Стихи русских поэтов о природе — это ещё и размышления

Стихи русских поэтов о природе — это ещё и размышления
о жизни, о времени, о судьбе и, конечно, о творчестве.
СТИХОТВОРЕНИЯ ПОЭТОВ XIX ВЕКА
Александр Сергеевич Пушкин
В курсе литературы 6 класса вы познакомились с балладой
Александра Сергеевича Пушкина «Песнь о вещем Олеге». Вам
уже известно, что в 1820 г. для поэта наступает время скитаний:
он покидает Петербург и уезжает на юг России. В Кишинёве
Пушкин начал отбывать свою южную ссылку. Решётчатые окна
его съёмной квартиры выходили в сад, и он часто сидел у окна,
раздумывая над новыми стихами. Однажды поэт увидел во дворе
кишинёвского острога (тюрьмы) взволновавшую его картину:
сторожа держат на цепи орла, гордую и сильную птицу. А чем
он, опальный1 стихотворец, отличается от узника? Только тем,
что на руках его нет оков… Но он такой же невольник и не может покинуть ненавистный ему город, вернуться к друзьям, обрести свободу. Так рождается стихотворение «Узник», ставшее
одной из популярнейших народных песен.
Узник
Сижу за решёткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт под окном,
Клюёт, и бросает, и смотрит в окно,
Как будто со мною задумал одно.
Зовёт меня взглядом и криком своим
И вымолвить хочет: «Давай улетим!
Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
Туда, где за тучей белеет гора,
1Опа`льный
6
— находящийся в опале: немилости, изгнании.
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер… да я!..»
1822
Решаем читательские задачи
1. Каким представляется вам лирический герой стихотворе-
ния? На каком сравнении построено стихотворение? Как оно
помогает раскрыть образ лирического героя?
2. Какие образы и картины противопоставлены друг другу
в стихотворении? Назовите их.
3. Различно ли, по-вашему, настроение героя в первой, второй и третьей строфах? К каким строкам вы обратитесь, чтобы
подтвердить свою мысль? Каково, на ваш взгляд, значение лексических повторов и обращений?
4. Какие пейзажные детали рисуют вольный мир, в который
стремится лирический герой?
5. Как бы вы определили тему этого стихотворения? Свой ответ аргументируйте.
6. Подумайте, почему это стихотворение стало народной песней, т. е. не воспринималось простыми людьми как авторское.
Что роднит это произведение со знакомыми вам народными
песнями?
Дороги приводят поэта в село Михайловское, где он проводит два года «в глуши лесов сосновых». И снова в путь — Пушкин возвращается в Москву, которую покинул ещё мальчишкой.
Тревога, ожидание, грусть по прошлому и надежда на будущее
звучат в его стихах.
Зимняя дорога
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льёт печально свет она.
7
ВЛЭ
Пафос. Буквальное значение (в пер. с греч.) — «страсть»,
«страдание».
Сначала этот термин появился в риторике — науке о красноречии. В истории Древней Греции был такой период, когда после судебной реформы неожиданно потребовались люди, умеющие убедительно и красиво говорить. Их называли риторами.
Считалось, что красивая речь покоится на трёх важнейших основаниях: логосе (логической убедительности), этосе (нравственной безупречности) и пафосе (страсти, воодушевлении).
Когда критики разбирают (анализируют) литературное произведение, они тоже обращают внимание на пафос. В русской критике такая традиция закрепилась ещё со времён В.Г. Белинского.
Читая стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино», мы обращаем внимание на то, с каким проникновенным чувством бывалый солдат рассказывает свою историю. В его волнующем
рассказе воскресают картины исторической битвы. Мчится кавалерия, свистит, рассыпаясь, картечь, в протяжный вой слились артиллерийские залпы, и — какая страшная, пронзительная гипербола:
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Старый солдат так захвачен воспоминаниями о битве, что её
жар, её звуки, её блики выражаются в его взволнованной речи.
Героизм русских воинов, единение русской армии (вспомните
геройски погибшего полковника) — всё это проникнуто героическим пафосом.
Мы понимаем, что всякий герой сотворён автором. Именно
авторское чувство, авторские эмоции выражает пафос.
Без этого воодушевления не было бы великого стихотворения, не зря его заучивает наизусть вот уже которое поколение
российских школьников. Так что поэтический пафос, помимо
загадочной красоты, обладает могучей притягательной силой.
59
3. Для чего Толстой часто прибегает в «Детстве» к авторским
отступлениям?
4. Как автор описывает игру в разбойники и издевательства
над Иленькой Грапом? Подумайте, это взгляд ребёнка или
взрослого человека на события прошлого? С каким чувством
Николенька вспоминает игру и последующие события?
5. О каких писателях и книгах вы узнали из прочитанных
фрагментов?
Выскажите своё отношение к прочитанному
•Расскажите
о своих впечатлениях в письменной форме
(жанр отзыва — ваш выбор, но попробуйте объяснить, почему вы предпочли выбранную вами форму изложения).
Виртуальная кладовочка
http://www.levtolstoy.ru/ — очень богатый по содержанию
сайт, на котором находятся все произведения писателя, его
биография, статьи о его творчестве, галерея фотографий.
http://www.magister.msk.ru/library/tolstoy/prosa/tolsl007.
htm/ — полный текст повести «Детство».
http://tolstoy.lipetsk.ru/gosudarstvenny-museum-l-ntolstogo/detstvo-i-yunost-tolstogo/ — страничка музея Л.Н. Толстого в Липецке. «Погуляйте» по музею — наверняка найдёте
много интересного.
http://www.tolstoymuseum.ru/ — сайт Государственного музея Л.Н. Толстого, в котором регулярно происходят творческие
встречи, конференции и другие замечательные события.
Литературная мастерская
Деталь — фр. dе´tail — «подробность», «мелочь», «частность».
Есть такая поговорка: «Дьявол кроется в деталях». Смысл её
в том, что нечто существенное, важное может обнаруживать­ся в частностях, не в целом. Красота, например, часто про­
157
является именно в деталях. Действительно, можно подробно
и долго описывать быт, обстановку, привычки и образ жизни
персонажа, его внутреннее состояние — и ничего не добиться!
А можно написать несколько строчек:
Так беспомощно грудь холодела,
Но шаги мои были легки.
Я на правую руку надела
Перчатку с левой руки.
А. Ахматова
И всё станет ясно: растерянность героини перед свиданием,
торопливость, предчувствие расставания. И помогает понять
это бытовая деталь: самое привычное действие вдруг выполняется неправильно.
Все великие писатели — великие мастера детали.
У Гоголя вы найдёте замечательные языковые находки.
«Пыльный графин» — такое может сказать каждый, а гоголевский персонаж вытаскивает «графинчик, который был весь
в пыли, как в фуфайке».
В одном из романов Толстого, с которым вы познакомитесь
позднее, красавец-герой часто улыбается прекрасной белозубой
улыбкой. Между тем его личная жизнь заходит в тупик, он не находит в себе сил и мужества изменить её. В конце, после трагической развязки, мы встречаем его с перекошенным от боли лицом: так начинается его нравственное перерождение, мучительное, болезненное, когда физическая красота постепенно
отходит на второй план во имя красоты его будущих благородных помыслов.
Деталь исключительно важна в художественном произведении. С помощью детали автор может намекнуть на то, о чём читатель должен догадаться сам: выводы читатель делает самостоятельно. И в этом заключается художественный эффект: деталь сообщает о персонаже то, что автор хочет оставить для читательской
догадки. Например, в повести А.Г. Алексина «Мой брат играет на
кларнете» автор не говорит прямо: «Эта девочка осмеливается
решать за других, хотя не имеет никакого права и никаких осно158
ваний для этого», а заставляет девочку поминутно произносить
одно лишь словечко «Представляете?!» — и опытный читатель
(а мы вместе набираемся этого читательского опыта) уже догадывается, что эта девочка излишне самоуверенная.
Только не будем забывать, что в литературе всё взаимосвязано, и деталь хороша в хорошем произведении, а произведения
без души, без борьбы добра и зла, без запоминающихся героев
никакие детали не спасут.
159
Решаем читательские задачи
Проверьте, внимательный ли вы читатель.
1. Почему повесть о Лене Бессольцевой начинается с рассказа о её дедушке? Какую мысль проводит автор?
2. Как принимают одноклассники Лену Бессольцеву?
3. За какие поступки Лена упрекает себя? О каких качествах
Лены говорят эти поступки и о чём свидетельствует её недовольство собой?
4. Как развиваются отношения Лены Бессольцевой с одноклассниками? Какие события становятся решающими для этих
отношений? Какой эпизод является переломным, кульминацион­
ным?
5. ­
Какими показаны в повести школьные учителя? Почему
они словно не замечают того, что школьники преследуют и мучают Лену?
6. О чём говорит страсть Николая Николаевича Бессольцева
к коллекционированию картин? Почему одной из своих картин
он особенно дорожил?
7. Большинство событий становится нам известно из рассказа Лены Бессольцевой её дедушке. Для чего она рассказывает
ему о своих горестях? Помогает ли это ей оценить собственное
поведение, лучше узнать людей?
8. Школьники в повести «Чучело» нередко общаются со
взрослыми. Что даёт им это общение? Помогают ли им взрослые? Понимают ли ребята и взрослые друг друга в этой повести?
9. Как описывается внешность героев в повести «Чучело»?
Про кого из героев можно сказать, что его внутренний мир гармонирует с внешностью? А чья внешность обманчива?
10. По ходу развития сюжета школьники всё ожесточённее борются с «Чучелом». Какие цели они преследуют? Почему они
сплотились против Лены Бессольцевой?
11. Лена и её дедушка покидают город. Значит ли это, что их
противники одержали верх?
266
Юнна Петровна Мориц
(род. в 1937 г.)
Стихи Юнны Петровны Мориц вы узнали давным-давно.
Ведь это она написала про малиновую кошку:
Малиновый зверь
На малиновых лапах, —
Какой благородный
Малиновый запах!
Юнна Мориц родилась в 1937 г. в Киеве, в 1961 г. окончила
Литературный институт в Москве. Свои стихи печатала в разных изданиях, а журналу «Юность», очень популярному в то
время, Мориц предложила в 1963 г. детские стихи. Пришлось
открыть в журнале специальную рубрику «Для младших братьев
и сестёр». Успех был огромным! Писательница вспоминала:
«Читатель мгновенно мне заплатил люблями». Действительно,
не рублями же оценивается творчество поэта! Так они и подружились на всю жизнь — поэт и её люблёвые читатели.
У неё негромкий писательский голос, но слышно его по всему миру. Представьте себе: с 1985 г., вот уже почти 30 лет, на
всех крупнейших поэтических фестивалях читают стихи Юнны
Мориц. Их перевели не только на европейские языки, но и на
японский, китайский, турецкий. А всё потому, что она знает
«большой секрет для маленькой компании». Так называется её
стихотворение, ставшее и песенкой, и мультфильмом.
Даже рассказы у неё — поэтические. Мы с вами прочтём один
из них — «Всадник Алёша» (1980), а потом поразмышляем: что
происходит в рассказе, когда в нём... ничего не происходит.
268
мчался поющий всадник. Они сочли это добрым знамением —
и дела их пошли на лад.
Решаем читательские задачи
Проверьте, внимательный ли вы читатель.
1. Для чего Алёша предпринял это путешествие?
2. Чем запомнился вам художник Трифон Чернов?
3. Как встретились братья — Алёша и Гриша?
4. Какие жизненные уроки Алёша успел получить во время
этого короткого путешествия?
5. Какую «болезнь» передал своим детям художник Сергей
Боткин?
6. Почему Алёша уехал так быстро? Разве ему не понравились
хозяева?
Обсудим вместе
Юнна Мориц как-то посоветовала читателям: «Уходя, не выключайте свет совести!» Как вы понимаете этот совет: ведь буквально ему не последуешь... Последовал ли этому совету Алёша?
Творческое задание
В этом рассказе встречаются не только два брата, но и два
художника. Чем различаются эти художники? Как они относятся к искусству? Чем стало искусство для каждого из них?
Напишите об этом. Ваши размышления помогут вам понять
ваше собственное отношение к искусству, к творчеству.
Виртуальная кладовочка
http://crazymama.ru/verse1.php?id_type_verse1=15/ — весёлая подборка стихов Юнны Мориц.
http://www.owl.ru/morits/det/limon.htm/ — интересная
страничка о жизни и творчестве Юнны Мориц.
283
Круг чтения
Советуем прочитать летом.
Русская литература
А.Г. Алексин. Домашнее сочинение; Звоните и приезжайте
В.О. Богомолов. Иван
Н.В. Думбадзе. Я, бабушка, Илико и Илларион
В.Л. Киселёв. Девочка и птицелёт
Т.Г. Габбе. Город мастеров
М.М. Пришвин. Этажи леса; Остров спасения; цикл рассказов «Охотничьи собаки»
Р.И. Фраерман. Дикая собака Динго, или Повесть о первой
любви
Ю.Я. Яковлев. Разбуженный соловьём
Зарубежная литература
Ж. Верн. Пятнадцатилетний капитан
А. Конан Дойл. Затерянный мир
А. Дюма. Три мушкетёра
Р. Киплинг. Маугли
Ф. Купер. Зверобой
М. Рид. Отважная хищница; Оцеола, вождь семинолов
В. Скотт. Айвенго
А. Стендаль. Ванина Ванини
Р.-Л. Стивенсон. Вересковый мёд
О. Уайльд. День рождения инфанты; Соловей и роза; Мальчик-звезда
Г. Хаггард. Дочь Монтесумы
284
Содержание
Наедине с поэтом
Человек, природа, творчество ......................................................4
Стихотворения поэтов XIX века ........................................................6
Александр Сергеевич Пушкин ........................................................6
Узник ..................................................................................................6
Зимняя дорога ...................................................................................7
Туча .....................................................................................................9
Евгений Абрамович Баратынский. Водопад ..............................10
Михаил Юрьевич Лермонтов.
Три пальмы (Восточное сказание).................................................11
Стихотворения поэтов XX века .........................................................13
Сергей Александрович Есенин .......................................................13
«В зимний вечер по задворкам...» ..................................................15
«Сыплет черёмуха снегом…» ..........................................................16
«Край любимый! Сердцу снятся…» ...............................................16
«Топи да болота…» ...........................................................................17
Борис Леонидович Пастернак. Снег идёт... ................................19
Давид Самойлов. Перед снегом ......................................................20
Евгений Александрович Евтушенко. «Идут белые снеги…» ....21
Булат Шалвович Окуджава. Последний троллейбус ..............23
Владислав Фелицианович Ходасевич. Поэту .............................24
Марина Ивановна Цветаева.
«Моим стихам, написанным так рано…» ......................................25
Владимир Владимирович Маяковский.
Необычайное приключение, бывшее
с Владимиром Маяковским летом на даче ....................................26
Страницы классики
Александр Сергеевич Пушкин ........................................................32
Повести покойного Ивана Петровича Белкина .........................34
Выстрел ..............................................................................................38
Михаил Юрьевич Лермонтов ........................................................52
Бородино............................................................................................53
285
Николай Васильевич Гоголь ............................................................60
Вечера на хуторе близ Диканьки (Повести)...............................61
Ночь перед Рождеством ..................................................................61
Иван Сергеевич Тургенев .................................................................106
Муму (Рассказ) ................................................................................106
Среди ровесников
Сергей Тимофеевич Аксаков ...........................................................138
Детские годы Багрова-внука, служащие продолжением
семейной хроники (Автобиографическая повесть) .............139
Лев Николаевич Толстой .................................................................149
Детство (Повесть) ..........................................................................150
Максим Горький ..................................................................................160
Детство (Автобиографическая повесть) ................................161
Юрий Яковлевич Яковлев ................................................................183
Багульник (Рассказ) .......................................................................184
Анатолий Георгиевич Алексин .......................................................194
Мой брат играет на кларнете (Повесть) ....................................195
Владимир Карпович Железников ..................................................219
Чучело (Повесть) ...........................................................................220
Юнна Петровна Мориц ..................................................................268
Всадник Алёша (Рассказ) ..............................................................269
Круг чтения ............................................................................................284