План-конспект № 4 по математике в 6 классе

План-конспект № 4 по математике в 6 классе
Учитель: Ференчук Людмила Вячеславовна
Тема урока: Признаки делимости на 10, на 5 и на 2
Цели урока
- Изучение признаков делимости чисел на 10, 5 и на 2.
- Формирование умений пользоваться этими признаками делимости на практике.
- Реализация принципов связи теории и практики.
- Развитие аргументированной речи, доказательного воспроизведения в процессе
деятельности.
- Развитие умственных операций (прием создания образа, перенос знаний,
обобщение, сравнение, анализ, синтез).
- Развитие вычислительных навыков.
- Воспитание аккуратности, дисциплины.
- Воспитание ответственного отношения к учёбе.
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.№ 27, 28, №12
2. Устный счет
347:10
3000:10
464:2
155:5
125:5
441:2
670:10
284:2
648:2
575:5
340:10
- На какие группы можно разделить данные числовые выражения? Почему?
Периметр квадрата равен 36 см. Найдите площадь квадрата. (81)
Чему равно произведение всех цифр?
3. Изучение нового материала:
- Сегодня на уроке мы научимся узнавать, делится ли одно число на другое, не
выполняя деление. Существуют признаки, помогающие по записи числа определить,
делится ли оно на какое-то число.
- Запишем тему урока «Признаки делимости на 10, на 5 и на 2»
Мы знаем, что при умножении натурального числа на 10 получается число,
оканчивающиеся нулем. Поэтому всякое натуральное число, оканчивающиеся
цифрой 0, делится без остатка на 10. Чтобы получить частное, достаточно отбросить
эту цифру 0.
Найдите значение выражений: 23 400:10; 547 890 : 10; 62 370 : 10; 568 300 : 10.
- Проверьте, делятся ли числа 283 на 10 и 548 на 10.
если запись натурального числа оканчивается цифрой 0, то это число делится
без остатка на 10. Если запись натурального числа оканчивается другой цифрой,
то оно не делится без остатка на 10.
Числа 100, 230, 50, 4150, 980 делятся на 10.
Числа 456, 43, 2005, 4002, 95 не делятся на 10.
Если запись натурального числа оканчивается цифрами 0 или 5, то это число
делится без остатка на 5. Если запись натурального числа оканчивается иной
цифрой, то оно не делится без остатка на 5.
Числа, делящиеся без остатка на 2 называют четными.
Числа, которые при делении на 2 дают остаток 1, называют нечетными.
Однозначные числа (цифры): 0, 2, 4, 6, 8 - четные,
Однозначные числа (цифры): 1, 3, 5, 7, 9 - нечетные.
Если запись натурального числа оканчивается четной цифрой, то это число
четно (делится без остатка на 2). Если запись натурального числа оканчивается
нечетной цифрой, то это число нечетно.
Числа: 20, 33572, 5764, 26, 137238 - четные,
Числа: 11121, 13, 625, 787, 119 - нечетные.
4. Физкультминутка
5. Закрепление нового материала:
Выполнить задания №31 стр. 10 , №35(а), №36 (устно)
Самостоятельная работа учащихся (обучающего характера):
В-1 №32 (а,в), №33 (а,г)
В-2 №32(б,г), №33 (б,в)
Выполняется взаимопроверка
6. Решение задач:
Выполнить задания №54 стр. 13
7. Работа с сильными учащимися
Решить задачу: Как разделить поровну 8 литров молока, если молоко находится в 8
литровом ведре, а имеется два пустых бидона – 3-х литровый и 5-ти литровый
Заключительная часть урока
1. Закрепление изученного материала. Фронтальный опрос учащихся
- Как определить делится или не делится число на 10?
- Как определить делится или не делится число на 5?
- Как определить делится или не делится число на 2?
- Если число делится на 10, то делится ли оно на 5? на 2?
- Если число делится на 5, то делится ли оно на 2?
- Какие числа называют четными?
- Какие числа называют нечетными?
2. Итог урока
Выставление оценок
3. Задание на дом:
стр. 9-10 выучить правила и определения, №54 (2), 55, 60(а,б) №39*