Задание 1. информация текста.

Задание 1
(1)Миражи – удивительные оптические обманы, возникающие в пустыне,
– не игра воображения: их можно запечатлеть
фотоаппаратом или видеокамерой. (2)Эти оптические обманы возникают потому, что в пустыне перегретый воздух может
преломлять солнечные лучи особым образом. (3)<…> путешественники видят мерцающую впереди воду, а на самом деле эта
вода – искажённое отражение неба в нижнем слое горячего воздуха.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
Миражи невозможно запечатлеть фотоаппаратом или видеокамерой, потому что это игра воображения,
оптический обман.
2)
Чаще всего путешественники видят в пустыне мерцающую впереди воду, которая является искажённым
отражением неба в нижнем слое горячего воздуха.
3)
Миражи – оптические обманы, возникающие в пустыне,
– являются результатом особого преломления солнечных лучей
перегретым воздухом.
4)
В пустыне перегретый воздух может преломлять солнечные лучи особым образом, в результате чего
возникают оптические обманы, именуемые миражами.
5)
Оптические обманы – миражи
– возникают в результате преломления перегретого воздуха.
__________________________________________________________________________________________________________
(1)Специалисты по гидродинамике, привыкшие иметь дело с «идеальной жидкостью», при построении гидродинамических
моделей Мирового океана зачастую испытывают большие трудности, потому что океан заполнен жидкостью отнюдь не
идеальной. (2)Океан – это не только вода, это растворённые в ней соли, взвешенные минеральные частицы, газы,
органические вещества, <…> все компоненты находятся в сложнейшем взаимодействии. (3)Изучать эту многокомпонентную
систему в целом трудно даже океанологам: она слишком сложна.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
Трудно поверить в то, что нет вещества более необыкновенного, более удивительного и загадочного, чем
обычная вода, однако достаточно начать изучать её, чтобы убедиться в том, что это целая многокомпонентная система.
2)
Океан – это не только вода, но и различные компоненты, находящиеся в сложнейшем взаимодействии, и
изучение этой
многокомпонентной системы представляет собой трудность не только для специалистов по гидродинамике, привыкших
иметь дело с «идеальной жидкостью», но и для океанологов.
3)
Изучением вод Мирового океана занимаются преимущественно не специалисты по гидродинамике,
привыкшие иметь дело с «идеальной жидкостью», а океанологи, для которых сложная структура океанической воды не
представляет трудности.
4)
Тем, кто считает, что нет ничего проще воды, специалисты по гидродинамике советуют подробно изучить
многокомпонентную систему этой отнюдь не идеальной жидкости, включающей в себя растворённые соли, взвешенные
минеральные частицы, газы, органические вещества и другие компоненты, находящиеся в сложнейшем взаимодействии.
5)
Специалистам по гидродинамике, привыкшим иметь дело с «идеальной жидкостью», как и самим
океанологам, исследовать океан трудно, ведь он состоит не только из воды, но и из различных компонентов, которые
находятся в сложнейшем взаимодействии.
(1)Начиная с V века до нашей эры наблюдается расцвет древнегреческой
и древнеримской цивилизаций, ознаменовавшийся сравнительно высоким уровнем развития философии, литературы,
изобразительного искусства, архитектуры, военного искусства. (2)В этот период продолжается накопление первоначальных
научных сведений об окружающем мире, выдвигается ряд идей, которые, как показало дальнейшее развитие событий,
намного опередили своё время. (3)<…> была выдвинута идея о строении мироздания, впервые обсуждалась идея атомного
строения вещества, разрабатывались основы геометрии, создаётся геоцентрическая модель мира.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
К эпохе античности относится время развития человеческой цивилизации на протяжении примерно
пятнадцати веков, именно в это время наблюдается расцвет философии и выдвигаются идеи о сущности мироздания.
2)
Расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, наблюдавшийся с V века до нашей эры,
ознаменовался развитием науки и искусства; в этот период продолжается накопление первоначальных научных сведений об
окружающем мире и выдвигается ряд идей, намного опередивших своё время.
3)
Первоначальные научные сведения об окружающем мире накапливались на протяжении нескольких веков
начиная с V века нашей эры, в результате чего появились идеи атомного и молекулярного строения вещества, были
разработаны основы алгебры и геометрии, возникли новые модели мира.
4)
Если в период древнегреческой и древнеримской цивилизаций процветали философия, литература,
изобразительное искусство и архитектура, то после эпохи античности своего расцвета достигли точные науки, такие как
геометрия, физика и астрономия.
5)
Расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, начавшийся
в V веке до нашей эры, ознаменовался развитием науки и искусства, появлением намного опередивших своё время идей.
(1)Известный учёный-психолог Л.С. Выготский ставил перед психологией задачу научиться объяснять все сложнейшие
проявления человеческой психики. (2)<…> объяснение этим проявлениям надо искать в общественных отношениях, во
взаимодействии организма со средой. (3)Он, например, любил повторять: те, кто надеется найти источник высших
психических процессов внутри индивидуума, совершают ту же ошибку, что и обезьяна, пытающаяся обнаружить своё
отражение позади зеркала.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
Известный учёный-психолог Л.С. Выготский ставил перед психологией задачу научиться объяснять все
сложнейшие проявления психики людей, а поиск этих объяснений вести в общественных отношениях, во взаимодействии
организма со средой, а не внутри индивидуума.
2)
Выдающийся психолог Л.С. Выготский в своих научных трудах рассказывает о самых сложных и самых
необычных формах человеческого поведения, но подробно не описывает их, потому что, по его мнению, явления эти
необъяснимы.
3)
Известный учёный-психолог Л.С. Выготский любил повторять, что источник высших психических
процессов не надо искать внутри индивидуума, чтобы не походить на обезьяну.
4)
Человек, который надеется найти источник высших психических процессов внутри индивидуума, совершает
ту же ошибку, что и обезьяна, пытающаяся обнаружить своё отражение позади зеркала.
5)
По мнению Л.С. Выготского, задача психологии – научиться объяснять сложнейшие проявления
человеческой психики
на основе изучения взаимодействия организма со средой и общественных отношений, а не на основе изучения процессов
внутри индивидуума.
(1)Генная инженерия – это направление современной науки, которое основано на переносе нужных генов от живых
организмов одного вида
в организмы другого вида, часто очень далёкого по своему происхождению. (2)Так, <…> удалось встроить в генотип
бактериальной клетки гены, кодирующие такой важный белок, как интерферон. (3)Интерферон образуется в лейкоцитах
крови человека в ответ на вирусную инфекцию и обеспечивает защиту организма человека от вирусов.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
С помощью генной инженерии, основанной на переносе нужных генов от одного вида живых организмов в
другой, учёным удалось встроить в генотип бактериальной клетки гены, кодирующие интерферон, который обеспечивает
защиту организма человека от вирусов.
2)
Учёным-генетикам удалось исключить из генотипа клетки интерферон, тем самым обеспечив защиту
человека от простудных заболеваний.
3)
Гены, которые кодируют интерферон – важный белок, защищающий человеческий организм от вирусов,
учёнымгенетикам удалось встроить в генотип бактериальной клетки, что стало возможным благодаря современным достижениям в
области генной инженерии.
4)
С помощью генной инженерии, в основе которой лежит клеточная селекция, учёным удалось получить
такой важный белок, как интерферон, который снижает количество лейкоцитов в крови.
5)
Генная инженерия – это направление современной науки, которое основано на искусственном выведении
генов.
(1)Без атмосферы – воздушной оболочки Земли
– наша планета была бы такой же безжизненной, как и Луна. (2)Солнечные
лучи раскаляли бы освещённую сторону Земли, а на неосвещённой стороне царил бы ледяной холод. (3)Атмосфера <…>
окутывает Землю, словно одеяло, сохраняет солнечное тепло и защищает растительный и животный мир от вредного
воздействия ультрафиолетовых солнечных и космических лучей.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
Атмосфера защищает растительный мир Земли от вредного воздействия ультрафиолетовых солнечных
лучей.
2)
Атмосфера – воздушная оболочка Земли
– обеспечивает жизнь на планете, сохраняя солнечное тепло и защищая всё
живое от вредного воздействия ультрафиолетовых лучей.
3)
Атмосфера окутывает Землю, как и Луну, словно одеяло, сохраняет солнечное тепло и защищает животный
мир от вредного воздействия космических лучей.
4)
Без атмосферы солнечные лучи раскаляли бы освещённую сторону Земли, а на противоположной стороне
царил бы мрак.
5)
Существование жизни на Земле обеспечивает атмосфера – воздушная оболочка, которая защищает всё
живое от
вредного воздействия ультрафиолетовых лучей и сохраняет солнечное тепло.
(1)На основании анализа эмпирических и экспериментальных данных учёные сделали убедительные выводы о том, что у
человека, основным источником информации для которого является Интернет, существенно меняется восприятие.
(2)Исследователи выявили очевидные перемены в способности концентрировать внимание и запоминать информацию: эта
способность имеет тенденцию к снижению. (3)«Природа» чтения <…> изменилась: внимание читающего человека стало
поверхностным, «порхающим».
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
Учёные выяснили, что у человека, получающего информацию преимущественно из Интернета, меняется
восприятие: снижается способность концентрировать внимание, запоминать информацию, меняется «природа» чтения.
2)
Исследователи выявили очевидное увеличение способности концентрировать внимание и запоминать
информацию у человека, для которого Интернет становится единственным источником информации.
3)
У людей, основным источником информации для которых является Интернет, учёные выявили очевидные
перемены в «природе» чтения текстов, в способности концентрировать внимание и запоминать информацию, существенное
изменение восприятия.
4)
Учёные выяснили, что у детей, получающих основную информацию из Сети, меняется восприятие, и
первыми о переменах в способности концентрировать внимание и запоминать заговорили учителя.
5)
На основании анализа экспериментальных данных учёные сделали выводы, что у человека, основным
источником информации для которого является Интернет, развивается синдром «приобретённого дефицита внимания».
(1)Внешняя культура человека проявляется в том, что он поступает по всем правилам только тогда, когда он на виду, на
глазах у людей, перед которыми он играет роль культурного человека. (2)Внутренняя культура состоит в том, что человек
всегда поступает так, как того требуют моральные законы общества. (3)<…> по-настоящему культурный человек – это
человек, сознательно идущий на некоторые ограничения, связанные
с соблюдением принятых в обществе норм.
Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера
этих предложений.
1)
Внешняя и внутренняя культуры должны быть присущи каждому человеку, ведь они составляют моральные
законы общества.
2)
Подлинно культурный человек – это человек, всегда сознательно принимающий ограничения, которые
связаны с
соблюдением принятых в обществе норм, а не делающий вид, что он их соблюдает.
3)
Культурный человек поступает по всем правилам, нормам и законам и не идёт ни на какие ограничения.
4)
Настоящая культура проявляется в человеке не тогда, когда его видят и оценивают, а когда он сознательно
идёт на некоторые ограничения, соблюдая принятые в обществе нормы.
5)
Соблюдение моральных законов и принятых в обществе норм поведения характеризует культурного
человека и является его внешней культурой.
Желание человека подняться в воздушное пространство и передвигаться в нём как идея существует очень давно. Основную
роль в возникновении подобного желания и в первых попытках его осуществления сыграло существование на земле птиц и
летающих насекомых. Возможность подняться в воздух, возможность двигаться в воздушном океане без точки опоры на
земле, естественно, казалась человеку осуществимой лишь при условии, что он овладеет теми же приспособлениями для
полёта, которыми располагает птица.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Основную роль в возникновении желания человека летать сыграли летающие насекомые.
2)
Мечта летать казалась человеку осуществимой только при условии овладения теми приспособлениями для
полёта, что есть у птицы.
3)
Мечта человека передвигаться по воздуху существует очень давно, и люди делали всё возможное для её
осуществления.
4)
Человек давно мечтал двигаться в воздухе без точки опоры.
Алмазы, ценные, но вместе с тем довольно широко распространённые минералы, – чрезвычайно твёрдые камни. Поэтому их
часто используют не только для производства бриллиантов, но и для изготовления режущих и точильных дисков, кругов и
другого инструмента. Например, всем знакомый зубоврачебный бор покрыт алмазной крошкой.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Алмазы используют для производства бриллиантов и зубоврачебной техники.
2)
Алмазная крошка из-за своей твёрдости используется в качестве основного компонента зубоврачебного
бора.
3)
Алмазы, обладающие особой твёрдостью, используются для производства бриллиантов и при изготовлении
режущих и точильных инструментов.
4)
Всем известный зубоврачебный бор, как и многие другие режущие инструменты, покрыт бриллиантовой
крошкой.
Археологи находят в славянских землях много кладов. Ценность клада состоит не в количестве сокровищ, а в качестве
ювелирных изделий (среди них попадаются настоящие шедевры). Но самым ценным для археологов является представление
о жизни и быте древних славян, которое складывается в процессе изучения найденных во время раскопок ювелирных
украшений.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Археологи находят много кладов, ценность которых определяется прежде всего качеством ювелирных
изделий.
2)
Самым ценным для археологов является не количество найденных ювелирных изделий, а их качество.
3)
Для археологов найденные в славянских землях ювелирные изделия важны прежде всего тем, что они дают
представление о жизни и быте древних славян.
4)
Среди найденных в славянских землях ювелирных изделий попадаются настоящие шедевры, и археологи
уделяют большое внимание их изучению.
Город Владимир был основан как крепость киевским великим князем Владимиром Всеволодовичем Мономахом, избравшим
для него место, напоминавшее Киев, на высоком берегу реки Клязьмы. Многое во Владимире напоминало «мать городов
русских». Высокая гора с крепостью получила название Печернего города, притоки Клязьмы стали называться именами
киевских рек – Почайная, Ирпень, Лыбедь.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Город Владимир похож на Киев, так как место, на котором он был построен, напоминало Киев.
2)
Во Владимире текут реки с такими же названиями, что и в Киеве: Клязьма, Почайная, Ирпень и Лыбедь.
3)
«Мать городов русских» и Владимир имеют сходные архитектурные сооружения.
4)
Город Владимир был заложен как крепость Владимиром Мономахом, желавшим придать ему сходство с
Киевом.
Наполеон очень любил читать, что было довольно необычно для военного. В каждой резиденции у него имелась библиотека,
составленная из одних и тех же книг, и поэтому император мог продолжать чтение любой книги, переехав с места на место.
Он пристрастился к чтению ещё в детстве, в военном училище: отношения со сверстниками у него не сложились, и книги
позволяли забыть об одиночестве и житейских неприятностях.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Наполеон часто проводил время за книгами в одной из своих резиденций.
2)
В каждой резиденции у Наполеона имелась библиотека, составленная из разных книг.
3)
Наполеон с детства пристрастился к чтению, заменявшему ему общение со сверстниками, поэтому в каждой
резиденции император имел одинаковую библиотеку.
4)
Наполеон любил читать одни и те же книги, из которых были составлены все его библиотеки.
Вулканическая магма состоит из многих компонентов: кальция, магния, железа и некоторых других, она содержит пары
воды и газы. Но главной составляющей магмы является окись кремния. От количества этого элемента зависят свойства
магмы, характер извержения – спокойный или взрывной, форма вулкана.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Магма состоит из многих компонентов: кальция, магния, железа и некоторых других, она содержит пары
воды и газы, а также окись кремния.
2)
От количества окиси кремния зависят свойства вулканической магмы, определяющие характер извержения
и форму вулкана.
3)
Существует множество вулканов различных форм и состава магмы.
4)
От состава магмы зависят многие её свойства, влияющие на возникновение извержений вулканов.
Когда мы смотрим на окрашенный предмет, то видим не его собственный цвет, а цвет того света, который от этого предмета
отражается. Большая часть солнечного света (а это смесь всех цветов), падающего на предмет, поглощается, остаётся внутри.
И только отражённый свет попадает в наши глаза, и мы воспринимаем его как цвет предмета.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Глядя на окрашенный предмет, человек воспринимает отражённый предметом свет как его цвет.
2)
Солнечный свет – это смесь всех цветов, поглощаемых предметом.
3)
Большая часть солнечного света попадает в глаза человека.
4)
Когда мы смотрим на предмет, то видим поглощённые им цвета солнечного света.
Многие предметы, которые нас окружают, сделаны из природных материалов –одного или нескольких. С древнейших
времён люди использовали эти материалы: они изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из тростника и
дерева, обрабатывали камни и металлы, создавая различные предметы. Современный человек, использующий природные
материалы сегодня, должен думать о том, что их запасы не безграничны.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Древние люди использовали только природные материалы: изготавливали ткани из натуральных волокон,
строили дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы.
2)
Люди должны помнить о том, что запасы природных материалов могут иссякнуть, поэтому нужно
использовать и искусственно созданные материалы.
3)
Сделанные из природных материалов предметы использовались древними людьми в быту, и сегодня многие
предметы, которые нас окружают, также сделаны из камня и металла, дерева и натуральных волокон.
4)
Современный человек должен помнить, что запасы природных материалов, используемых с древних времён
по сегодняшний день, не безграничны.
Солнце или лампа излучают свет сами, а другие предметы берут свет «взаймы»: они отражают попадающие на них световые
лучи, подобно тому как мяч отталкивается от стены. Всё, что мы видим, мы видим потому, что предметы отражают световые
лучи. Наши глаза улавливают этот свет, а мозг формирует изображение предмета.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Мы видим окружающий мир, потому что Солнце излучает световые лучи.
2)
Человеческий мозг формирует изображение предмета.
3)
Все предметы отражают попадающие на них световые лучи и берут свет «взаймы».
4)
Мы видим окружающее потому, что наши глаза улавливают отражённый предметами свет, а мозг
формирует их изображение.
Первые модели парашютов делали в виде огромных навесов, но, хотя эти парашюты и тормозили падение, они сильно
раскачивали парашютиста в разные стороны. Воздух, который улавливался парашютом, надувал его то с одной, то с другой
стороны. Отверстие в куполе устранило этот недостаток: часть воздуха вытекала вверх, и благодаря этому парашют не
раскачивался.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Отверстие в куполе парашюта препятствует тому, чтобы воздух улавливался парашютом.
2)
Первые модели парашютов делали в виде огромных навесов, сильно раскачивавших парашютистов в разные
стороны.
3)
Хотя первые парашюты и тормозили падение, пользоваться ими было неудобно, потому что они сильно
раскачивали парашютиста.
4)
Чтобы парашютист не раскачивался во время падения, как при использовании первых моделей парашюта, в
куполе парашюта стали делать отверстие, через которое часть воздуха вытекает вверх.
Прочитайте текст.
Грунтовые хранилища жидких радиоактивных продуктов и места захоронения твёрдых отходов могут быть источниками
загрязнения грунтов, грунтовых и подземных (глубинных) вод. Поэтому для предупреждения и предотвращения опасных
радиоактивных загрязнений проводится контроль за движением грунтовых вод от пунктов захоронения до выхода грунтовых
вод к поверхностному водоисточнику. Этот контроль осуществляется с помощью специальных карт движения грунтовых
вод и возможной миграции загрязнений.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Контроль за распространением радиоактивных продуктов в грунтовом потоке проводится в наблюдательных
скважинах, глубина и расположение которых зависят от назначения сооружений, гидрогеологических условий и
характеристик грунтов.
2)
Во избежание опасных радиоактивных загрязнений с помощью специальных карт осуществляется контроль
за движением грунтовых вод от пунктов захоронения радиоактивных отходов до выхода к поверхностному водоисточнику.
3)
Жидкие и твёрдые радиоактивные отходы являются источниками загрязнения грунтов, грунтовых и
подземных (глубинных) вод.
4)
Направление движения и скорость грунтовых и подземных (глубинных) вод требует жёсткого контроля,
поэтому необходимо создавать специальные гидрогеологические карты разных районов России.
Прочитайте текст.
Большинство небесных тел так далеки, что мы не можем видеть невооружённым глазом исходящий от них свет. Телескопы
фокусируют их свет и позволяют нам заглянуть в глубины космоса на невообразимое расстояние в 10 миллиардов световых
лет. Но и для самых больших телескопов есть границы видимого, и о существовании самых далёких небесных тел мы знаем
только по радиосигналам, которые они посылают.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Все телескопы фокусируют свет небесных тел и позволяют заглянуть в глубины космоса на невообразимое
расстояние в 10 миллиардов световых лет.
2)
Большинство небесных тел так далеки, что мы можем видеть их свет или догадываться об их существовании
только по радиосигналам, которые посылают телескопы, позволяющие нам заглянуть в глубины космоса.
3)
Свет большинства небесных тел мы видим только с помощью телескопа, а о существовании самых далёких
небесных тел знаем только по исходящим от них радиосигналам.
4)
Мы не можем видеть исходящий от далёких небесных тел свет, потому что они расположены на расстоянии
в 10 миллиардов световых лет, поэтому учёные используют телескопы.
Прочитайте текст.
Мы не чувствуем, что у воздуха есть вес, потому что он давит на нас с одинаковой силой. Кроме того, в нашем организме
существует давление, равное давлению воздуха вокруг нас. И поэтому мы замечаем, что у воздуха есть вес, только тогда,
когда сравниваем вес воздуха с весом других газов.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Мы не замечаем, что у воздуха есть вес, только тогда, когда сравниваем вес воздуха с весом других газов.
2)
Давление в организме человека равно давлению окружающего воздуха.
3)
Вес воздуха человек ощущает только при сравнении с весом других газов, потому что равномерное давление
воздуха равно давлению в организме человека.
4)
Сравнивая вес воздуха с весом других газов, мы замечаем, что у воздуха есть давление.
Прочитайте текст.
Голос человека возникает глубоко в горле, где находится твёрдая трубочка – гортань, в которой расположены голосовые
связки. Когда мы дышим, они спокойно лежат на внутренних стенках гортани, а при разговоре, пении или крике поток
выдыхаемого воздуха проходит мимо напряжённых голосовых связок и вызывает их быструю вибрацию. Эта вибрация
напряжённых голосовых связок и производит звук, который мы называем голосом.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
При дыхании голосовые связки напряжены, а при разговоре, пении или крике поток выдыхаемого воздуха
проходит мимо голосовых связок и вызывает их быструю вибрацию.
2)
В результате вибрации горла, в котором расположены голосовые связки, при разговоре, пении или крике
человек дышит.
3)
Голос возникает в результате вибрации напряжённых голосовых связок, которую вызывает поток
выдыхаемого воздуха.
4)
Голосовые связки находятся в гортани, где и возникает голос.
Прочитайте текст.
Интуиция всегда считалась свойством замечательным, но «окутанным глубоким и густым мраком». И сегодня мрак,
скрывающий от человека сущность интуиции, не вполне рассеялся, но это не мешает учёным ежедневно пользоваться ею в
своих изысканиях. Догадки проверяются опытом и логикой, поэтому опыт и логика считаются главными в научном методе.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
В настоящее время мрак, скрывающий от человека сущность интуиции, не вполне рассеялся, но научный
метод требует её использования.
2)
Хотя сущность интуиции не ясна, учёные пользуются ею, проверяя догадки главным в научном методе –
опытом и логикой.
3)
Интуиция – свойство замечательное, и учёные всегда опираются на это свойство в научном поиске.
4)
Интуиция не может быть использована в научном методе, потому что сущность её не вполне ясна.
Прочитайте текст.
Благодаря космическим наблюдениям были обнаружены грандиозные срединно-океанические хребты. По оси хребтов часто
идут ущелья – рифтовые долины, кое-где выходящие из океанов на сушу, где эти разломы были давно известны геологам и
задали им много загадок. Когда же были обнаружены срединно-океанические хребты, удалось выявить мировую рифтовую
систему.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Космические наблюдения срединно-океанических хребтов выявили мировую систему рифтовых долин –
ущелий, идущих по оси этих хребтов.
2)
По оси хребтов часто идут разломы, давно известные геологам.
3)
Благодаря космическим наблюдениям были обнаружены рифтовые долины.
4)
Рифтовые долины, выходящие на сушу, были давно известны не только геологам, но и океанологам,
обнаружившим срединно-океанические хребты.
Прочитайте текст.
Профессионального подхода и профессионального обучения требует любая специальность. Неопытный человек никогда не
сумеет так ловко и аккуратно подмести двор, как настоящий дворник, а чтобы стать певцом, нужно не только иметь голос,
но и долго учиться. Не имея специального образования, пользуясь лишь одним здравым смыслом, нельзя анализировать
произведения искусства, хотя, к сожалению, это часто делается.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Не каждый сумеет так ловко и аккуратно подмести двор, как настоящий дворник.
2)
Чтобы стать профессиональным певцом, достаточно иметь красивый голос.
3)
Любая специальность требует профессионального подхода и профессионального обучения.
4)
К сожалению, произведения искусства анализируют люди, не имеющие специального образования.
Прочитайте текст.
Наука не только устанавливает границы возможного, но и безжалостно отделяет догадки, пусть даже правдоподобные, от
доказанных утверждений. Если бы не это ограничительное правило, наука потонула бы в море суеверий и шатких
предположений. Отделяя правдоподобное от доказанного, наука выясняет, какие утверждения требуют дальнейших
исследований.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Если бы не ограничительное правило, наука потонула бы в море суеверий и шатких предположений.
2)
Наука отсекает догадки и выявляет доказанные утверждения, требующие дальнейших исследований.
3)
Чтобы установить границы невозможного, наука безжалостно отбрасывает догадки, пусть даже
правдоподобные.
4)
Назначение науки – установить границы возможного и выяснить, какие утверждения неправдоподобны.
Прочитайте текст.
Человекообразные обезьяны (орангутан, шимпанзе и горилла) – кровные наши родственники в буквальном смысле этого
слова. Ещё недавно кровь этих обезьян не умели отличить от человеческой благодаря наличию тех же групп крови, почти
тех же белков плазмы, сходному химическому составу.
В последнее время установили, что ближе всех нам по крови карликовый шимпанзе, кровь которого можно переливать
человеку (с соответствующей группой) без всякой предварительной обработки.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Человекообразные обезьяны (орангутан, шимпанзе и горилла) являются не только нашими кровными
родственниками, но и самыми умными из животных; они легко дрессируются, и обучить их можно очень многому.
2)
Кровь человекообразных обезьян имеет те же группы, почти те же белки плазмы, что и кровь человека,
однако сильно отличается от неё по своему химическому составу.
3)
Кровь карликового шимпанзе нельзя переливать человеку без предварительной обработки.
4)
Человекообразные обезьяны настолько близки к людям по химическому составу крови и по её группам, что
кровь карликового шимпанзе можно переливать человеку без всякой обработки.
Прочитайте текст.
В последние годы много писали о выдающемся для животных интеллекте дельфина, о его редких способностях к обучению.
Бесспорно, дельфины очень сообразительны: в морях они спасают своих раненых собратьев, сообща или в одиночку
выталкивая их из воды, чтобы пострадавшие могли дышать; не раз спасали эти животные и людей. Об уме дельфинов
говорит и то, что в неволе они научились проделывать много разных трюков, но то, что интеллект и способности дельфина
равны человеческим, едва ли будет когда-нибудь доказано.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Едва ли когда-нибудь будет доказано, что интеллект и способности дельфина равны человеческим, хотя их
ум позволяет им на воле спасать своих собратьев, а порой и людей, а в неволе осваивать различные трюки.
2)
В последние годы много писали о выдающемся для животного интеллекте дельфина, о его редких
способностях к обучению, а когда-нибудь будет доказано, что интеллект и способности дельфина равны человеческим.
3)
Дельфины очень сообразительны, их ум позволяет им в неволе осваивать различные трюки, но едва ли
когда-нибудь будет доказано, что дельфины обладают речевыми способностями.
4)
В последние годы много писали о выдающемся для животного интеллекте дельфина, о его редких
способностях к обучению, о том, что дельфины – это представители второй земной цивилизации.
Прочитайте текст.
Окраска оперения у сов, как правило, «защитная», то есть она сливается с окружающей средой, помогая птице оставаться
незамеченной во время дневного отдыха. Перья лесных сов имеют обычно коричневатый цвет, при этом у видов, обитающих
в хвойных лесах, отмечается сероватый оттенок. Совы, которые живут в пустыне, и их родственники, водящиеся на
равнинной местности, отличаются более светлой, почти рыжей окраской; у полярных сов цвет оперения снежно-белый.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Окраска оперения у сов сливается с окружающей средой, помогая птице неслышно кружить над покрытой
лесом возвышенностью.
2)
Совы, живущие в пустыне и водящиеся на равнинной местности, отличаются от лесных сов более светлой
окраской; у полярных же сов цвет оперения снежно-белый.
3)
Оперение у сов имеет «защитную» окраску, чтобы они были незаметны во время дневного отдыха, причём
перья лесных сов имеют коричневатый окрас, «жительниц» пустыни – рыжий, полярных сов
– белый.
4)
Окраска оперения у сов, как правило, «защитная»; хвост прямоугольный; крылья относительно крупные,
округлые, причём у тех видов, которые обитают в лесу, короткие, а у степных сов длинные.
Прочитайте текст.
Во второй половине ХVIII века человеческая личность делает ещё один важный шаг, который связан с появлением в
искусстве и литературе течения, известного под названием «романтизм». Романтизм стал утверждать личные чувства и
переживания: вместо культа здравого смысла, разума – культ человеческих чувств. В области искусства
романтизм выдвинул на первый план пейзажную живопись, ибо природа вызывает в человеке глубокие чувства удивления и
восхищения, без которых невозможно восприятие прекрасного.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Во второй половине ХVIII века человеческая личность делает ещё один важный шаг, связанный с
появлением в искусстве и литературе течения под названием «романтизм», благодаря чему в области искусства был
отвергнут принцип, в соответствии с которым о произведениях искусства судили исключительно по их содержанию.
2)
Зародившийся во второй половине ХVIII века романтизм выдвинул в искусстве на первый план пейзажную
живопись, так как без природы невозможно восприятие чувств.
3)
В области искусства самым значительным проявлением романтизма как течения стала пейзажная живопись,
и место это пейзажная живопись сохранила до наших дней, ибо природа вызывает в человеке глубокие чувства удивления и
восхищения, без которых невозможно восприятие прекрасного.
4)
Романтизм, появившийся во второй половине XVIII века и утверждавший культ чувств человека, в области
искусства выдвинул на первый план пейзажную живопись, считая, что именно природа вызывает в человеке чувства, без
которых невозможно восприятие прекрасного.
Прочитайте текст.
Рассматривая археологические находки последних десятилетий, учёные всё более склонны говорить о возникновении
древнерусского государства в результате сложного взаимодействия славянского и варяжского начал.
С одной стороны, все киевские правители и большая часть дружинников вплоть до конца Х века носили скандинавские
имена. С другой – попав в Киев и со временем став частью древнерусской элиты, варяги уже через несколько поколений
полностью растворились в славянском населении.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Археологические находки свидетельствуют о том, что древнерусское государство возникло в результате
взаимодействия славянского и варяжского начал, что подтверждают скандинавские имена киевлян, правящих до конца X
века, и полное слияние варягов со славянским населением.
2)
На основании археологических находок последних десятилетий учёные всё более склонны говорить о
возникновении и становлении древнерусского государства под названием Киевская Русь.
3)
Учёные склонны говорить о возникновении древнерусского государства в результате активного участия
шведов, однако, став частью древнерусской элиты, они не растворились в славянском населении.
4)
На основании археологических находок учёные установили, что все киевские правители и большая часть
дружинников до конца Х века носили скандинавские имена.
Прочитайте текст.
Благополучно переплыв Атлантику и высадившись со своей командой на берег Америки, Колумб был убеждён, что добрался
до Индии, и поэтому нарёк местных жителей «индейцами». Несмотря на очевидную ошибку, это название так и закрепилось
за коренными жителями, населяющими американский континент. Но на самом деле американские индейцы не были даже
единым народом: они разительно отличались друг от друга ростом и внешним видом, говорили на множестве разных языков
и создали широкое разнообразие обычаев и верований.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Несмотря на очевидную ошибку, название «индейцы» закрепилось за коренными жителями, населяющими
американский континент, поэтому они создали разнообразные обычаи.
2)
До конца своих дней Колумб так и не признал своей ошибки и был убеждён, что, благополучно переплыв
Атлантику и высадившись на берег Америки, он добрался до Индии, именно поэтому он назвал местных жителей
американского континента «индейцами».
3)
Общее название «индейцы» закрепилось за коренными жителями Америки благодаря Колумбу, потому что
у жителей американского континента много общих черт: смуглая кожа, высокие скулы, чёрные волосы и глаза, химический
состав крови.
4)
За коренными жителями Америки, которые не были единым народом, закрепилось ошибочное название
«индейцы», так как Колумб, открывший Америку, считал, что добрался до Индии.
Прочитайте текст.
Человекообразные обезьяны, помогая своим сородичам, особенно детёнышам, в случае необходимости используют тот же
метод искусственного дыхания, что и современные врачи. Несколько лет назад в Дрезденском зоопарке самец-орангутан
таким способом спас жизнь своему новорождённому детёнышу. В отличие от человека, обезьяны прибегают к
искусственному дыханию безотчётно, инстинктивно, а не сознательно.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Не все детёныши орангутана рождаются жизнеспособными, для их спасения обезьяны прибегают к методу
искусственного дыхания.
2)
Несколько лет назад в Дрезденском зоопарке самец-орангутан спас жизнь своему новорождённому
детёнышу.
3)
Человекообразные обезьяны не понимают, что дышат воздухом и что воздух насыщает кровь кислородом
именно в лёгких, поэтому прибегают к искусственному дыханию инстинктивно.
4)
В отличие от человека, человекообразные обезьяны при необходимости делают искусственное дыхание
своим сородичам инстинктивно.
Прочитайте текст.
Помимо вкуса на наше представление о том, что мы едим, влияют наши зрительные впечатления, которые сообщают нам
информацию о внешнем виде того или иного блюда, и мы не раз возвращаемся к нему в памяти. Эксперименты показывают,
что, пробуя сок с завязанными глазами, человек не может отличить апельсиновый сок от грейпфрутового, не видя их и не
представляя заранее их вкуса. Кроме того, любой хороший повар знает, что красиво оформленное блюдо усиливает аппетит
человека.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1)
Зрительные впечатления помогают нам отличить апельсиновый сок от грейпфрутового, о чём знает любой
хороший повар.
2)
Любой хороший повар знает, что красиво оформленное блюдо усиливает аппетит человека.
3)
Кроме вкуса на наше представление о пище влияют зрительные впечатления, которые сохраняют в памяти
внешний вид блюда, и мы заранее представляем себе его вкус, поэтому повара для усиления аппетита красиво оформляют
блюдо.
4)
Определяя вкус пищи, мы всё же больше привыкли полагаться на обоняние, чем на зрение, потому что, по
данным экспериментов, пробуя сок с завязанными глазами, человек не может на вкус отличить апельсиновый сок от
грейпфрутового.