развитие памяти у леворуких детей

РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У ЛЕВОРУКИХ ДЕТЕЙ
На протяжении развития человечества люди, отличающиеся от
большинства какими-то индивидуальными особенностями, например, левши,
вызывали интерес и удивление. Однако отношение к левшам зачастую не
ограничивалось такими эмоциями. Оно было не одинаковым в разных
странах и в разные времена, но, как правило, имело налет настороженности и
негативизма. Исследования показывают, что большая часть человечества –
праворукие – до 88%, леворуких – 5-12 %. Отмечается увеличение
количества леворуких людей, если в 1928 году количество леворуких среди
взрослых составляло 4,5 %, то в 1973 году уже 10%.
Леворуких детей больше, чем взрослых, но по мере взросления их
становится меньше. Одна из причин: агрессивность праворукой среды
заставляет леворуких приспосабливаться, переучиваться, другая отсутствие специальных инструментов для леворуких (ножи, ножницы,
музыкальные инструменты), механизмы на производстве сконструированы с
учетом потребностей правшей.
Мой педагогический опыт работы в начальной школе более 25 лет. За
период работы с младшими школьниками приходилось часто встречаться с
проблемой леворукости. Были случаи, когда родители настоятельно просили
переучить ребёнка, волнуясь за его успешность в обучении. И тогда у меня
возникали трудности, как у учителя, особенно при обучении детей письму. И
я поставила перед собой задачу: обучение леворуких детей без переучивания.
Изучала литературу, проводила наблюдения.
В начальных классах нашей школы из 380 учащихся 48 – левши, что
составляет 11%. В моём классе из 27 учащихся - 4 являются леворукими
(13%)
Проанализировав успеваемость своих учащихся, предыдущих выпусков, я
отметила, что большинство обучающихся, пишущих левой рукой, являются
не всегда успешными. От чего же это зависит? Ведь часто можно слышать,
что леворукие - это одаренные, неординарные дети. Так как процесс
обучения основывается на мыслительных операциях, а они невозможны без
процессов запоминания информации, я решила выяснить: связаны ли
причины неуспешности «леворуких» детей в обучении с процессами
запоминания.
В ходе работы необходимо было ответить на вопрос: «Зависит ли
успешность ребенка в учебе от того, какой рукой он пишет?». Среди
обследованных детей были как «хорошисты», так и «троечники». Таким
образом, среди «леворуких» и «праворуких» встречаются и те, и другие.
Анализируя специальную литературу, стало очевидно, что ведущая рука
– это не показатель успешности ребенка в той или иной области. Только
определив сенсомоторный
профиль обучающихся,
участвующих
в
эксперименте и сопоставив с ним
полученные результаты,
была
установлена определенная взаимосвязь. Оказалось, что самые успешные
ученики имеют симметричный профиль. «Неуспешные дети» имеют либо
правый, либо левый профили.
Естественно, есть еще много причин, влияющих на успеваемость
детей, но результаты, полученные в ходе данного исследования,
показательны:
 Успешность детей в учебе связана с сенсорно – моторной ассиметрией
головного мозга.
 Цифровой стимульный материал запоминают одинаково хорошо дети с
любыми профилями.
 К повторению цифрового материала более чувствительны дети с правым
профилем.
 Зрительная память лучше развита у детей с симметричным профилем.
 У детей с левым профилем лучше развита ассоциативная память
Таким образом, ведущими типами памяти у «левшей»
является
«нагляднообразный» (ассоциативный), у «правшей» - «знаковый»
(слуховой, зрительный).
Исходя из изученного теоретического
материала, полученных
результатов, можно сформулировать
рекомендации для работы с
леворукими и праворукими детьми:
1) при поступлении в школу необходимо определить профиль ребенка, для
того, чтобы спрогнозировать его успешность в обучении;
2) педагогам, в работе с «истинным левшой» или «истинным правшой»
делать особый акцент на развитии межполушарных связей, для чего можно
использовать специальные упражнения, которые выполняются двумя руками
сразу;
3) «истинным левшам» необходимо развивать слуховую и зрительную
память;
4) «истинным правшам» необходимо развивать наглядно-образную память;
5) «истинным левшам» при заучивании материала нельзя повторять его про
себя автоматически, необходимо использовать специальные техники,
особенно эффективен ассоциативный способ.
Леворукие дети эмоционально чувствительны, ранимы, тревожны,
обидчивы, раздражительны, у них снижена работоспособность и повышена
утомляемость. Для повышения эффективности обучения
левшей
необходимо как можно чаще обращаться к возможностям правого
полушария, чтобы полнее использовать присущие ему особенности:
большую скорость и эмоциональность восприятия, обобщенность,
целостность, образность, вовлечение в работу непроизвольной памяти. С
этой целью на занятиях с такими детьми полезно использовать модели,
макеты и схемы. При обучении левши письму необходимо пользоваться
специально выпущенными прописями. Сейчас для леворуких имеются в
продаже ручки и ножницы.
Никаким образом не проявляйте свое негативное отношение к
леворукости ребенка. В общении придерживайтесь тактики совета, а не
беспрекословного приказа. Не драматизируйте ситуацию школьных неудач.
Ребенок должен быть уверен, что все трудности временные. Чтобы развить
моторику и координацию рук и глаз у левши, необходимо включить в
распорядок дня занятия спортом, лепкой, рисованием (или увлечь
вышиванием, вязанием, плетением макраме, оригами). Ребёнку необходим
рациональный режим дня, без перегрузок. Ведь леворукие дети, как правило,
возбудимы, быстро утомляются.
Берегите левшу, пусть он будет леворуким, но таким же свободным, как
правша, таким же уверенным в своих способностях. Дайте свободу
действиям его руки, и он сам научится многое делать обеими руками. Не
отбивайте у него стремления учиться. Пусть ему всё будет интересно. Пусть
ребёнок знает, что он левша: повзрослев, он будет более осторожен и
внимателен за рулём, за штурвалом, у пульта управления.
Горячева Тамара Ивановна, учитель начальных классов
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 107»,
Отличник народного просвещения,
победитель муниципального этапа конкурса
«Учитель-исследователь»
(номинация «Лучшая программа
экспериментальной работы»)