Экскурсия в лесной биоценоз

Экскурсия в лесной биоценоз.
1. Сравните по внешнему виду деревья, выросшие в гуще леса и на
свободе (форму и расположение кроны, форму и высоту ствола,
количество отмерших и отваливающихся нижних веток). Чем они
отличаются? Почему?
2. Докажите, что в популяции сосен происходит естественное
самоизреживание деревьев. Огородите среди спелого соснового леса
площадку размером 10 на 10 м и площадку такого же размера в
молодом сосновом лесу. Сосчитайте и сравните на обеих площадках
количество сосен. Почему в спелом лесу деревьев меньше?
3. Определите на площадке спелого леса количество деревьев каждого
класса по степени угнетения внутри одной популяции. Составьте
таблицу:
Показатели 1
2
3
4
5
Всего
Количество
сосен
Толщина
ствола
Объясните, какой тип взаимодействий присутствует в популяции сосен?
Какие особи при этом угнетаются и погибают, а какие выживают?
Примечания:
1. По степени угнетения деревья одного возраста в лесу принято делить
на 5 классов. К 1 классу относятся деревья, возвышающиеся над
пологом леса. Ко второму – деревья основного полога. К третьему –
деревья, входящие в общий полог леса, но имеющие менее развитую
крону, иногда сплюснутые с боков. К четвертому классу – деревья с
сильно сдавленной кроной, находящиеся частично в общем пологе леса
или ниже его. К пятому классу – деревья, кроны которых полностью
располагаются под общим пологом, засыхают или совсем засохли.
2. Толщина ствола определяется на уровне груди путем измерения
периметра или диаметра одного дерева среднего размера.
4. Определите и сравните интенсивность размножения деревьев разных
классов по степени угнетения в популяции (приблизительное
количество и величина зрелых шишек, количество семян в них,
возможность распространения семян ветром). На основе этих фактов
сделайте выводы: какие особи сосен оставят, вероятно, больше
потомства, какие – меньше или совсем не оставят. Почему?
5. Изучите на той же площадке лесного биоценоза видовой состав
растений в других ярусах. Составьте таблицу:
Название яруса
Виды растений,
находящихся в этом
ярусе
Второй ярус – другие породы и подрост
(молодые сосны)
Третий ярус - подлесок (кустарники и
взрослые деревья)
Четвертый ярус – живой надпочвенный покров
(кустарнички, травяные растения, мхи,
лишайники, грибы)
Сравните эти растения, их отношение к свету и влаге(светолюбивость,
теневыносливость, влаголюбивость).
Почему эти популяции могут уживаться в одном биоценозе? В чем
заключается взаимосвязь популяций различных ярусов друг от друга и их
взаимопомощь? Что произойдет с деревьями первого яруса при полной
гибели нижележащих ярусов? Почему?