Тема: Клеточное ядро. Цель: 1. Систематизировать и углубить знания о строении ядра, хромосом, их роли в ЖЗД [к]; 2. Содействовать развитию умений: а) быстро ориентироваться в ситуации; б) грамотно формулировать вопрос; в) предполагать; г) делать выводы. Ход урока: I. Орг.момент II. В Средиземном море обитает несколько видов одно[к] зеленых водорослей - ацетабулярий. Они состоят из тонких нитей, на верхних концах которых располагаются шляпки, по форме шляпок различают виды ацетабулярий. В нижнем конце нити находится ядро. Провели опыт и увидели на водоросли с пересаженным ядром образовалась шляпка, характерная для того вида, которому принадлежало пересаженное ядро! «П» Какова же роль ядра в жизни клетки? Хранение и передача наследственной информации? Каково же строение ядра? Посмотрите на рисунки клеток, ребята, что вы можете сказать о наличии ядер? бактерия молекул. ДНК амеба мыш. клетка клеточном уровнях ДНК , но все они воспроизводятся ДНК внутри ядра! => Ядро - сложная структура, имеющая сложное строение. Что бы вы хотели узнать о ядре? Чтобы ответить на «П» вопрос какова же роль ядра в жизни клетки необходимо изучить строение клеточного ядра и ответить на ? «В чем проявляется взаимосвязь ядра и Цт? Для дальнейшей работы нам необходимы будут новые понятия, найдите их в тексте стр. 159 - 160, выпишите в тетрадь: хроматин диплоидный 2n центромера гаплоидный n кариотип гомологичные Xp! Какие основные стр-ры входят в структуру ядра? - яд.оболочка; Работа в группе по заданию составить мини-схему по структуре - яд.сок; отразить строение, f, взаимосвязь с клеткой. - хромосомы; - ядрышко. Эту работу мы выполняем для построения ГЛС по строению клетки. III. Осознание и осмысление знаний (чтение параграфа). Мы рассмотрели взаимосвязь ядра и Цт. Какой вывод вы для себя сделали? Необходимо ли было изучать нам ядро хром!? На следующем уроке мы посмотрим, что же происходит с Хр! при делении и что может произойти, если вести нездоровый образ жизни.