МБОУ «Обозерская общеобразовательная средняя школа №2

МБОУ «Обозерская общеобразовательная средняя школа №2»
Учитель начальных классов Бондарчук М.Н.
Тема урока: “Бабочки”
Тип урока: интегрированный урок окружающего мира и изобразительного
искусства
Малокомплектная школа: 1/3 классы
Цель: изучить строение бабочки.
Задачи урока:
предметные учить диалогу; продолжить формировать навыки работы в
группе; вызвать интерес к бабочкам, умение работать с кистью и красками;
воспитательные: формировать умения учащихся воспринимать красоту
природы;
Развивающие: создать условия для проявления исследовательского
интереса уч-ся; способствовать развитию индивидуальных способностей
учащихся; активизировать творческие способности детей; помочь детям
активизировать и пополнить лексикон; развивать навыки работы в разных
модальностях – аудиальной, кинестетической, визуальной; развивать навыки
преобразования информации “ рисунок - текст”, “ музыка - текст”
Оборудование урока: компьютер, проектор, экран,
стенды-слайды с
изображением бабочек, карточки с заданиями трем группам и
индивидуальные,
картинки бабочек, конверты с тремя вариантами
домашнего задания.
Сценарий урока
Орг. момент.
- Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: "Будет интересно!”
(Вырезать красивые цветы разного цвета.)
- На улице зима, нет ярких цветов. Все эти цветы раньше росли на большой
солнечной поляне. Представьте, что наша лаборатория и есть волшебная
поляна. Прикрепите цветок там, где вам понравится. Посмотрите — в
комнате стало теплее и веселее, потому что зацвели ваши цветы. Пусть так
будет всегда!
-Сегодня на урок я принесла одну интересную картинку. Посмотрите на нее
внимательно и попробуйте отгадать, кто на ней изображен? ( Показ слайда,
предположения детей)
Слайд 1
А если я переверну картинку, что скажите? (показ перевернутого слайда,
предположения детей)
Слайд 2
-А помогут вам отгадать изображение на моей картинке следующие строчки:
На большой цветной ковёр
Села эскадрилья.
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
Слайд 3.
Постановка темы урока.
-Догадались, ребята? Правильно, это бабочка. Сегодня мы будем говорить о
бабочках. Все вы видели когда-нибудь бабочек. Расскажите, какие они?
(….легкие, игривые, красивые, изящные, утонченные, стремительные,
беспечные, лучезарные, невесомые…)
-Давайте посмотрим, какие они бывают.
Слайды 4-14
Постановка учебных задач урока:
- Сегодня на уроке мы определим для себя вопросы: Что бы вам хотелось
узнать о бабочках?
Наводящие вопросы:
-Какое строение имеют бабочки?
-Как появляются бабочки?
-Какую пользу приносят бабочки?
-Почему исчезают бабочки?
Сценка:
Выход героя:
-Здравствуйте! Меня зовут Зая Морковкина. Я очень люблю рисовать.
Проходила мимо вашего класса и услышала ваш разговор про бабочек.
Очень хочу научиться рисовать этих красавиц. Как нарисовать бабочку?
-Как нарисовать бабочку?
-Поиском ответа на эти вопросы у нас будут заниматься три команды
Работа по группам.
-Чтобы научиться рисовать бабочку, надо о ней многое узнать, а прежде
всего, из каких частей состоит она.
Слайд 15-16
Всем выдаются бабочки ( Нецветные картинки бабочек разных форм)
-Покажите на заготовках части, из которых состоит бабочка. (брюшко, голова,
крылья, лапки и усики)
-К какой группе животных относятся эти красавицы? ( к насекомым, т.к. у них
6 лап)
-Что у бабочки на крыльях?
Там же солнце золотое.
-Что у бабочки на крыльях?
Там же небо голубое.
-Что у бабочки на крыльях?
Там же радуга цветная.
Что у бабочки на крыльях?
Посмотри же, посмотри,
Ничего на свете краше не найти!
1 класс
3 класс
-Раскрасьте бабочек.
-А вам надо прочитать все стихи на
Самостоятельная работа учащихся
карточке и выбрать одно, которое
подходит к вашему вопросу.
(беседа)
- Теперь ответьте на вопросы,
прочитав рубрику «Это интересно»
(беседа)
-А сейчас надо встрепенуться, отдохнуть.
Физкультминутка:
-Спал цветок и вдруг проснулсяБольше спать не захотел,
Встрепенулся, всколыхнулся,
Взвился вверх и улетел.
-Кто, ребята, знает, как появляются бабочки?
Продолжение урока
-Сначала бабочка откладывает яйца, где-нибудь на листочке. Из этих яиц
вылупляются личинки, они начинают расти. Все, чем занимаются гусеницы
в этот период, - это едят и едят, запасаясь на следующую жизнь, когда они
превратятся в бабочек. В определённый момент гусеница чувствует, что
пришло время изменений, и она сплетает маленький кокон вокруг себя получается куколка. Куколка может спать несколько недель или месяцев.
Выходит уже настоящая бабочка, она сидит несколько часов, ожидая пока
крылья высохнут и окрепнут.
Слайд 17
-Какие прекрасные узоры, чудесные расцветки получились на крыльях.
(1 класс)
Физкультминутка
-Слетайте к цветочкам в гости, как это делают бабочки.
Продолжение урока
1 класс
-А сейчас, Морковкина, слушай
внимательно. Начинаем рисовать
бабочку.(поэтапное рисование )
3 класс
-Вам задание такое:
1)посмотри картинки и отыщи среди
них лишнюю
2)посмотри, определи общий
признак, по которому собраны
данные картинки
Работа с шаблоном
-Почему исчезают бабочки? (ответы и рассуждения детей)
- Сегодня, когда мы смотрели на бабочек и восхищались их красотой, то,
наверняка, желали бы иметь таких в своей коллекции. Очень часто, мы
видим, что-то красивое и говорим: вот бы мне такую! Но давайте
признаемся, что поймать бабочку, это значит убить ее. Что же делать, как
сохранить красоту, не убивая ее? (ответы детей….)
1 класс
Самостоятельная работа
(работа с цветом)
3 класс
-Сделаем своими руками красавицу.
Нам нужна бумага, кисточка, гуашь и
ваша фантазия.
Выдаются шаблоны, объясняется ход
работы.
Рефлексия:
- Ребята, если вам понравился урок, если было интересно, то посадите на
нашу поляну своих бабочек.( Дети выходят к доске и прикрепляют бабочек)
Зая Морковкина:
-Мне очень хотелось поблагодарить вас, я многое узнала о бабочках.
-А вы что нового узнали о бабочках?
-Я научилась рисовать бабочку. И хочу вам подарить бабочек. Пусть вам они
принесут удачу.
Домашнее задание (для 3 класса)
Выберите то задание, которое вам хотелось бы выполнить (из трех вариантов
заданий)
1 вариант задания: Раскрась правильно бабочку или нарисуй свою.
2 вариант задания: Найди интересные сведения о бабочке и расскажи
своим одноклассникам.
3 вариант задания: Сочини стихотворение или придумай сказку о бабочке.
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?