Викторина « »

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8»
Викторина
« Что в лесу ХМАО растет,
кто в лесу ХМАО живет.»
Руководитель МО начальных классов
Мясникова Татьяна Васильевна
Ханты-Мансийск
декабрь
2013
Цель викторины: Расширить представления учащихся о разнообразии
растений, насекомых, птиц, зверей, грибов ХМАО.
Задачи викторины:- развивать познавательную активность детей, умение
наблюдать, сравнивать, высказывать свое мнение;
- воспитывать любовь к родному краю;
- воспитывать чувство коллективизма.
Оборудование: школьные кабинеты с названием
«станций»: 152 – «Насекомые», отв. Кожаненко И.Н.
153 – « Птицы»,
отв. Сигарева В.И.
154 – «Звери»,
отв. Худорожкова С.Р.
и
оформлением
155 – «Растения», отв. Мясникова Т.В.
125 – «Грибы»,
отв. Долгушина Н.В. (использование ИКТ)
124 – «Охрана растений и животных», отв. Яковлева Ю.В.;
- маршрутные листы для каждого класса.
1. Вступление.
Коллективный сбор классов.
-Мы сегодня приглашаем вас совершить путешествие в лес ХМАО.
Здравствуй лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
- Из стихотворения узнаете, на какие вопросы вам сегодня предстоит
найти ответы в нашей «лесной» викторине.
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему»
Меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – рыбешкою скок в ручеек.
«Что» мышкой ныряет
Под листьями в норах,
«Кто» ищет в кустах
Притаившийся шорох.
Сидит «отчего» на зеленом листке,
«Куда» полетело верхом на жуке,
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом – и так целый день.
- Какие вопросы?
- Находить ответы вам помогут «маршрутные» листы, где указаны станции
и кабинеты, где это находится. Пополняйте свои знания, узнавайте новое о
нашем крае – Югра.
2. Станция «Птицы».
-Каких птиц называют (таблички):
«перелетные»
«зимующие»
«оседлые» ?
- Птиц (картинки) соотнести с предыдущим названием:
ласточка, лебедь, скворец, снегирь, трясогузка, грач,
ворона, дятел, утка, сорока, сова
- Назовите птиц ХМАО в каждую группу .
3. Станция «Звери ».
Игра «Большие и маленькие».
- Называю зверя, а вы – его детеныша, запомните зверей нашего края, каких
не назовем, назовите вы:
Заяц
Еж
Белка
Бобр
Рысь
Волк
Лиса
Лось
Медведь
Олень
Барсук
Мышь
Крот
Крыса
Бурундук
Выдра
Куница
Соболь
(зайчонок)
(ежонок)
(бельчонок)
(бобренок)
(рысенок)
(волчонок)
(лисенок)
(лосенок)
(медвежонок)
(олененок)
(барсучонок)
(мышонок)
(кротенок)
(крысенок)
(бурундучок)
(выдренок)
(кунчонок)
(соболенок)
- Каких животных ХМАО еще не назвали?
4. Станция «Растения».
- Отгадайте загадки, определите, на какие группы можно разделить
растения ХМАО.
Что же это за девица,
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (ель)
Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы. (рябина)
Что за дерево стоит,
Ветра нет, а лист дрожит? (осина)
Клейкие почки, зеленые листочки,
С белой корой стоит под горой. (береза)
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунет ветерок –
Остался стебелек. (одуванчик)
Растет зеленый кустик,
Дотронешься – укусит. (крапива)
Растет в траве Аленка
В красной рубашонке.
Кто ни пройдет,
Всяк поклон отдает.(земляника)
Бусы красные висят ,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, пчелы и медведи. (малина)
- На какие группы можно разделить все растения? (картинки)
(хвойные деревья, лиственные деревья, кустарники, цветы,
травы, ягоды)
- Назовите в каждую группу еще растения ХМАО.
5. Станция «Насекомые».
Разгадай кроссворд (прилагается).
Ответь на вопросы:
- Кроме муравьев, какие еще насекомые живут большими семьями?
(осы, пчелы)
- Кто из названных в кроссворде насекомых не умеет летать?
(кузнечик, сверчок, муравей)
- Каких насекомых вы еще знаете?
(муха, слепень, таракан, клоп и др.)
- Какие из известных и перечисленных в этом кроссворде насекомых
приносят пользу людям?
(бабочки, муравьи, пчелы, божьи коровки и др.)
6. Станция «Охрана растений и животных».
Игра «Мозаика» (прилагается).
-Соберите 3 вида «охраняемых» растений.
(сон-трава, кувшинка, волчье лыко)
-Соотнесите картинку с названием.
-Назовите то из этих, которое не растет в ХМАО.
-Назовите еще «охраняемые» растения ХМАО.
- Животных.
- Отгадайте загадки об «охраняемых» животных.
7. Станция «Грибы».
Использование ИКТ. (прилагается)
8. Подведение итогов.
Коллективный сбор классов.
Подсчитывание баллов, вручение грамот.