Дидактические материалы Типы экологических взаимоотношений

Дидактические материалы
Типы экологических взаимоотношений
1. Муравьи распространяют семена растений леса.
2. Гиены подбирают остатки недоеденной львами добычи.
3. Белки и лоси, проживая в одном лесу, практически не контактируют
друг с другом.
4. Светолюбивые травы, растущие под елью, страдают от сильного затенения, тогда как самому дереву это безразлично.
5. Некоторые виды рыб прячутся под зонтиками медуз со стрекательными клетками.
6. Крокодилы, населяя берега Нила, в Африке, позволяют маленьким
птичкам усердно «чистить» зубы, освобождая их от застрявшей пищи.
При этом крокодилы широко раскрывают рот, стараясь не спугнуть
птицу, так как она очищает зубы от различных паразитов, в том числе и
пиявок.
7. Пчёлы опыляют разные луговые растения.
8. В морях живёт рак- отшельник. Для защиты от врагов рак находит пустую раковину и засовывает в неё заднюю, незащищённую часть тела (
передняя прикрыта панцирем). На раке часто можно увидеть просто
организованного полип -актинию. Рот актинии окружён венцом длинных, подвижных щупалец, а подошвой она прикрепляется к раковине.
Отшельник- подвижное животное, оно быстро передвигается по дну, а
актиния- малоподвижна, это помогает лучше захватывать добычу.
Пользуется актиния и остатками пищи своего прожорливого компаньона. Щупальца же актинии обжигают стрекательными клетками каждого, кто попробует дотронуться до неё или рака- отшельника.
9. В теле гидры живут микроскопические одноклеточные водоросли.
Гидра «наделяет» водоросль углекислотой, а водоросль снабжает гидру кислородом. Кроме того, водоросль в теле гидры защищена от животных, питающихся мелкими растениями.
10. Уже у одноклеточных животных встречается поедание одного вида
другим видом, например, хищные инфузории нападают на инфузориютуфельку.
11. В крови африканских антилоп часто обнаруживаются жгутиковые простейшие- трипаносомы, переносчиками которых являются мухи це-це.
Антилопам вреда трипаносомы не приносят. Но если простейшее попадёт в кровь человека, развивается тяжёлая сонная болезнь, всегда
приводящая к смерти организма.
12.Ленточные черви- процветающая группа организмов. Цикл их развития
сопровождается сменой хозяина. Ремнецы в половозрелом состоянии
паразитируют в кишечнике рыбоядных птиц. С помётом яйца попадают
в воду, где проглатываются циклопом.
13.Чрезвычайно существенны взаимосвязи между сибирской кедровой
сосной и кедровкой, поползнем, кукшей. Эти птицы обладают инстинктом запасания кормов, прячут мелкие порции « орешков» под слой мха
и лесного опада. Значительную часть запасов птицы не находят и семена прорастают. Это способствует самовозобновлению кедровника,
так как семена не могут прорастать на толстом слое лесной подстилки,
преграждающей доступ к почве.
14. Лесные насекомоядны птицы собирают пищу на земле, в траве, на деревьях.
15. Растения семейства росянковые обладают приспособлениями для
ловли насекомых. Мелкие мухи и муравьи вползают на лист и прилипают к нему. Край листа медленно загибается и накрывает насекомое.
Слизь, содержащая ферменты, переваривает насекомое.
16.В начале сезона размножения самец выбирает участок обитания и защищает его от вторжения самцов того же вида.
Элементы игры:
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Определить, в каких продуктах содержится белки, в каких жиры и углеводы:
Яблоки
Хлеб, булка
Творог
Сыр
Мясо
Растительное масло
Орехи
Свекла
Рыба
Яйца
Животное масло
Картофель
Шоколад
Рис
15. Сахар.
2. Определить, какие витамины содержатся в данных продуктах:
1. Чёрная смородина
2. Печень
3. Зёрна злаков
4. Рыбий жир
5. Капуста
6. Лимоны
7. Картофель
8. Желток куриного яйца
9. Яблоки
10. Лук
11. Молоко
12. Шиповник.
3. Исключите лишнее:
А) крьнео, стли, вецкто, льбсете.
Б) Зерновка: вера, вор, вар, вес, век, кора, кров, коза.
В) Вставьте в скобки слово, которое заканчивает первое слово и начинает второе:
У(…)ючка.
4. Решить «магический квадрат»
И
Т
Т
И
Ж
Д
Ь
Ц
О
П
Л
Г
О
Л
Л
Ю
К
А
Л
О
Р
Г
З
О
З
М
А
Д
Т
А
Р
О
Л
Х
Я
С
К
О
В
Е
Ь
Л
А
Л
П
А
К
У
О
К
А
Р
Б
М
Е
М
А
Н
О
Х
О
Р
И
м
и
Т
А
Н
Д
Я
5. Урок «Отряды насекомых»
Найти 10 представителей класса насекомых, которые «спрятались» в тексте:
Летом мы жили у дяди Мити на Днестре. Коза у него была, куры, индюки. Мы ловили рыбу. Нам
уха даже надоела: что достаётся легко, сами знаете, мало ценится. И всё же мы упрямо скитались
по берегу с удочками. Иногда брали у дяди Мити мотоцикл. О путешествиях дальних мы и не мечтали, но окрестности все объездили. А вообще хозяйство Митяево было небольшое: изба, бочка с
бензином, несколько грядок и две яблони. Дядя Митя играл на гитаре, пел азартно, но плохо. Что
ж, у каждого свои недостатки… Его любимой была песня про весёлый ветер, Митя помнил её по
старому кинофильму. Мы гитару его прятали, а он искал её и кричал: « Где гитара? Канитель какая
с вами!». Когда он нас допёк своей гитарой, мы перебрались в шалаш…
6. Урок по нервной системе:
А)Определите, какие зоны коры больших полушарий будут воспринимать слово «ключ»,
написанное на доске. Установите, в каком полушарии эта надпись опознана.
Б)Определите, какие зоны коры будут воспринимать реальный ключ. Установите, в каком
полушарии этот предмет будет опознан.