Беседы об Искусстве 1

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «ЖИВОПИСЬ»,
«ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
Предметная область ПО.02. ИСТОРИЯ ИСКУССТВ
ПРОГРАММА
по учебному предмету ПО.2.УП.01 БЕСЕДЫ ОБ ИСКУССТВЕ
Санкт-Петербург 2013
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, ЕГО МЕСТО И РОЛЬ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Программа учебного предмета «Беседы об искусстве» разработана
на основе и с учетом федеральных государственных требований к
дополнительным
предпрофессиональным
общеобразовательным
программам в области изобразительного искусства «Живопись»,
«Декоративно-прикладное творчество».
В основе программы учебного предмета «Беседы об искусстве»
лежит развитие у учащихся понимания выразительных возможностей
искусства, взаимопроникновения искусства и действительности
окружающего мира, понимание искусства как одной из важнейших
составляющих мировой истории.
Глубокое понимание художественного образа возможно только
при живом отклике детей на эстетическую природу произведения
искусства: способность понимать идею автора, видеть исторический
контекст, различать средства выразительности, а также извлекать уроки
из произведения искусства, сообразуясь с собственным жизненным
опытом. Этой цели служит и обучение по данной программе.
Темы программы «Беседы об искусстве» даны, учитывая
возрастные возможности детей и необходимые требования к уровню
подготовки обучающихся данного возраста. Со школьниками младшего
возраста необходимы разнообразные формы уроков с элементами
интерактива. Беседы следует чередовать с просмотром слайдов,
фильмов, обсуждением репродукций, посещением выставочных
пространств, музеев, практической работой.
При реализации программ «Живопись», «Декоративноприкладное творчество» с нормативным сроком обучения 9 лет учебный
предмет «Беседы об искусстве» осваивается 3 года.
ОБЪЕМ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 3ЛЕТНИЙ СРОК ОСВОЕНИЯ
Вид учебной
Годы обучения
Всего
работы
часов
1-й год
Аудиторные
занятия
Самостоятельная
работа
Максимальная
учебная нагрузка
Вид
промежуточной
аттестации
2-й год
3-й год
1
2
3
4
5
6
полугодие
полугодие
полугодие
полугодие
полугодие
полугодие
16
16
16
17
16
17
98
8
8
8
8,5
8
8,5
49
24
24
24
25,5
24
25,5
147
З.
З.
З.
З. – зачет;
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ АУДИТОРНЫХ
Групповые занятия – от 10 до 15 человек.
ЗАНЯТИЙ
1.
2.
3.
4.
5.
ЦЕЛЬ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Художественно-эстетическое развитие личности на основе
формирования первоначальных знаний об искусстве, его видах и
жанрах, художественного вкуса; прививание историко-культурного
мышления; пробуждение интереса к
исследованию искусства и
деятельности в сфере искусства.
ЗАДАЧИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Обозначить основные вехи в истории искусств; показать многообразие
эстетических систем, жанров, форм различных видов искусства, их
взаимодействие на разных исторических этапах.
Дать объективную характеристику выдающихся личностей, внесших
вклад в развитие искусства.
Развить навыки историко-культурного анализа, работы с источниками,
самостоятельной работы.
Формирование навыков восприятия художественного образа.
Обучение специальной терминологии искусства.
Дать представление об истории искусств как о потенциале для
межэтнического, межкультурного, социально-политического и
межрелигиозного диалога, направленного на развитие духовнонравственного сознания.
Программа «Беседы об искусстве» имеет учебно-тематический
план, рассчитаны на 3 года освоения.
Программа «Беседы об искусстве» (3 года) включает в себя
следующие разделы:
1 год обучения: знакомство с изобразительным искусством, его
значение для современного человека, взаимосвязь искусства с разными
национальными и культурными традициями, а также знакомство с
видом изобразительного искусства – живописью;
2 год обучения: знакомство с видами искусства, с жанрами
изобразительного искусства, с художественными стилями в
изобразительном искусстве, традициями и тенденциями, а также
продолжение знакомства с видами изобразительного искусства –
архитектура и скульптура;
3 год обучения: продолжение знакомства с видами
изобразительного искусства, такими как графика и декоративноприкладное искусство, искусство как вид культурной деятельности,
многогранный результат творческой деятельности поколений, виды и
направления современного искусства, творческий процесс и значение
композиции в искусстве (в частности, в изобразительном).
Учебный материал, предложенный в программе, предполагает
творческий подход педагога, за которым сохраняется право собственной
компоновки тем и отдельных бесед.
Последовательность заданий в разделе выстраивается по
принципу хронологии и нарастания сложности поставленных задач.
Некоторые темы предполагают введение практической деятельности
(«интерпретация»), что позволяет закрепить полученные детьми знания,
а также выработать необходимые навыки.
В курс включены в основном разделы об изобразительном искусстве,
его роли в культуре и современной жизни. Основной задачей учебной
программы является формирование у учащихся представления и
понимания высокой ценности искусства, в том числе изобразительного,
а также подготовка детей к изучению предмета «История искусств».
II. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
(срок освоения программы 3 года)
1 ГОД ОБУЧЕНИЯ
№
Наименование
раздела, темы
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
Вид
учебного
занятия
Общий объем времени в часах
Максимальная
учебная нагрузка
Самостоятель
ная работа
Аудиторные
занятия
48
16
32
беседа
1,5
0,5
1
беседа
1,5
0,5
1
беседа
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
1,5
0,5
1
урок-игра
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
искусство в мире
Вводная беседа о видах
искусства
Искусство отражает
жизнь
Искусство как способ
познания мира
Магия искусства.
Искусство вокруг нас
Искусство и время.
Взаимопроникновение
культур
Искусство и художник.
Процесс творчества
Воображение и
вдохновение
Оригинальность и
традиция
Самовыражение и
зрительное восприятие
Вкус и мода
беседа
беседа
беседа
урок-игра
беседа
Культура мира в искусстве
2
2.1
Знакомство с культурами
мира в искусстве
2.2
Сказки, легенды, мифы в
искусстве
2.3
Русское народное
беседа
практическое
занятие
беседа
беседа
практическое
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
2.12
2.13
искусство в сказках и
преданиях
Европейские легенды и
сказания в искусстве.
Античные мифы в
искусстве
Изобразительные
традиции в искусстве
Древнего Востока.
Арабское искусство
через предания, сказки и
эпические сказания.
Национальные
особенности и колорит в
культуре и искусстве
Южной Америки.
Индейские народные
сказки Северной
Америки.
Африканские мотивы в
народном искусстве
Искусство Австралии и
Океании в образах
природы
Предания Северных
народов в искусстве.
Искусство и время.
Народные традиции в
современном искусстве
Виды живописи
3.2
Живописные материалы
3.3
3.4
Живописные
поверхности
Живописные техники.
3.5
«Колорит»
3.6
Способы работы с
цветом: «Акварель»
Способы работы с
цветом: «Гуашь»
3.8
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
1,5
0,
5
1
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
1,5
0,
5
1
беседа
практическое
занятие
1,5
0,
5
1
беседа
1,5
0,
5
1
1,5
0,
5
1
Живопись
3
3.1
3.7
занятие
Способы работы с
цветом: «Пастель»
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
урок-игра
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
3.9
Способы работы с
цветом: «Масляные
краски»
беседа
1,5
0,5
1
2 ГОД ОБУЧЕНИЯ
№
Наименование раздела,
темы
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
Общий объем времени в часах
Максимальная
учебная
нагрузка
Самостоятельная
работа
49,5
Знакомство с видами искусства
1
1.1
Вид
учебного
занятия
Знакомство с
пространственными
(пластическими) видами
искусства
Знакомство с
динамическими
(временными) видами
искусства
Знакомство с
синтетическими
(зрелищными) видами
искусства
«Как работает художник,
чем пользуется»
Литература как вид
искусства, жанры,
литература и
синтетические виды
искусства. Литература в
изобразительном
искусстве
Музыка как вид
искусства, музыкальные
инструменты,
направления и стили в
музыке. Музыка в
изобразительном
искусстве
Танец и виды
танцевального
искусства, композиция в
хореографии,
хореография в
изобразительном
искусстве
Искусство театра,
выразительные средства
театрального искусства
Аудиторные
занятия
16,5
33
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
2
0,5
1
1,5
0,5
1
интегрированное
занятие
1,5
0,5
1
интегрированое
занятие
1,5
0,5
1
интегрированное
занятие
1,5
0,5
1
урок-игра
интегрированное
занятие
урок-игра
урок-игра
беседа
практическое
занятие
интегрированное
занятие
1.9
2
2.1
2.2
2.3
2.4
интегрированное
Искусство
1,5
0,5
занятие
кинематографа,
мультипликация, детские
фильмы, детские
телевизионные передачи
Жанры изобразительного искусства
беседа
Жанры изобразительного
интегрированное
искусства
занятие
беседа
Натюрморт как жанр
практическое
изобразительного
занятие
искусства
беседа
Пейзаж как жанр
практическое
изобразительного
занятие
искусства
беседа
Портрет как жанр
практическое
изобразительного
занятие
искусства
3.1
Виды архитектуры
3.2
Архитектурные
элементы
4.2
Виды скульптуры
Скульптурные
материалы
5
5.2
Что такое
художественный стиль?
Классицизм
5.3
Академизм
5.4
Романтизм
5.5
Сентиментализм
5.6
Барокко
5.7
Готика
5.8
Иконопись
5.1
3
1
2
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
Архитектура как вид изобразительного искусства
3
4
4.1
1
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
2
0,5
1,5
2
0,5
1
Скульптура как вид изобразительного искусства
беседа
2
0,5
практическое
занятие
беседа
2
0,5
1
1
2
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
Виды художественного стиля
беседа
2
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
1,5
5.9
Импрессионизм
5.10
Модерн
5.11
Романика
5.12
Авангардизм
5.13
Абстракционизм
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия
беседа
виртуальная
экскурсия урокдискуссия
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
3 ГОД ОБУЧЕНИЯ
Общий объем времени в часах
№
1
1.1
Наименование
раздела, темы
Виды Графики
Выразительные средства
графики
1.3
«Силуэт»
1.4
Рисунок и уникальная
графика
1.5
1.6
1.7
Виды Печатной графики
Виды Высокой печати.
Виды глубокой печати
1.8
Виды плоской печати
1.10
Виды Компьютерной
графики
Книжная Графика
Элементы книги
2.2
Самостоятельная
работа
Аудиторные
занятия
49,5
16,5
33
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
1,5
1,5
0,5
0,5
0,5
1
1
1
беседа
практическое
занятие
беседа
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
урок-игра
беседа
Декоративно-прикладное искусство.
2.
2.1
Максимальная
учебная
нагрузка
Графика
1.2
1.9
Вид
учебного
занятия
Декоративно-прикладное
искусство как вид
изобразительного
искусства
Виды Декоративноприкладного искусства
беседа
практическое
занятие
1,5
0,5
1
беседа
1,5
0,5
1
2.3
Народные ремесла
2.4
История развития
искусства костюма
2.5
2.6
Техники в Декоративноприкладном искусстве:
Керамика
2.7
Текстиль
2.8
Стекло
2.9
Металл
2.10
Дерево
2.11
Камень. Кость
3
3.1
3.2
3.3
Значение искусства в
жизни современного
человека
Новые формы в
современном искусстве
Искусство и реклама
3.6
Искусство дизайна
Виды современного
дизайна
Ландшафтный дизайн
4
4.1.
Беседа о композиции
3.4
3.5
4.2
Законы композиции в
искусстве
4.3
Знакомство с
композиционными
схемами на примере
фотоискусства
Ритм в изобразительном
искусстве
4.4
4.5
4.6
Пластические формы и
их значение в искусстве
Пространство и его роль
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
урок-игра
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
0,5
1
Виды искусства сегодня
1,5
беседа
практическое
занятие
урок-дискуссия
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
урок-игра
урок-дискуссия
1,5
0,5
1
1,5
1,5
0,5
0,5
1
1
беседа
практическое
занятие
1,5
0,5
1
Композиция
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
практическое
занятие
урокисследование
1,5
0,5
1
1,5
0,5
1
беседа
1,5
0,5
1
урокисследование
беседа
практическое
занятие
беседа
практическое
занятие
в композиции