Изготовление сувениров на проволочной основе. Плетение

Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр развития творчества детей и юношества «Советский»
Конспект занятия
Тема: «Изготовление сувениров на проволочной основе.
Плетение стрекозы».
Разработала: педагог
дополнительного образования
Кондратова Т.А.
2010г.
ПЛАН ЗАНЯТИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Оргмомент.
Беседа по пройденному материалу.
Теоретическая часть.
Инструктаж по технике безопасности.
Практическая часть.
Лексическая игра, упражнения снимающие утомляемость глаз.
Подведение итогов.
Оборудование:
для педагога:
1. Выставка работ обучающихся.
2. Образцы работ, изготовленные на проволоке.
3. Плакат с изображением схемы плетения стрекозы.
для детей:
1. Бисер.
2. Проволока.
3. Ножницы.
4. Тетрадь.
5. Ручка, карандаш, ластик.
6. Салфетка.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
обучение технике изготовления сувениров на
проволочной основе, воспитание интереса к
декоративно-прикладному искусству.
ЗАДАЧИ:
обучающие:
 обучение технике изготовления изделий на проволочной основе;
 формирование навыков работы методом параллельного низания.
развивающие:
 формирование навыков самостоятельной работы над заданной темой;
 содействие
развитию
уверенности
в
собственных
силах,
раскрепощённости.
воспитательные:
 воспитание аккуратности, усидчивости, внимательности;
 создание условий для формирования благоприятных межличностных
отношений.
I. Оргмомент.
1.Проверка списочного состава обучающихся.
2.Проверка готовности дежурных.
2
3.Проверка наличия необходимых инструментов и материалов.
II. Беседа по пройденному материалу.
1.Чем украшали себя люди в глубокой древности?
(кости и зубы животных; семена растений, камни)
2.На что нанизывали украшения в глубокой древности?
(конский волос, траву)
3.Из какого материала изготавливают бисер?
(стекло)
4.От какого слова появилось название бисер?
(бусра или бусера – фальшивый жемчуг по-арабски)
5.Как называется нагрудное украшение?
(колье, ожерелье, гайтан)
6.Любимое украшение девочек для рук?
(фенечка)
7.Что везли финикийские купцы из Африки?
(природную соду)
8.Что обнаружили на пляже поутру, разгребая золу, финикийские
купцы?
(стекло)
III. Теоретическая часть.
Низание на проволоку чаще всего используют для изготовления
различных сувениров в виде растений, животных, человечков. Проволока
очень податливый материал, изделиям из неё легко придать любую форму.
Важно, чтобы фигурки хорошо сохраняли заданную форму и не мялись.
Изготовление изделий на проволочной основе не требует особых
навыков и сложных инструментов. Для данной работы можно использовать
остатки бисера от других изделий или рассыпанные бусы различной формы и
цвета, ножницы, тонкую проволоку (0,5мм). Лучше всего подойдёт медная
проволока с лакокрасочным покрытием, она не ломается даже после
нескольких перегибов, легко поддаётся обработке и держит форму.
На проволочной основе можно изготовить плоские и объёмные
игрушки, украшения для заколок, броши, подвески, аппликации и многое
другое.
Сегодня для плетения будем использовать метод параллельного
низания: на один конец лески нужно набрать бисеринки (количество,
необходимое по схеме), а другим концом пройти через них в обратном
направлении.
3
Нарисовать схему на доске
Маленький вертолет
Летит назад и вперёд,
Большие глаза,
Кто это?.....(стрекоза)
- Сегодня будем учиться плести стрекозу.
Для удобства работы зачертим схему в тетрадь.
Плетение начинаем с глаз, используем приём параллельного низания,
крылышки выполняем как у бабочки.
4
IV. Инструктаж по технике безопасности.
Работа с бисером требует внимания и напряжённой работы глаз,
поэтому важно, чтобы рабочее место было удобно и хорошо освещено,
освещение может быть искусственным или естественным, но достаточным.
Стул и стол должны быть удобны для работы.
1. Беседа по организации рабочего места.
2. Повторение правил безопасной работы с ножницами, проволокой.
3. Санитарно-гигиенические требования.
V. Практическаячасть.
 Организация рабочего места.
 Подборка бисера, проволоки.
 Плетение по схеме.
 Окончательная отделка изделия.
В процессе работы удобно насыпать немного бисера на ворсистую
ткань, однотонную фланель, драп, сукно. С такой ткани легко поддевать
бисеринку иглой или проволокой, бисеринки не будут раскатываться и
подпрыгивать.
Через 20мин. лексическая игра (в рамках программы «Возвращение к
народным истокам»).
Крылатые слова, пословицы, поговорки – их у нашего народа сотни,
тысячи. Мы их слышим с детства, читаем в книгах, используем в своей речи,
потому что с их помощью нам легче выражать свои мысли, чувства и
переживания, проще общаться с окружающими. Благодаря им, наш язык
становится образнее, красочнее, ярче. А сами мы - немножечко мудрее.
Лексическая игра
Найди ошибку
Иногда одна буква меняет смысл всего предложения. Что же случилось
с этими поговорками? Они стали просто смешными! А какие они на самом
деле?
(и)
Аппетит проходит во время еды.
(б)
Было бы золото, а черти найдутся.
(Б)
Пыль молодцу не укора.
(е)
(е)
Взявшие мяч – мячом погибнут.
(д)
Все пороги ведут в Рим.
5
(л)
Город не тётка.
(а)
Готовь сени летом, а телегу зимой.
(к)
Всяк жулик своё болото хвалит.
(м)
Ждать у горя погоды.
(г)
Икра стоит свеч.
(К)
Машу маслом не испортишь.
(щ)
Лес рубят – кепки летят.
(х)
Моя дата с краю.
(г)
Не в деньках счастье.
(р)
Нет козы без шипов.
(я)
Своя ноша не тонет.
(с)
Соловья башнями не кормят.
Продолжение практической работы.
Через 20 минут упражнения, снимающие усталость глаз.
«ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ»
Исходное положение для упражнений – сидя, голову держать прямо,
глаза смотрят вперёд.
Упражнение №1. Согревание глаз ладонями.
Закройте глаза. Положите слегка согнутые ладони на глаза, не касаясь
глазных яблок. При этом центр ладони должен, находится напротив зрачка,
т.е. центра глазницы. Представьте себе, что тепло ваших рук
сконцентрировалось именно в центре ладоней. В течение 30-60 с.
«направляйте» это тепло в глаза.
Упражнение №2. Круговые движения глаз.
Закройте глаза и сделайте ими круговые движения: налево – вверх;
направо – вниз, затем в обратном направлении, повторите по 10-15 раз в
каждом направлении. Движения делайте медленно. После этого слегка
6
погладьте подушечками пальцев веки. Откройте глаза и сделайте несколько
быстрых мигательных движений.
Упражнение №3. Движение по горизонтали.
Вытяните правую руку прямо перед собой (кисть смотрит пальцами
вверх), взгляд фиксируйте на ногте среднего пальца. Сопровождая ноготь
взглядом (не поворачивая головы), переведите руку вправо так, чтобы она
составила с правым плечом одну линию. Перемещайте руку по горизонтали в
направлении левого плеча. Повторите упражнение, используя левую руку,
т.е. сначала поставьте её перед собой, затем переместите влево и вправо.
Повторите 5 раз, меняя руку. Упражнения делают медленно.
Упражнение №4. Фиксирование взгляда на приближающихся
удаляющихся пальцах кисти.
Вытяните правую руку перед собой, как в предыдущем упражнении,
фиксируйте взгляд на ногте среднего пальца. Медленно приближайте кисть к
носу и также медленно приведите её в исходное положение. Повторите 10-15
раз.
VII. Подведение итогов.
Надеюсь, что все получили удовольствие от работы. Наше занятие
подходит к концу (педагог отмечает каждую стрекозу, находит самую
большую, самую маленькую, самую яркую и т.д. Создаёт ситуацию успеха
для каждого ребёнка).
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
Базулина Л.В., Новикова И.В. Бисер. «Академия, К.» - Ярославль, 1998.
Белов Н.В. Фигурки из бисера.- Минск: Харвест, 2007.
Ляукина М.М. Бисер. «АСТ-ПРЕСС КНИГА» - М.,2005.
Степнов В. Русские пословицы и поговорки от А до Я. – М., 1998.
Фадеева Елена. Простые поделки из бисера.- М. Айрис Пресс, 2008.
7