3)
И.о.зав.кафедрой______________________________/М.Ю. Маржохова/
Декан медицинского факультета_________________/Р.М. Захохов/