Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с № 246 Алексеева Людмила

Воспитатель МБДОУ ЦРР – д/с № 246
Алексеева Людмила Александровна
Образовательная деятельность по художественноэстетическому развитию в подготовительной к школе
группе.
Рисование на тему «Сорока оглянулась»
Программное содержание:
· продолжать учить детей определять по изображению птицы ее характерные
особенности;
· видеть различия в форме частей тела и в пропорциях сороки и воробья;
· учить изображать новую позу птицы — птица, сидящая на ветке с повернутой
головой назад (птица оглянулась);
·
учить
пользоваться
простым
карандашом
для
создания
вспомогательных
рисунков;
· закрепить навык рисования акварельными красками;
Воспитательные задачи:
· продолжать воспитывать в детях доброту и отзывчивость, доброжелательное
отношение к игровым персонажам.
· воспитывать тактичное поведение в отношении сверстников, дать возможность
высказать свое мнение каждому, не перебивая.
· развивать умение оценивать результаты своей работы.
» Дети, готовимся к занятию (дети встают в круг), поиграем в игру «Эхо».
— Здравствуй друг!
— Как ты тут?
— Улыбнись мне.
— Потом я тебе.
(Дети повторяют каждую строчку самостоятельно).
Звучит запись с голосами птиц. Акцентируется внимание на стрекоте сороки.
Детям задается вопрос, догадались ли они, голос какой птицы они сейчас слышали.
Далее детям загадывается загадка
Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая.
или дается краткое описание сороки, по которому они должны догадаться, о какой
птице идет речь.
Затем воспитатель рассказывает детям историю о том, как утром встретил
Сороку Варвару, которая сидела на ветке и плакала. Оказалось, что вчера, когда
она со своими подружками сороками резвилась на полянке в лесу, налетел злой
ветер, спрятал солнышко за тучу и разогнал всех птиц. Варвара успела спрятаться
в дупле старого дерева. Когда она выбралась оттуда, полянка была пуста,
и ей стало так грустно, что она заплакала.
Ребята,
как
вы думаете,
сможем ли
мы с вами
помочь
Варваре
вернуть
ее подружек? (Да) А как мы можем это сделать? (Нарисовать)
На данном
этапе
детям демонстрируются
иллюстрации
с изображением
различных птиц. Задача детей, найти среди них сороку. Можно вспомнить о том,
что общего у всех птиц (оперение, клюв, крылья, две лапки). Найти отличительные
особенности сороки и воробья, которого дети рисовали на прошлом занятии. Детям
предлагается пройти за столы, чтобы приступить к делу.
Этапы рисования.
Ребята, а не напомните ли вы мне, с чего надо начинать рисовать птицу? (Начинать
надо с тела в виде капельки). А дальше? (Круглая голова, хвост, крыло) Спасибо,
теперь я вспомнила. (Воспитатель показывает детям поэтапный образец рисования
птицы, обращая их внимание на то, что голова у сороки небольшая относительно
тела, а хвост длинный, и клюв средних размеров, острый) И сегодня мы будем
рисовать сороку в необычной позе. А все из-за злого ветра.
Мы будем
рисовать
сороку,
которая
оглянулась,
чтобы
посмотреть,
нет ли
поблизости опасности, или чего-нибудь интересного. Далее детям объясняется, что
клюв у сороки надо нарисовать со стороны спины, тогда получится, что она
оглянулась.
Все этапы рисования педагог показывает на своем листе бумаги, прикрепленном
к мольберту либо доске.
При необходимости, дети повторяют рисунок в воздухе пальцем, а потом на листе
бумаги сухой кистью.
Проводится коррегирующая гимнастика для глаз. «Солнечный лучик», для
которой можно использовать фонарь или лазер.
Ребята, вы вот взялись Варваре помочь и от этого даже солнышко из-за тучи
вышло, и послало вам на помощь свой лучик. Давайте проследим за ним глазками.
— Ну вот, глазки наши отдохнули. Можно приступать к самому главному.
Иллюстрации с изображением птиц убираются, кроме цветного изображения сороки
и поэтапного рисунка педагога.. После того как дети сделают предварительный
набросок простым карандашом, педагог контролирует выполнение задания и при
необходимости корректирует ошибки, но не от своего имени, а от имени сороки
Варвары.
— Ребята, солнышко из-за туч уже вышло и нам помогает. А мы с вами давайте
проведем интересную физминутку,с помощью которой птицы, которых разогнал
ветер смогут вернуться на свою поляну.
Руки подняли и покачали —
Это деревья в лесу
Руки качнулись, кисти встряхнулись —
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашемЭто к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем —
Крылья сложили назад.
— Вот видите, птицы прилетели, вернулись на поляну с вашей помощью, но чтобы
стало совсем красиво и правильно, нужно раскрасить их.
. А как же нам надо раскрасить наших птиц, чтобы все, кто будет на них смотреть,
сразу поняли, что это не воробей, не голубь, а именно сорока.
Дети проговаривают, какого цвета оперение у сороки, а педагог акцентирует
их внимание на том, что на теле сороки при раскрашивании им надо оставить места
белого цвета (на брюшке и крыле). Педагог должен проконтролировать, чтобы при
раскрашивании дети делали насыщенный черный цвет и не забывали оставлять
место для белых пятен. Oбратить внимание на то, что голову сороки можно
закрасить всю черным цветом. А глаз нарисовать белой краской, когда основной
слой краски высохнет.
Ребята, но сороки наши ведь не летят и не в воздухе висят, а сидят на чем-то. Что
нужно дорисовать, чтобы им было удобнее наблюдать за обстановкой на полянке
лесной? (веточку, камушек)
По окончании занятия нескольким детям можно предложить сравнить свой рисунок
с иллюстрациями и проанализировать, что получилось хорошо, а в чем ребенок
испытал затруднения.
Затем работы выкладываются на столе, ребята рассматривают их, оценивают.
Подводится итог занятия на основе детских впечатлений.
Ребята, как вы думаете, вернули мы с вами Варваре ее подружек? Теперь ей будет
весело? Молодцы!
Как рисовать птицу. Пошаговый урок
1. Первым делом нужно разметить лист белой бумаги, обозначив на ней контуры птицы
2. Следующим шагом обозначим круглую головку, овальное тело сороки и ее длинную линию хвоста
3. Нарисуем сороке длинный клюв и крыло
4. Начинаем собирать птицу в единое целое: одной линией объединяем шею и грудку
5. Ноги у сороки сначала покажем в виде двух тонких линий, а на голове обозначим глаз
6. Закончим с ногами птицы, добавим им немного объема, а также нарисуем длинные пальцы с
мощными когтями
7. Как рисовать птицу без оперения ? Начинаем прорисовывать перья и обозначать границы окраски
8. Нарисуем сороке крыло и длинный хвост.
9. На следующем этапе рисуем на крыле перья, зрачок глаза и прорисовываем детали клюва
10. Ноги у сороки не имеют оперения, поэтому нарисуем на них поперечными линиями кожу
11. Хвост птицы имеет длинные перья, следует тщательно прорисовать каждое из них
12. Приступаем к захватывающему моменту раскраски. Сорока имеет двухцветное оперение: черное и
белое. Заштриховываем на ее теле все темные места
13. Живот птицы светлый, поэтому на нем показываем только небольшую тень
14. Хвост, края крыльев, голову и плечи сороки закрашиваем интенсивным темным цветом
15. При помощи бликов добавляет живости глазам, а оперению — объем
Сорока — это удивительная птица, которую можно встретить и в диком лесу, и на городских улицах.
Поэтому вопрос, как рисовать птицу, не очень сложный, стоит только внимательно оглядеться по
сторонам и модель окажется тут как тут.