Кодификатор 9 класс № п\п № Элементы содержания, проверяемые заданиями
реклама
Кодификатор 9 класс № п\п № задания К\Р 1 1-2 2 3 3 4 4 5 6 7 8 7-8,14 5, 12 9 13 15 9 1-5 Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменуемой работы Проверочная работа № 1 Генетика: генотип человека, доминантные и рецессивные признаки. Изменчивость и наследственность. Мутации. Развитие живых организмов Формирование приспособлений различных рас к условиям обитания Движущие силы эволюции Антропогенез Биосфера Классификация живых организмов Экосистема. Биоценоз Проверочная работа № 1 Применение биологических знаний в практических ситуациях (практикоориентированные задания с развернутым ответом) Итоговая проверочная работа по биологии 9 класс Проверочная работа № 1 1.У кареглазых родителей родилась голубоглазая дочь. Определите генотип родителей, если известно, что кареглазость доминирует над голубоглазостью. 1) Аа × Аа 2) Аа × аа 3) Аа × АА 4) аа × АА 2.Рождение голубоглазого ребёнка у кареглазых гетерозиготных родителей – пример изменчивости 1) комбинативной 2) мутационной 3) модификационной 4) определённой 3.Какая последовательность этапов индивидуального развития характерна для животного, изображённого на рисунке? 1) яйцо – взрослое насекомое 2) яйцо – личинка – взрослое насекомое 3) яйцо – личинка – куколка – взрослое насекомое 4) яйцо – куколка – личинка – взрослое насекомое 4.Палеонтологическими доказательствами антропогенеза служат 1) признаки сходства человека и позвоночных животных 2) атавизмы и рудименты у современных людей 3) признаки сходства эмбрионов человека и животных 4) ископаемые останки предков человека 5.Образование новых видов в природе происходит в результате 1) регулярных сезонных изменений в природе 2) возрастных физиологических изменений особей 3) взаимодействия движущих сил (факторов) эволюции 4) природоохранной деятельности человека 6.Питекантропы и синантропы научились: 1)пользоваться огнем 2)добывать огонь 3)строить жилища 4)изготавливать орудия труда 7.Что относят к результатам эволюции? 1) приспособленность организмов 2) естественный отбор 3) борьбу за существование 4) наследственность и изменчивость 8.Какой фактор не влияет на прорастание семян? 1) вода 2) тепло 3) почва 4) воздух 9.Биосферу считают открытой, потому что она: 1)состоит из природных и антропогенных экосистем 2)имеет свои границы 3)функционирует за счет притока солнечной энергии 4)содержит живое вещество 10.Ко второй сигнальной системе человека относят 1) речь 2) инстинкты 3) условные рефлексы 4) безусловные рефлексы 11.Роль мутационного процесса в эволюции состоит в 1) повышении генетической неоднородности особей в популяции 2) формировании приспособленности организмов к среде обитания 3) уничтожении наименее приспособленных особей 4) усилении борьбы за существование 12.Появление каких признаков служит примером приспособленности организмов к определённым условиям среды? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) хорды у бесчерепных 2) цветка у покрытосеменных 3) острых клыков у волков 4) млечных желез у млекопитающих 5) опыления цветков шиповника насекомыми 6) длинного главного корня у верблюжьей колючки 13.Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой. ХАРАКТЕРИСТИКА А) сохраняет среднее значение признака ФОРМА ОТБОРА 1) движущая 2) стабилизирующая Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения Г) способствует увеличению многообразия организмов Д) способствует сохранению видовых признаков 14.Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе? 1) вырубка деревьев 2) увеличение затенённости 3) недостаток влаги в летний период 4) сбор дикорастущих растений 5) низкая температура воздуха зимой 6) вытаптывание почвы 15.Каковы существенные признаки экосистемы? 1) высокая численность видов консументов III порядка 2) наличие круговорота веществ и потока энергии 3) сезонные изменения температуры и влажности 4) неравномерное распределение особей одного вида 5) наличие производителей, потребителей и разрушителей 6) взаимосвязь абиотических и биотических компонентов Проверочная работа № 2 1.Почему влияние алкоголя на организм особенно опасно в подростковом возрасте? 2.Почему структура волос (прямые, курчавые) наследуются независимо от формы губ (толстые, тонкие)? 3.Почему экосистема является открытой саморегулирующейся системой? 4.Перечислите и охарактеризуйте факторы эволюции. 5.Почему о культуре поведения судят по умению человека управлять своими эмоциями?
