Документ 356489

Программа разработана на основе федерального государственного стандарта, Примерной программы по биологии основного общего
образования, программы к учебнику Пакуловой В.М., Ивановой Н.В. «Природа. Неживая и живая». 5 класс – М.: Дрофа, 2010, на базе регионального
учебного компонента.
Согласно региональному учебному плану, рабочая программа для 5 класса предусматривает изучение природоведения в объеме 3 часа в
неделю, 102 часа.
Изучение природоведения в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

формирование у учащихся системы знаний о живой природе, общих методах ее изучения;

формирование на базе знаний и умений научной картины мира, как компонента общечеловеческой культуры;

гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного
здоровья человека;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе выполнения
экспериментальных исследований, проведения наблюдений за живыми организмами;

воспитание ценностного отношения к живым организмам, окружающей среде, общей культуры поведения в природе;

формирование компетентности в сфере защиты окружающей среды, ухода за растениями, сохранения собственного здоровья на основе
использования в повседневной жизни биологических знаний и умений.
Учебно-методический комплект
1.
В.М. Пакулова, Н.В. Иванова «Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс». Тематическое и поурочное планирование к
учебнику. –М:. Дрофа, 2010 г.
2.
В.М. Пакулова, Н.В. Иванова «Природа. Неживая и живая. 5 класс». Учебник – М.: Дрофа, 2007.
3.
В.М. Пакулова, Н.В. Иванова «Природа. Неживая и живая. 5 класс». Рабочая тетрадь – М.: Дрофа, 2010
Содержание основных тем курса
1.
Введение (4 часа)
Взаимодействие человека и природы; методы изучения природы; приборы и инструменты для проведения экспериментов и опытов.
Практическая работа: опыт по выращиванию лука; экскурсия «Человек и природа».
2.
Вселенная (12 часов)
История развития представлений о Вселенной. Звезды на небе, размеры звезд; движение звезд, созвездия. Солнце. Значение солнечной энергии
для жизни на Земле.
Планета Земля. Строение Земли. Сферы Земли(литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера). Суточное и годовое движение Земли. Луна –
спутник Земли. Солнечная система. Планеты, метеоры и метеориты, спутники. Освоение космоса. Ориентирование на местности с помощью
компаса, Полярной звезды и местных признаков.
Практические работы: №1 «Определение на звездной карте созвездий северного полушария»; №2 «Определение на глобусе экватора,
полюсов, полушарий»; ориентирование на местности.
3.
Строение и свойства вещества (14 часов)
Тела и вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел. свойства жидких и газообразных тел. Молекулы. Взаимодействие молекул в
твердых, жидких, газообразных телах. Диффузиях. Вещества чистые и смеси, простые и сложные. Явления природы. Физические (электрические,
механические, тепловые, световые), химические явления, химические реакции. Использование человеком физических и химических явлений
природы в повседневной жизни.
Демонстрация опытов по электризации тел путем трения; горение разных веществ в различных средах.
Лабораторная работа: №3 «Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел».
4.
Воздух (7 часов)
Состав воздуха. Физические свойства воздуха (упругость, давление). Значение воздуха. Атмосферное давление. Барометр. Нагревание воздуха
от поверхности Земли. Изменение температуры воздуха с высотой. Образование облаков. Осадки и их виды. Снеговая линия в горах, снеговые
вершины, ледники. Ветер. Работа ветра в природе. Погода. Типичные признаки погоды. Предсказание погоды. Влияние погоды на организм
человека. Значение воздуха в природе. Охрана воздуха.
Практическая работа: описание погоды за месяц.
5.
Вода (8 часов)
Три состояния воды. Изменение объема воды при нагревании. Вода – растворитель. Растворимые и нерастворимые вещества. Растворы в
природе. Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий. Значение воды в природе. Использование воды человеком. Охрана воды.
Опыт «Тепловое расширение воды»; экскурсия «Роль воды в природе».
6.
Горные породы (8 часов)
Горные породы. Разнообразие горных пород. Обломочные горные породы (гравий, галька, песок, глина, щебень). Использование человеком
обломочных пород. Полезные ископаемые. Рудные и нерудные полезные ископаемые. Металлы. Использование металлов человеком, их экономия.
Охрана недр.
Лабораторные работы №4: «Описание минералов и горных пород, определение их свойств»; №5: «Ознакомление с местными полезными
ископаемыми и их физическими свойствами».
7.
Почва (9 часов)
Почва, ее образование. Разнообразие почв. Структура почвы. Состав почвы и ее свойства: влагопроницаемость, воздухопроницаемость.
Плодородие почвы. Обработка почвы. Почва и растения. Эрозия почв, ее виды. Охрана почв.
Экскурсия: «Причины и формы эрозии».
8.
Организмы (6 часов)
Организм. Свойства живых организмов (биологические явления). Условия жизни организмов: среда обитания, факторы среды обитания.
Приспособленность растений и животных к жизни в разных условиях среды обитания. Клеточное строение организмов. Клетка. Знакомство с
увеличительными приборами. Разнообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царства организмов.
Экскурсия «Приспособленность организмов к условиям внешней среды».
9.
Растения (11 часов)
Признаки растений. Растения цветковые и нецветковые. Цветковые растения, их органы. Дикорастущие и культурные растения: значение,
многообразие. Лекарственные растения. Ядовитые растения. Правила обращения с ядовитыми растениями. Охрана растений, растения Красной
книги.
Лабораторные работы: №6 «Распознавание органов цветкового растения»; №7 «Влияние температуры воздуха и влажности на прорастание
семян».
Практическая работа: определение названий растений с помощью атласа-определителя.
10.
Грибы (3 часа)
Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе. Шляпочные грибы. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.
Лабораторные работы №9: «Узнавание наиболее распространенных в данной местности съедобных и ядовитых грибов».
11.
Животные (8 часов)
Характерные признаки животных, сходство с растениями и отличия от них. Животные дикие и домашние. Дикие животные и условия их
жизни. Приспособленность к жизни в различных средах. Многообразие диких животных, их значение в природе и жизни человека. Ядовитые
животные. Правила поведения при встрече с ядовитыми животными. Животные Красной книги. Охрана диких животных. Домашние животные,
условия их жизни. Многообразие домашних животных, уход за ними, создание благоприятных условий жизни.
Лабораторная работа №10 «Узнавание животных своей местности».
12.
Экология (6 часов)
Связи живого и неживого. Цепи питания. Пищевые сети. Типы экологических отношений: симбиоз, конкуренция, паразитизм, хищничество.
Природа – наш друг. Охрана природы. Правила поведения в природе.
13.
Человек (6 часов)
Общий обзор строения человека. Образ жизни человека и его здоровья. Вредные привычки и их профилактика (курение, употребление
алкоголя, наркотики и др.). Правила пользования человека в опасных природных ситуациях (во время грозы, ливней, под градом). Травмы человека.
Оказание первой доврачебной помощи при травмах.
Наблюдения за работой сердца и дыхательной системы человека до и после дозированной нагрузки физической нагрузки.
Лабораторные работы: №12 «Овладение простейшими способами оказания первой помощи при травмах»; №13: «Овладение простейшими
способами оказания первой помощи при растяжении связок»; №14: «Овладение простейшими способами оказания первой помощи при
кровотечениях».
Тематическое планирование
тема
часы
1. Введение.
2. Вселенная.
3. Строение и свойства вещества.
4. Воздух.
5. Вода.
6. Горные породы.
7. Почва.
8. Организмы.
9. Растения.
10. Грибы.
11. Животные.
12. Экология.
13. Человек.
Всего:
4
12
14
7
8
8
9
6
11
3
8
6
6
102
практических работ
из них:
контрольных работ
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
3
1
1
экскурсий
1
1
1
1
1
1
3
14
6
6
Календарно-тематическое планирование
дата
Содержание учебного материала
1.
Введение (4 часа)
1.1. Что изучает природоведение. Знакомство
учебником.
1.2. Человек и природа.
1.3. Как изучают природу.
1.4. Экскурсия «Методы изучения природы»
2.
Вселенная (12 часов)
2.1 Звезды на небе. Созвездия.
2.2. Яркость и движение звезд.
2.3. Планета Земля.
Практические и лабораторные работы,
опыты
с
Опыт по выращиванию лука.
№ 1Определение созвездий по карте.
№ 2 Определение на глобусе экватора,
полюсов, п\шарий.
2.4 Суточное и годовое вращение Земли.
2.5. Экскурсия: «Ориентирование на местности».
Ориентирование по компасу.
2.6. Оболочки Земли.
2.7. Луна – естественный спутник Земли.
2.8. Искусственные спутники Земли.
2.9. Солнце.
2.10. Солнечная система.
2.11. Космические тела.
2.12. Обобщающий урок по теме «Вселенная»
3.
Строение и свойства вещества (14 часов)
3.1 Тела и вещества.
3.2. Характеристика тел.
3.3. Состояния вещества.
3.4. Определение физических свойств твердых, жидких и Практическая работа № 3.
газообразных тел.
3.5. Вещества и смеси.
3.6. Молекулы, атомы, элементы.
3.7. Движение частиц вещества.
3.8. Взаимодействие частиц.
3.9. Разнообразие веществ.
3.10. Явления природы. Физические явления.
Домашняя работа
3.11. Электрические явления.
3.12. Химические явления. Горение.
3.13. Окисление
3.14. Контрольная работа: «Основные свойства тел и
веществ».
4.
Воздух (6 часов)
4.1 Воздух – смесь газов.
4.2. Свойства воздуха.
4.3. Вес воздуха и атмосферное давление.
4.4. Изменение давления воздуха с высотой.
4.5. Погода и ее предсказание.
4.6. Доклады учеников «Предсказание погоды».
5.
Вода (8 часов)
5.1. Состояния воды.
5.2. Тепловое расширение воды.
5.3. Испарение воды.
5.4. Вода - растворитель.
5.5. Вода в природе.
5.6. Вода и растения.
5.7. Экскурсия «Роль воды в природе»
5.8. Контрольная работа «Свойства воды».
6.
Горные породы (8 часов)
6.1.Внутреннее строение Земли. Горные породы.
6.2.Описание минералов и горных пород, определение их
свойств.
6.3.Разрушение горных пород.
6.4. Полезные ископаемые.
6.5. Металлы.
6.6. Ознакомление с полезными ископаемыми и их
свойствами.
6.7. Контрольная работа: «Значение и свойства горных
пород».
6.8. Обобщающий урок по теме: «Горные породы»
7.
Почва (9 часов)
7.1. Образование почв и их разнообразие.
7.2. Состав и свойства почвы.
Опыт по электризации различных веществ.
Опыт: горение веществ в разных средах
П.р. № 4 «Описание погоды за месяц»
Опыт: тепловое расширение воды
Лабораторная работа № 4
Лабораторная работа № 5
7.3. Уход за почвой.
7.4. Влияние растений на почву.
7.5. Разрушение почв.
7.6. Охрана почв.
7.7. Экскурсия «Причины и формы эрозии»
7.8. Обобщающий урок по теме: «Почва»
7.9. Контрольная работа «Почва – особое тело Земли».
8.
Организмы (6 часов)
8.1. Организм и его свойства.
8.2. Среда обитания.
8.3. Увеличительные приборы.
8.4. Строение организмов.
8.5. Экскурсия «Приспособленность организмов к
условиям среды обитания»
8.6. Обобщающий урок по теме «Многообразие живых
организмов».
9.
Растения (11 часов)
9.1. Признаки растений.
9.2. Разнообразие растительного мира.
9.3. Строение цветковых растений.
9.4. Места обитания растений.
9.5. По следам Робинзона.
9.6. Зеленая аптека.
9.7. Красная книга растений.
9.8. Культурные растения.
Л.р. № 6 «Распознавание органов цветкового
растения»
Л.р. № 7 «Влияние условий среды на
прорастание семян»
9.9. Доклады учеников «Значение растений»
9.10. Обобщающий урок по теме «Растения».
Л.р. № 8 «Определение название растений»
9.12. Контрольная работа: «Признаки и многообразие растений».
10.
Грибы (3 часа)
10.1. Разнообразие грибов.
10.2. Шляпочные грибы.
Л.р. № 9: «Определение съедобных и ядовитых
10.3. Ядовитые грибы.
грибов»
11.
Животные (8 часов)
11.1. Признаки животных.
11.2. Многообразие диких животных.
11.3. Места обитания животных.
11.4. Охрана диких животных.
11.5. Домашние животные.
11.6.Доклады учеников «Сказочные и реальные Л.р. № 10 «Узнавание животных своей
животные».
местности».
11.7. Обобщающий урок по теме «Животные».
11.8. Контрольная работа « Животные».
12.
Экология (6 часов)
12. 1. Что изучает экология.
12.2.. Связи живого и неживого.
12.3. Среда обитания и ее факторы
12.4. Типы экологических взаимоотношений.
12.5. Человек – часть природы.
12.6. Экскурсия «Взаимодействие организмов»
13.
Человек (6 часов)
13.1. Человек и окружающая среда.
13.2. Охрана здоровья.
13.3 Оказание первой помощи.
Л.р. № 12-14 «Оказание первой помощи при
травмах»
13.4. Вредные привычки и их предупреждение.
13.5. Обобщающий урок по теме «Человек».
13.6 Заключительный урок по курсу «Природа живая и
неживая.