romsnovix - Всероссийский фестиваль педагогического

Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества
(2015/16 учебный год)
Номинация конкурса: Организация праздников и мероприятий в средних учебных
заведениях
Название работы: Внеклассное мероприятие по теме: "400 лет дома Романовых"
Автор: Атаманова Татьяна Георгиевна, учитель истории;
Место выполнения работы:
интернат».
ГКОУ РО «Зерноградская специальная школа-
Цели : познакомить учащихся с историей правления дома Романовых; развивать
навыки самостоятельного освоения материала, развивать способность самостоятельно
работать с текстом, быстро и правильно отвечать на вопросы; воспитывать любовь к
стране и уважение к её прошлому.
Оборудование: презентация.
Каждый год мы вспоминаем события российской истории, которые дают
возможность почувствовать себя частью целого, гражданином государства с
огромным историко - культурным потенциалом, непростой судьбой. В 2013 году
отмечается сразу несколько исторических событий всероссийского масштаба. 1150 лет
со времени возникновения славянской письменности, 1025 лет крещения Руси, 400 лет
дома Романовых. Династия заняла Российский престол в 1613 году и царствовала до
1917года. Она создала и укрепила российскую империю. При ней наша страна прошла
путь от слабого средневекового государства до сильной европейской независимой
державы с быстро развивающейся экономикой и богатой духовной культурой. Этому
событию и посвящен наш информационный журнал. Последние представители
царской династии Романовых были убиты в Ипатьевском доме Екатеринбурга, а
первый представитель династии Романовых был призван на царство в Ипатьевском
монастыре. В 1613 году, в январе собрались представители от дворян, бояр и
духовенства, казаков, стрельцов, а также посланцы50 городов. Всего в работе приняло
участие примерно 700 человек. Около 2месяцев обсуждали вопрос о выборе нового
царя. Сразу же были отклонены кандидатуры иностранцев. После жарких споров
царём был избран 16-летний Михаил Фёдорович Романов. Правил он с 1613 по 1645
год. Фактическим правителем при Михаиле Фёдоровиче стал его отец Филарет
Романов. При волевых, властолюбивых родителях Михаил был человеком мягким и
добрым. Он любил цветы, тратил большие деньги на закупку в Европе редких
растений. Филарет был властным человеком и изворотливым политиком, и
естественно, что при юном, болезненном и слабовольном сыне он забрал бразды
правления в свои руки.
Учитель. Деятельность Филарета была направлена на повышение роли и
авторитета царской власти. При нём была сформирована система государственной
власти, просуществовавшая в России до реформ Петра 1.
После смерти Михаила другим царём стал Алексей Михайлович (16451676), вступивший на престол в том же возрасте, что и его отец- в16 лет. К
царствованию Алексея готовили заранее: в5 лет стали учить читать, в 7-писать. В
зрелые годы он не только сам писал многие документы, но и сочинял небольшие
литературные произведения. Алексей Михайлович был человеком набожным,
привечал богомольцев и нищих и обездоленных. Многие современники отмечали его
необычайную для российских правителей доброту и благожелательность, а порой и
слабость характера. В народе царя прозвали Тишайшим.
Учитель. Однако при всей глубокой набожности Алексей Михайлович
был весьма энергичным политиком и дипломатом. Именно он стал впервые
приглашать в Россию иностранных специалистов и посылать учиться молодёжь за
границу, впервые началось обучение иностранному языку ( в основном латинскому и
польскому), была открыта сеть школ, создан первый театр в 1672г., был принят
первый воинский устав, создан первый русский военный корабль «Орёл». Алексей
Михайлович проводил активную внешнюю политику. При нём России были
возвращены Смоленск и Северские земли, произошло воссоединение Украины с
Россией.
Пётр 1(1682-1725)- русский царь, первый российский император,
младший сын Алексея Михайловича и Натальи Нарышкиной. В 1682 г. новый
правитель встал на престол. Он поражал своим внешним видом: был невероятно высок
(2м. 4 см.), физически хорошо развит, но в тоже время узок в плечах. Пётр 1 был очень
нервным и вспыльчивым. Сказались потрясения, пережитые в детстве. По своей
натуре был человеком добрым и простым в общении. Уже в 20-летнем возрасте Пётр
познакомился с военными и математическими науками, с кораблестроением и
военным делом. Руки его были в мозолях от топора и пилы, физическая деятельность
и подвижность укрепили его могучую фигуру.
Учитель. Пётр I провёл много важных преобразований в России:
были созданы Сенат, коллегии, органы высшего государственного контроля, введена
политическая ссылка, страна постепенно делилась на губернии, завоевал выход в
Балтийское море, построена новая столица-Петербург, флот, мануфактуры,
металлургические, горные заводы, пристани, каналы, открыта Академия наук,
проведена реформа азбуки, календаря, первая печатная газета, первый музей
Кунсткамера. Заложен ботанический сад, создана и испытана 1-я подводная лодка и
т.д.
Елизавета Петровна, младшая дочь Петра I. (1741- 1761). Была
любимицей царского двора не только при Петре и Екатерине, но и своём племяннике
Петре 2. Зато при воцарении своей двоюродной сестры Анны Иоанновны Елизавета
оказалась в роли нелюбимой родственницы. В Елизавете сочеталась страсть к
нарядам, развлечениям, танцам с набожностью, строгими постами, богомольностью.
Учитель. Елизавету Петровну возвела на престол гвардия. В её
царствование были достигнуты значительные успехи в развитии хозяйства, культуры
России и во внешней политике. Отменена смертная казнь, открыт в 1755г. Московский
университет, в 1756г. основан 1 театр. Разделила Россию на 5 рекрутских округов,
установила порядок в наборах. В 1754 г. учредила первые в России заёмные банки для
дворян и купцов. При ней Россия участвовала в Семилетней войне, одержала ряд
побед над русской армией.
Будущий император Павел I родился в 1754г. и сразу был отнят у
родителей и взят на воспитание императрицей Елизаветой Петровной. Изоляция
мальчика от родителей вела к прохладным отношениям между ними. Придя к власти в
1761г. Пётр III даже собирался лишить сына престолонаследия. После дворцового
переворота, приведшего к свержению и смерти Петра III , Екатерина II довольно скоро
удалила своего сына от двора и предоставила ему жить с собственным маленьким
двором в Гатчине. Неудивительно, что в конце жизни Екатерина 2 составила
завещание, согласно которому престол после её смерти должен был перейти не к
сыну, а к старшему внуку Александру Павловичу. Однако, когда 5 ноября 1796 года
внезапно умерла царица, ничего не знавший двор присягнул императору Павлу I.
Тайное
завещание
было
уничтожено
.
Учитель. Своё правление новый император начал с изменения порядка
престолонаследия. Теперь прав на престол принадлежали не тому, кого назначает
правящий монарх, а только представителям царствующей династии мужского пола.
Заметно улучшилась работа высших государственных органов, были запрещены
телесные наказания лиц, достигших 70-летнего возраста, ограничена барщина 3 днями
в неделю, введён запрет на жёсткое обращение офицера с солдатами, русскую армию
Павел преобразовал на манер прусской. Была введена форма по прусскому образцу,
прусский шаг.
Александр I. Российский император, старший сын Павла I, пришёл к
власти в результате заговора и убийства его отца Павла1 в 1801г. Умер в Таганроге19
ноября 1825г. А.И. Герцен называл Александра «коронованным Гамлетом, которого
всю жизнь преследовала тень убитого отца». Александр был любимым внуком
Екатерины 2 .Ею были приглашены лучшие преподаватели, в том числе швейцарец
Ф.Ц. Лагарп, высокообразованный, приверженец идей либерализма. Впоследствии
Александр говорил, что всем, что у него есть, он обязан Лагарпу. Наполеон так
говорил об Александре «царь умён, изящен, образован, он легко может очаровать, но
этого надо опасаться - он неискренен, это настоящий византиец времён упадка
Империи. Если я умру здесь, он станет моим настоящим наследником в Европе».
Учитель. Александр I уничтожил пытки, разрешил покупку купцам,
мещанам, государственным крестьянам. Основал Педагогический институт в
Петербурге, университеты в Казани и Харькове, открыл лицей в Царском селе,
снарядил 1 кругосветную экспедицию под начальством Крузенштерна. При нём была
выиграна война 1812 года, присоединил к России Восточную Грузию, Финляндию и
Аландские острова, часть герцогства Варшавского, Бессарабию, земли от рек Куры и
Аракс. Александр заставил считать Европу с Россией.
Николай I, пришёл к власти после старшего брата- бездетного
Александра I. Начало царствования связано с подавлением восстания 14 декабря 1825
года. В раннем детстве особое влияние на мальчика оказала его гувернанткашотландка Евгения Васильевна Лайон. Женщина с сильным характером , очень
привязанная к своему воспитаннику , сумела внушить ему в первые годы жизни
понятие о долге, рыцарстве. Она же передала Николаю ненависть к полякам. В 5 лет
будущий царь лишился отца, воспитание переходит из женских рук в мужские.
Воспитание было поручено генералу М.И. Ламздорфу. Это был очень неудачный
выбор. Будущий император рос вспыльчивым, упрямым непослушным. Ламздорф
позволял себе бить Николая линейкой, розгами и даже ружейными шомполами.
Все сыновья Павла I унаследовали от отца страсть к внешней стороне военного дела:
разводам, парадам, смотрам. Но особенно отличался Николай. Преувеличенное
внимание к внешней стороне армейской жизни, а не к её сути , сохранилось у него на
всю жизнь. Хотя среди наставников будущего императора были известные учёные
Николай испытывал отвращение к отвлечённому знанию и оставался совершенно
чужд тем «усыпительным лекциям» которые ему читали.
Учитель. При Николае I началось строительство железных дорог,
1837 -Москва- Царское Село, 1851- Петербург – Москва. В ходе русско-иранской
войны к России присоединились Ереванское и Нахичеванское ханства, Россия
получила исключительное право иметь флот на Каспии, по итогам Крымской войны
Россия потеряла право иметь флот на Чёрном море.
( Изображение на экране Александра II)
Александр II.( 18551881г.г.) был старшим сыном Николая I. Его воспитание было поручено капитану К.К.
Мердеру, боевому офицеру, имевшему множество ранений и наград. Другим
наставником был поэт В.А. Жуковский. Он стремился ограничить время, отведённое
для занятий военным делом, опасаясь, что воспитанник «привыкнет видеть в народе
только полк, а в Отечестве- казарму». В.А. Жуковский писал, что: «Его Высочеству
нужно быть не учёным, просвещенным». В результате наследник престола получил
довольно разнообразное образование. Особое внимание уделялось истории. И сам
ученик выделял историю среди других предметов, любил её. Несмотря на
гармоничное образование Александр с детства полюбил бесконечные смотры, парады,
военные праздники и пронёс это увлечение через всю жизнь. Обстановка и атмосфера
в которой рос наследник, отличались доброжелательностью, искренностью. Он был
любим и сам горячо любил своих родных, близких, друзей, учителей. Александру
были свойственны любезность, общительность, хорошие манеры, храбрость, красивая
внешность. Очевидны были для окружающих и умственные способности наследника,
однако при отсутствии усердия, глубокого внутреннего интереса к чтению, занятиям и
даже любимой истории и военным наукам.
Учитель. Александр II вступил на престол в возрасте 36 лет, вполне
сложившимся человеком, хорошо знакомым с государственной деятельностью. Новый
император не был ни либералом, ни сторонником реформ. Более того ему нравились
порядки установленные отцом. Но всё же, как военный человек, осознавший причины
поражения России в Крымской войне, как государственный деятель, для которого
престиж и величие державы были превыше всего, он встал на путь реформ. При
Александре 2 в 1861 году было отменено крепостное право, проведены реформы во
всех сферах жизни государства, продолжилось железнодорожное строительство,
построены
крупнейшие
заводы,
фабрики.
При
Александре
II
правительства европейских стран вынуждены были признать за Россией право
держать военный флот на Чёрном море и строить укрепления на его побережье, при
нём завершилась Кавказская война (1817-1864) в состав России вошли народы
Кавказа, Средней Азии, о. Сахалин. Острова Курильской гряды к Японии, а 1867г.
продана Аляска США за 7млн 200 долларов.
1 марта 1881 года император направился на развод войск в Михайловский замок. На
всём пути его движения были расставлены народовольцами бомбометатели.
Император был смертельно ранен бомбой, брошенной И. Греневицким, который также
погиб. Через 9 часов после взрыва император скончался. Однако всё же царь оставил
по себе добрую память в народе, прежде всего как царь «Освободитель».
(Изображение на экране Александра III) Александр III. (1881-1894)
был 2 сыном императора Александра III. Он стал наследником престола только в 20
лет после внезапной смерти в 1865 году своего старшего брата. Началась спешная
подготовка Александра Александровича к этой роли. Но получив в детстве армейское
воспитание наследник питал большую склонность к военным наукам и занимался ими
с гораздо большим увлечением, нежели какими –либо иными.
Исключение
составляла русская история, которую ему преподавал знаменитый учёный С.М.
Соловьёв. Александр 3 возглавил Историческое общество, у него была прекрасная
историческая библиотека, занимался собиранием коллекции предметов старины и
реставрацией исторических памятников, интересовался музыкой, изобразительным
искусством. Император очень любил свою жену и детей, увлекался рыбной ловлей ,
охотой. Он отличался огромным ростом, плотным телосложением, обладал
недюжинной физической силой , мог пополам сложить серебряный рубль, носил
бороду и просто русское платье.
Учитель: Своё прозвание «Миротворец» Александр III
получил потому. Что не вёл военных действий. Ему удалось бескровно завершить
присоединение Средней Азии, начатое при Александре 2.В 1887 году англо-русская
комиссия установила точную границу между Россией и Афганистаном. Активная
экономическая политика правительства Александра 3 позволила значительно укрепить
финансы страны . Промышленный взлёт 1890 годов преобразил многие области
империи, вызвал развитие городских центров, и возникновение крупных заводов.
Произошёл железнодорожный бум , регионы России были соединены железными
дорогами. (Запад России, центральный регион, черноморское побережье, одна ветка
вела на Кавказ, 2 на Арал. 1 в Среднюю Азию, 1 в Южную Сибирь, началось
строительство Транссибирской железнодорожной магистрали из Европы к берега
тихого океана).
(Изображение на экране Николая II ) Николай II. (18941917г.г.) Николай II в совершенстве владел французским, английским, немецким
языками, любил музыку, театр, балет, оперу, в зрелом возрасте полюбил чтение, был
хорошо сложенным, спортивным человеком. Всегда со всеми был вежлив, никогда ни
на кого не повышал голоса, хорошо со вкусом одевался, прекрасно танцевал. Родился
Николай Александрович Романов 6 мая 1868г., в день святого Иова Многострадально,
и поэтому считал себя обречённым на неудачи и мучения. Именно эта вера,
подкреплённая многочисленными доказательствами: покушение во время его
путешествия по Японии, ранняя смерть обожаемого отца, Кровавая давка на
Ходынском поле Москвы во время коронации, тяжёлая болезнь единственного сына,делали Николая заложником многочисленных комплексов. Поскольку Николай
никогда не излагал своих взглядов в виде идей или концепций, его считали слабым
правителем, находившимся под влиянием сначала матери, а потом жены.
Современники обвиняли его в том, что он являлся «человеком среднего масштаба»,
тяготившимся государственными делами и теми сложными событиями, которыми
было наполнено его царство.
Учитель. При Николае II в 1897 году была проведена перепись
населения, началась перестройка системы среднего образования. Росло число
гимназий
и реальных училищ, открылись технические вузы в Петербурге,
Новочеркасске, Томске. В годы правления Николая 2 была Русско-японская война, 1
русская революция, 1 Мировая война(1914-1918г.г.), Февральская революция 1917г.,
Октябрьская, которая и унесла жизнь императора и его семьи. В ночь на 17 июля
1918г. разбуженная семья императора была переведена в подвальное помещение, где
и разыгралась кровавая трагедия, Вместе с Николаем были расстреляны его жена,
пятеро детей и слуги. Всего 11 человек. Ещё раньше, 13 июля, в Перми был убит брат
царя Михаил. 18 июля в Алапаевске были расстреляны и сброшены в шахту 18 членов
императорской фамилии. Николай II и его семья причислены к лику святых.
(Изображение на экране семьи Романовых, Михаила Романова).