Программа повышения квалификации преподавателей и сотрудников ведущих вузов России в области экономики и менеджмента (основные принципы) Предложение В.В.Радаева Цели программы В соответствии с проектом Устава Ассоциации ведущих вузов России в области экономики и менеджмента (АВРЭМ) (далее – Ассоциация) в число основных целей деятельности Ассоциации включено совершенствование кадрового обеспечения образовательных программ в области экономики и менеджмента в России. К предмету деятельности Ассоциации относится развитие собственного потенциала вузов-участников Ассоциации путем обмена опытом, методической помощи и совместных программ подготовки и развития научно-педагогических кадров, а также организация профессиональных экзаменов и присвоение профессиональных квалификаций преподавателя и исследователя в области экономических и управленческих дисциплин; ведение единой открытой базы данных лиц, имеющих такие квалификации. В соответствии с этими задачами, предлагается в рамках работы Комиссии по кадровому развитию и развитию профессиональных квалификаций организовать Программу повышения квалификации преподавателей и сотрудников АВРЭМ (далее – Программа). Ее основные цели – развитие профессиональных компетенций преподавателей и сотрудников российских вузов и организация профессиональных экзаменов в сфере экономики и менеджмента. Объект деятельности программы Основным объектом деятельности Программы являются кадры ведущих вузов – членов Ассоциации, но она распространяется и на другие вузы Российской Федерации и российские национальные университеты в странах СНГ. Программа нацелена на повышение квалификации следующих категорий работников: профессорско-преподавательский состав, научные сотрудники, административно-управленческий персонал. 1 Организация программы Программа строится ведущими вузами по распределенному принципу, предполагающему содержательную и территориальную специализацию, сочетающуюся с координацией деятельности на межвузовском уровне. Основными элементами Программы могут быть программы отдельных вузов или совместные программы двух или более вузов с паритетным обеспечением этих программ. Ведущие вузы формируют соответствующие программы повышения квалификации, разрабатывают учебно-методическое обеспечение, привлекают своих и внешних преподавателей, в том числе, специалистов из ведущих зарубежных университетов и исследовательских организаций, определяют входные и выходные требования для обучающихся. Возможен и желателен конкурсный отбор участников этих программ. Ассоциация обеспечивает координацию и информационное сопровождение программ отдельных вузов. В рамках Ассоциации могут создаваться единые базы учебно-методических и контрольно-измерительных материалов. Уровни программ повышения квалификации Программы повышения квалификации могут иметь вводный или стандартный уровень. По итогам программ вводного уровня выдаются сертификаты о повышении квалификации. Программы стандартного уровня готовят к сдаче профессионального экзамена в сфере экономики или менеджмента. По итогам профессионального экзамена присваиваются профессиональные квалификации преподавателя и исследователя в области экономики и менеджмента с внесением в единую открытую базу лиц, имеющих такие квалификации. Ассоциация обеспечивает координацию деятельности по разработке входных требований и условий организации и оценки компетенций в рамках профессиональных экзаменов. Ассоциация также ведет единую базу данных лиц, сдавших профессиональный экзамен. Финансирование программ Программы вузов как элементы общей Программы повышения квалификации финансируются из средств ведущих вузов и привлеченных средств. Ведущие вузы финансируют из собственных средств следующие категории расходов: 2 оплата разработки учебно-методического обеспечения программ, оплату высококвалифицированных преподавателей, предоставление помещений и специального оборудования. К привлеченным средствам могут относиться: средства обучающихся, средства специальных государственных программ, специальные гранты, спонсорские средства. Средства обучающихся могут привлекаться для оплаты проезда и проживания иногородних участников при нулевой стоимости обучения. 3