Тема: «Домашние птицы» (6-7 лет) 1. Рассмотрите с ребенком картинки с изображением домашних птиц: петуха, курицы, утки, селезня, гуся, гусыни, индюка, индюшки. Дети должны уметь их показывать и называть, должны знать и различать детенышей этих птиц, должны знать обобщающее понятие домашние птицы. Напомните, почему этих птиц называют домашними (человек держит этих птиц возле своего дома в специальных домиках:; какую пользу приносят эти птицы человеку (дают мясо, яйца, перья); как человек ухаживает за этими птицами (кормит зерном, поит водой). 2. Раскрасьте петуха. На примере петуха рассмотрите и выучите какие части тела есть у птиц: голова, клюв, шея, туловище, крылья, хвост, ноги; гребешок, бородка, шпоры (у петуха. 3. Игра «Чья голова? Чей хвост? Чье перо?», например: голова у петуха - петушинная Хвост у петуха ________________________________ Перо у петуха _________________________________ Голова у утки ________________________________ Хвост у утки __________________________________ Перо у курицы _______________________________ 4. Упражнение «Мама, папа и детеныш», например: утка – селезень - утенок Курица, ___________________________________________________________________________________ Гусыня, ___________________________________________________________________________________ Индюшка, ___________________________________________________________________________________ 5. Игра «Один - много» Петух - ______________________________________ ___ Курица - ____________________________________ Цыпленок - __________________________________ ___ Утка - ________________________________________ Крыло - ______________________________________ Хвост - _______________________________________ 6. Отгадай загадки (развитие логического мышления) Кто заливается, поёт О том, что солнышко встаёт? Кто заливается, поёт О том, что солнышко встаёт? (петух) __________________ Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок Может плавать и нырять, Как его родная мать. (утенок) ________________________ Весь я золотиснтый, Мягкий и пушистый. Я у курицы – ребенок, А зовут меня … (цыпленок) _________________________ По лужку он важно бродит, Из воды сухим выходит, Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки. (гусь) ________________________ 7. Игра «Четвертый лишний» (обведи лишнюю птицу, объясни устно почему она лишняя) 8. Раскрась домашних птиц. Определи положение звука И в слове ИНДЮК, звука У в слове УТКА (начале, середине, конце), звука А в слове КУРИЦА: раскрась нужный кружок в схеме красным цветом, т.к. звуки У, А и И – гласные. 9. Познакомьте ребенка с крылатыми фразами; помогите их запомнить и активизировать в словаре. Как с гуся вода (Все ему нипочем) Курам на смех (Ничего не может быть смешнее) 10. Игра «Скажи наоборот»: (закончи предложение) Утка большая, а утенок ____________________________________ Цыпленок молодой, а петух __________________________ У гуся шея длинная, а у курицы ________________________ У курицы лапы без перепонок, а у утки _________________ 10. Раскрась взрослых птиц и птенцов. Найди каждому птенцу маму: проведи от каждого птенца извилистую линию к его маме. Назови птиц и их детенышей ласково. Курица - ____________________________________________________________ Курицы - __________________________________________________________ Цыпленок - ________________________________________________________ Цыплята - __________________________________________________________ Утка - _____________________________________________________________ Утки - _____________________________________________________________ Утенок - ___________________________________________________________ Утята - ____________________________________________________________ Удачи!