073101 «Инструментальное исполнительство» (по видам инструментов): Оркестровые струнные инструменты Специальность: исполнение сольной программы – оценивается качество исполнения, музыкальные данные. Сольфеджио и Музыкальная грамота (письменно и устно) Русский язык (тест) Литература (тест) Примерные программы: I. Срипка 1. трехоктавные гаммы, арпеджио и двойные ноты (терции, сексты, октавы); 2. Р.Крейцер. Этюды №№ 1,10,35; Мазас .Этюдная тетрадь I, №№ 25,28; 1. 2. Виогги. Концерт №22, ч. 1, Л.Шпор. Концерт №2, ч. 1; Дакен «Кукушка», Хачатурян Ноктюрн, Шуберт «Пчелка», Гарлицкий Романс. II. Альт 1. 1. 2. трехоктавные гаммы, арпеджио и двойные ноты (терции, сексты, октавы); Компаньоли. Этбд № 1, Крейцер. Этюд №8 3. Хандошкин. Концерт до мажор 1ч., Вивальди. Концерт соль минор. 1. 1. Люлли Гавот, Цинцадзе «Хоруми» III. Виолончель 1. 1. трехоктавные гаммы, арпеджио и двойные ноты (терции, сексты, октавы); 2. Нельк. Этюд ля мажор, Трюцмахер Этюд ре мажор. 3. Ромберг. Концерт №2 ч. I, Гайдн Концерт до мажор. 4. Чайковский. Ноктюрн, Форэ Элегия, Сен-Санс «Лебедь». IV Контрабас 1. 1. Двухактовые гаммы (ми мажор, ля мажор) 2. Биллэ. Этюды, 3. Батиони. Этюды 4. Марчелло. Сонаты. Вивальди. Концерт ля минор 5. Хачатурян. Андантино. Примечания: •Вместо одного из этюдов допускается исполнение виртуозной пьесы; •При исполнении абитуриентом программы высокой степени сложности, включающей произведения из курса среднего специального учебного заведения, допускается исполнение меньшего количества сочинений; •Абитуриенты-выпускники ДМШ и ДШИ КБР - лауреатов республиканских и региональных конкурсов принимаются в ККИ СКГИИ без вступительного исполнения сольной программы. Вступительное испытание по сольфеджио проводится в письменной и устной форме. Уровень требований соответствует Программе по сольфеджио для детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств. Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального диктанта в форме периода протяженностью 8-10 тактов. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4, Интонационные и ритмические трудности: •Различные виды мажор, внутритональный и модуляционный хроматизм, отклонения в тональности первой степени родства, секвенции тональные и модулирующие; •Пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли, синкопы. Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка в этой тональности. Диктант проигрывается 10-12 раз в течение 25-30 минут. Устные задания: • Сольфеджирование. Чтение с листа одноголосного музыкального примера с предварительным анализом структуры (А.Рубец «Одноголосное сольфеджио» №№74, 75, 95) Слуховой анализ. Ступени лада. Определение ступеней натурального, гармонического, мелодического мажора и минора. Определение альтерированных ступеней:IV#, VI в мажоре; IV*, VII в миноре. Тональная перестройка на основе ступеней лада. Запоминание и повторение баз названий звуков небольшого отрывка мелодии. Пение его с точным названием звуков. Определение размера. Пример проигрывается два раза. Интервалы вне лада. Определение интервалов вне лада: чистых, больших, малых, тритонов. Тональная перестройка на основе интервалов. Интервалы в ладу: все чистые, большие, малые интервалы на основных ступенях лада, тритоны на VII (в миноре на VII*), на II, на IV, на VI, (в мажоре - VI ступени), характерные интервалы гармонического мажора и минора. Интервальные последовательности, включающие 5-8 интервалов. Последовательность проигрывается два раза. Необходимо точно определить интервал и ступень, на которой он находится. Аккорды вне лада: трезвучия (мажорные и минорные с обращениями, увеличенное и уменьшенное трезвучия в основном виде), септаккорды (малый мажорный с обращениями, (малый минорный), малый с уменьшенной квинтой, уменьшенный в основном виде). Тональная настройка на основе трезвучий и их обращений, (а также малого с уменьшенной квинтой септаккорда). Аккорды в ладу: тоническое, доминантное, субдоминантовое трезвучия с обращениями, уменьшенные трезвучия на VII и II ступенях мажора, VII ступени и II ступени минора, увеличенные трезвучия на VI ступени гармонического минора в основном виде. Доминантсептаккорд с обращениями. Септаккорды II и VII в основном виде. Аккордовые последовательности, включающие 5-8 аккордов. Последовательность проигрывается два раза. Интонационные упражнения вне лада й в ладу на уровне требований, предъявляемых к слуховому анализу. Интонирование ступеней натурального гармонического, мелодического мажора и минора. Интонирование альтерированных ступеней: IV#,VIb в мажоре; IV#, VII# в миноре. Пение обозначенных выше интервалов и аккордов от данного звука вверх и вниз. Пение интервалов и аккордов в ладу с разрешением. Вступительное испытание по музыкальной грамоте проводится в устной форме. Абитуриентам предлагается выполнить практические задания устно и за фортепиано по следующим темам: «Квартово-квинтовый круг тональностей»; «Хроматизм»; «Альтерация»; * «Энгармонизм звуков и интервалов»; «Тональности первой степени родства»; «Лады народной музыки»; «Музыкальные термины». Предлагается также сделать структурный и гармонический анализ музыкального текста, продемонстрировав знание понятий.