Мотивация волонтёрской деятельности в студенческой среде

Ишмаева Д.Р.
МОТИВАЦИЯ ВОЛОНТЁРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ
Забайкальский государственный университет, г. Чита Россия
На сегодняшний день, идея добровольческой деятельности успешно реализуется в
молодёжной среде, большое внимание уделяется развитию данной деятельности среди
студенчества. Волонтёрство представляет собой социальный феномен, исходящий из
фундаментальной потребности людей, помочь другим, объединить свои усилия для
создания справедливой жизни для каждого члена общества.
В данной статье, мы подробно рассмотрим мотивы добровольческой деятельности.
Мотивация – совокупность мотивов, иерархическая организация всей системы
побуждений, стержневое свойство личности, которое определяет целостный облик
человека, его активность, осуществляет побудительную и направляющую функции.
Под влиянием мотивационной сферы происходит выбор и осуществление
определённой линии поведения, определённой деятельности. Личность стремиться к
достижению намеченных целей и решению задач.
В отечественной литературе мотив понимается и как осознанная потребность (А.Г.
Ковалёв), и как предмет потребности (А.Н. Леонтьев), и отождествляется и потребностью
(П.С. Симонов).
В современной зарубежной психологии термином мотивация обозначается
совокупность «всех детерминант поведения». Внутренние и внешние побуждения
(подкрепления, стимулы, потребности, влечения и т.д.), социальные и биологические
побуждения (жизненные цели, ценности; голод, жажда и т.д.), собственно побуждения и
различные когнитивные направляющие переменные (мотивы достижения успеха и
неуспеха), всё это – составляющие мотивационной сферы личности.
Мотивация занимает ведущее место в структуре личности, пронизывая все её
основные структурные образования: направленность личности, характер, эмоции.
Способности, деятельность и психические процессы, процесс формирования, развитие
личности также характеризуется взаимным влиянием мотивации на деятельность.
Таким образом, мотивация – это то, что толкает человека совершить какое-либо
действие в соответствии с возникшей потребностью.
В период студенчества, в связи с новой, впервые возникающей социальной
мотивацией развития содержание и соотношение основных мотивационных тенденций
меняются коренным образом. Преимущественно возраст студенческой молодёжи – от 17
до 21 года, что является периодом жизни после отрочества и до взросления, то есть
юность. Юность, в отечественной психологии – это психологический возраст перехода к
самостоятельности, период самоопределения, приобретения психической, идейной и
гражданской
зрелости,
формирование
мировоззрения,
морального
сознания
и
самосознания.
Юношеское формирующееся мировоззрение упорядочивает и интегрирует систему
потребностей.
Юноши постоянно осуществляют выбор, который отражается в целях, планах и
субъективной картине будущего.
В этом возрасте наличие сформированных представлений о будущем, становится
необходимой предпосылкой дальнейшего развития личности.
В юности у молодого человека встаёт проблема выбора жизненных ценностей.
Формируются внутренние позиции по отношению к себе, по отношению к другим людям,
а также к моральным ценностям. Молодой человек сознательно определяет своё место
среди категорий добра и зла. «Честь», «достоинство», «долг», «совесть» и другие
категории, характеризующие личность, волнуют человека в юности. Молодой человек
выбирает жизненную позицию и считает, что она является для него единственно
приемлемой и единственно правильной.
Именно в юности происходит становление человека как личности, на которое
оказывает влияние, как сам учебный процесс, так и внеучебная общественная и
волонтёрская деятельность.
Волонтёрская деятельность – безвозмездная деятельность, направленная на пользу
людей или защиту окружающей среды. Деятельность волонтёров, как бескорыстное
предоставление времени, сил, и таланта людей, заключается в оказании помощи при
формировании жизненной позиции у молодёжи, путём возрождения нравственных
идеалов и ценностей, гражданское и патриотическое воспитание молодёжи, пропаганду
здорового образа жизни, защиту окружающей среды.
Наиболее предпочтительными формами добровольческой деятельности для
молодёжи являются: досуговая деятельность, социально-психологическая поддержка,
спортивная, туристическая, экологическая защита, творческое развитие и т.д.
Итак, рассмотрим мотивы добровольческой деятельности:
 Реализация
личного
потенциала,
проявление
своих
способностей
и
возможностей (эти мотивы должны стать ведущими в социально значимой деятельности).
Условие возникновения данного мотива заключается в осознании человеком собственного
внутреннего потенциала, определении личной миссии, выбора жизненного пути.
 Самовыражение и самоопределение. Основа мотива – потребность человека в
осознании собственной индивидуальности, уникальности своего внутреннего мира.
 Общественное признание, чувство социальной значимости. Основа данного
мотива – потребность человека в высокой самооценке и оценке со стороны окружающих.
Для человека важно получить положительное подкрепление своей деятельности, со
стороны значимых окружающих, утвердиться в собственных глазах, и ощущать свою
причастность к общественному делу.
 Профессиональное ориентирование – добровольческая деятельность помогает
получить реальное представление о какой-либо профессии.
 Приобретение опыта лидерства и взаимодействия.
 Приобретение полезных социальных и практических навыков – развитие
коммуникативных способностей, опыт ответственного взаимодействия, лидерские
навыки, отстаивание интересов, дисциплинированность, делегирование полномочий,
инициативность.

Возможность общения, дружеского взаимодействия с единомышленниками.
 Выполнение общественного и религиозного долга – эта потребность вытекает из
осознания религиозного и этического долга и свидетельствует о высоком личностном
развитии.
 Организация
свободного
времени
(не
является
ведущим
мотивом
в
добровольческой деятельности).
Таким образом, мотивы добровольчества не в материальном поощрении, а в
удовлетворении социальных и духовных потребностей.