ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ

ВОЛЖСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ
(филиал)
федерального государственного автономного учреждения
высшего профессионального образования
«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ЭКОНОМИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра экономической теории и управления
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой
/Логинова Е.В./
«11» мая 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплина: «Макроэкономика»
Автор-составитель: д.э.н., доцент Леденёва М.В.
Для студентов направления подготовки 38.03.01 «Экономика»
курс 2
трудоемкость 5 з.ед.
форма контроля экзамен
Волжский 2011 г.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик
д.э.н., доцент Леденёва Е.В.
стр. 1 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Рабочая программа дисциплины
Макроэкономика
разработана в соответствии с ФГОС:
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ
ПОДГОТОВКИ 38.03.01 ЭКОНОМИКА (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «БАКАЛАВР»)
Утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21
декабря 2009 г. № 747
составлена на основании учебного плана:
Учебный план подготовки бакалавров по направлению 38.03.01 Экономика, год начала
подготовки 2011, форма обучения очная
утвержден директором «2» февраля 2011г.
Учебный план подготовки бакалавров по направлению 38.03.01 Экономика, год начала
подготовки 2011, форма обучения заочная
утвержден директором «31» декабря 2011г.
Название документа Рабочая программа по дисциплине «Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик
д.э.н., доцент Леденёва Е.В.
стр. 2 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
1.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ
ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В процессе изучения дисциплины обучающиеся должны овладеть знаниями,
умениями и навыками, обеспечивающими достижение планируемых результатов освоения
образовательной программы – профессиональных компетенций.
Результаты
(компетенции из
ФГОС)
Результаты изучения дисциплины
Показатели компетенций
знания
умения
владение
Способность на
основе
описания
экономических
процессов и
явлений строить
стандартные
теоретические и
эконометрические модели,
анализировать и
содержательно
интерпретирова
ть полученные
результаты
(ПК-6)
категориального
З-1
аппарата
макроэкономическ
ой теории и
специальной
терминологии,
законов и
закономерностей,
проявляющихся на
макроуровне
основных
З-2
концепций и
моделей
макроэкономики
строить
У-1
стандартные
теоретические
и эконометрические
макроэкономи
ческие
модели
методами и
В-1
инструментами
макроэкономического анализа
Способность
преподавать
экономические
дисциплины в
образовательных
учреждениях различного
уровня, используя
существующие программы и учебнометодические
материалы (ПК14)
Способность
принять участие
в совершенствовании
и
разработке
основных вопросов З-3
и проблем,
изучаемых
дисциплиной
«Макроэкономика»
выступать
перед
аудиторией,
грамотно
излагать и
аргументиров
ать свою
позицию
У-2
навыками
В-2
выбора методов
преподавания
дисциплины
«Макроэкономика»
актуальных
З-4
макроэкономических проблем,
требующих
дальнейшего
анализировать и давать
собственную
оценку
учебно-
У-3
навыками поиска В-3
необходимой
макроэкономической
информации в
Название документа Рабочая программа по дисциплине «Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик
д.э.н., доцент Леденёва Е.В.
стр. 3 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
учебно-методи- исследования
ческого обеспечения экономиических дисциплин (ПК-15)
методической
литературе по
дисциплине
«Макроэкономика»
базах данных, в
периодической
научной и публицистической
литературе, ее
оценки и
обработки
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Требования к предварительной подготовке обучающегося:
Изучение дисциплины «Макроэкономика» базируется на курсах «Философия»,
«Общая экономическая теория», «История экономических учений», «Микроэкономика».
Предварительные компетенции, которые должны быть сформированы у студента:
ОК- 2, 5, ПК-26, ПК-29.
Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля)
необходимо как предшествующее: дисциплины «Мировая экономика и международные
экономические отношения»; практики: учебная, производственная и преддипломная.
3.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины:
Всего часов (общая трудоемкость в часах)
5 з.е.
Очн.ф
Заочн.ф.
180
Аудиторных занятий, всего
в интерактивной форме
Из них лекций, всего
в интерактивной форме
семинарских/практических занятий, всего
в интерактивной форме
Самостоятельных занятий
изучение основной и дополнительной литературы
написание рефератов
выполнение письменных домашних заданий
выполнение контрольных работ, тестов
Подготовка к экзамену, экзамен
68
21
34
7
34
14
76
40
10
16
10
36
16
5
8
2
8
3
155
90
20
35
10
9
Название документа Рабочая программа по дисциплине «Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик
д.э.н., доцент Леденёва Е.В.
стр. 4 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ С
УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ
ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Код
занятия
Содержание
Вид занятий
Т1
Введение в
макроэкономику
Предмет и
методы макроэкономики. Место
макроэкономичес
кой теории в
системе экономических знаний.
Современные
школы в макроэкономике.
Макроэкономическая политика.
Макроэкономиче
ские модели.
Экзогенные и
эндогенные
переменные.
Запасы и потоки.
Народнохозяйственный кругооборот в
закрытой и
открытой
экономике
Измерение
результатов
экономической
деятельности на
макроуровне
ВВП как
основной
показатель
производства и
потребления.
Прочие
показатели
дохода и
продукта.
Основные
аудиторные и
самостоятельные
лекции, семинары,
изучение дополнительной литературы,
выполнение письменных домашних работ
16/
2,25
аудиторные и
самостоятельные
лекции, семинары,
изучение дополнительной литературы,
вы-полнение письменных домашних работ
16/3,5
ДО
Т2
ЗО
Форма занятий
ДО
ЗО
Количество
часов
всего/в
интерактивной
форме
ДО
ЗО
Форма
контроля
ДО
ЗО
16/1,25 опрос,
рефераты,
проверка
письменных
домашних
работ
16/1,5 опрос,
рефераты,
решение задач,
проверка
письменных
домашних
работ
Название документа Рабочая программа по дисциплине5«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 5 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Т3
макроэкономичес
кие тождества.
Номинальные и
реальные
показатели.
Индексы цен.
Национальное
богатство, его
состав и
структура.
Методики
измерения
национального
богатства.
Макроэкономич
еская нестабильность: экономические циклы,
безработица,
инфляция
Экономический
цикл и динамика
основных
макроэкономичес
ких показателей.
Потенциальный
ВВП.
Безработица:
сущность, формы, последствия.
Естественный
уровень
безработицы.
Закон Оукена.
Регулирования
уровня
безработицы.
Инфляция:
сущность, виды,
причины и
последствия.
Регулирования
уровня инфляции.
Взаимосвязь
инфляции и
безработицы в
краткосрочном и
долгосрочном
периодах. Кривая
Филлипса.
аудиторны
еи
самостоят
ельные
лекции, семинары,
изучение дополнительной литературы,
вы-полнение письменных домашних работ
14/
2,5
14/1,5 опрос,
рефераты,
решение задач,
проверка
письменных
домашних
работ
Название документа Рабочая программа по дисциплине6«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 6 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Модуль 1.
Т4
Т5
Т6
контрольное
тестирование
16/2,25 16/0,25 опрос,
рефера
рефераты ты
2
Макроэкономическое равновесие
Общее и
частичное
экономическое
равновесие.
Макроэкономиче
ское равновесие в
модели
«Совокупный
спрос –
совокупное
предложение»
Кейнсианская
модель
макроэкономичес
кого равновесия.
Теория
мультипликатора.
Денежный рынок.
Равновесие на
денежном рынке.
Макроэкономическое
равновесие на
товарном и
денежном
рынках. Модель
IS-LM.
Экономический
рост
Экономический
рост: сущность,
типы, показатели,
факторы.
Кейнсианские
модели
экономического
роста.
Неоклассическая
модель роста Р.
Солоу.
Бюджетноналоговая
политика
Краткосрочные и
долгосрочные
аудит самост
орные оятель
самос ные
тояте
льные
лекции,
изучение
семинары, литературы
изучение
дополнитель
ной
литературы,
выполнение
письменных
домашних
работ
аудиторные лекции,
самостоятель семинары,
ные
изучение
дополнитель
ной
литературы,
выполнение
письменных
домашних
работ
изучение
дополнитель
ной
литературы,
выполнение
письменных
домашних
работ
16/1
аудиторные лекции,
самостоятель семинары,
ные
изучение
дополнитель
ной
изучение
дополнитель
ной
литературы,
выполнение
14/3
16/0,5 опрос,
провер
рефераты ка
,
домаш
решение них
задач
задани
й,
рефера
ты
14
опрос,
провер
рефераты ка
,
домаш
решение них
задач
задани
Название документа Рабочая программа по дисциплине7«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 7 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
цели бюджетноналоговой
политики и ее
инструменты.
Мультипликатор
государственных
расходов.
Мультипликатор
налогов.
Мультипликатор
сбалансированно
го бюджета.
Дискреционная и
недискреционная
фискальная
политика.
Бюджетные
дефициты и
излишки.
Встроенные
стабилизаторы
экономики.
Инфляционные и
неинфляционные
способы
финансирования
бюджетного
дефицита.
Сеньораж.
Эффект
вытеснения.
Проблемы
увеличения
налоговых
поступлений
в
государственный
бюджет.
литературы, письменных
выполнение домашних
письменных работ
домашних
работ
й,
рефера
ты,
решен
ие
задач
Модуль 2.
Т7
Банковская
система.
Кредитноденежная
политика.
Банковская
система. Центральный банк и
коммерческие
банки. Цели и
инструменты
2
аудит самост
орные оятель
самос ные
тояте
льные
лекции,
семинары,
изучение
дополнитель
ной
литературы,
выполнение
письменных
домашних
работ
изучение
дополнитель
ной
литературы
выполнение
письменных
домашних
работ
24/1
24
контрольное
тестирование
опрос,
провер
рефераты ка
домаш
них
задани
й,
рефера
ты
Название документа Рабочая программа по дисциплине8«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 8 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Т8
кредитноденежной
политики.
Передаточный
механизм
кредитноденежной
политики и ее
связь с
бюджетноналоговой и
валютной
политикой.
аудиторные
Выбор моделей
макроэкономичес- самостоятель
ные
кой политики
Фискальная и
монетарная
политика в
классической и
кейнсианской
моделях.
Проблемы
осуществления
стабилизационно
й политики.
Активная и
пассивная
политика.
Политика
твердого курса и
произвольная
макроэкономичес
кая политика.
Противоречивость целей
макроэкономического регулирования и проблема координации курсов
бюджетноналоговой и
кредитноденежной
политики.
лекции,
семинары,
изучение
дополнитель
ной
литературы,
выполнение
письменных
домашних
работ,
решение
задач
изучение
22/5,5
дополнительной
литературы
выполнение
письменных
домашних
работ
Модуль 3.
Экзамен
20
2
36
9
опрос,
проверка
домашних
заданий,
рефераты
контрольное
тестирование
письменный
опрос
Название документа Рабочая программа по дисциплине9«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 9 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Всего часов
180/21
180/5
5.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по
дисциплине
Формы самостоятельной работы студентов:
- работа с основной и дополнительной литературой;
- написание реферата (эссе) по заданной проблеме;
- анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение
расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.
Формы контактной самостоятельной работы студентов:
- использование оценочных средств для контроля самостоятельной работы студентов;
- контактные часы, в рамках которых преподаватель, с одной стороны, оказывает
индивидуальные консультации по ходу выполнения самостоятельных заданий.
Образовательные технологии
В образовательном процессе применяются: использование информационных ресурсов
сети Интернет, обеспечение доступа к электронно-библиотечной системе института, к
сторонним электронным библиотечным системам, использование проблемно-ориентированного
междисциплинарного подхода к изучению наук, реализация компетентностного подхода,
предусматривающая широкое использование в учебном процессе интерактивных форм
проведения занятий (беседы, дискуссии, семинары в диалоговом режиме, работа в малых
группах, коллоквиум и пр.) с целью формирования и развития профессиональных навыков
обучающихся, использование метода проблемного изложения, использование в процессе
обучения мультимедийных электронных обучающих систем.
6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
Знания
Этап
Умения
Этап
Владение
Этап
формирования
формирования
формирования
(код занятия)
(код занятия)
(код занятия)
Способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные
теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать
полученные результаты (ПК-6)
З-1
Т1-Т8
У-1
Т1, Т3-Т8
В-1
Т1-Т8
З-2
Т1-Т8
Способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы
(ПК-14)
З-3
Т1-Т8
У-2
Т1-Т8
В-2
Т1-Т8
Способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15)
З-4
Т1-Т8
У-3
Т1-Т8
В-3
Т1-Т8
6.1
6.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций,
описание шкал оценивания
Название документа Рабочая программа по дисциплине
10«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 10 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Планируемые результаты обучения и шкала оценивания компетенций в соотв. с уровнем освоения
0-59 баллов
60-70 баллов
71-90 баллов
91-100 баллов
«неудовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
ПК-6: Способность на основе описания экономических процессов и явлений строить
стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно
интерпретировать полученные результаты
Отсутствие знаний
Знание инструментов
макроэкономического
анализа
Отсутствие умений
Умение анализировать во
взаимосвязи
макроэкономические
явления, процессы,
функционирование
институтов на макроуровне
Отсутствие навыков
Владение методологией
экономического
исследования
Знание
условий
равновесных состояний
на рынке товаров и
услуг, денежном рынке,
рынке
предложения
заемных
средств
и
инвестиций, в открытой
экономике
Умение
строить
стандартные
теоретические
и
эконометрические
макроэкономичес- кие
модели
Знание
основных
моделей
макроэкономики
Умение анализировать
и
содержательно
интерпретировать
результаты
теоретического
и
эконометрического
макроэкономического
моделирования
Владение методиками Владение методами и
анализа
социально- приемами
анализа
экономических
экономических
процессов и явлений на процессов с помощью
макроуровне
стандартных
графических моделей
макроэкономики
ПК-14: Способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях
различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы
Отсутствие знаний
Знание категориального
аппарата
макроэкономической
теории и специальной
терминологии, законов и
закономерностей,
проявляющихся на
макроуровне
Отсутствие умений
Умение анализировать
показатели
макроэкономической
политики государства и их
динамику, делать выводы
Отсутствие навыков
Владение экономическими
методами анализа
поведения потребителей,
Знание
основных Знание
механизма
концепций и моделей государственного
макроэкономики
регулирования
экономики, методов
фискальной,
монетарной,
структурной,
денежно-кредитной
политики
Умение
использовать Умение
принципы
прогнозировать
макроэкономичес- кого основные последствия
анализа для объяснения макроэкономической
экономического выбора политики
для
экономических
принятия решений в
субъектов
хозяйственной
деятельности фирм и
домохозяйств
Владение способностью Владение
оценивать воздействие способностью
макроэкономической
выбирать
тип
Название документа Рабочая программа по дисциплине
11«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 11 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
производителей,
собственников ресурсов и
государства
среды
на
функционирование
организаций и органов
государственного
и
муниципального
управления
регулирующего
воздействия
в
конкретной
макроэкономической
ситуации
ПК-15: Способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического
обеспечения экономических дисциплин
Отсутствие знаний
Знание структуры, формы
и содержания рабочей
программы
Знание состава учебнометодического
обеспечения
экономических
дисциплин
Отсутствие умений
Умение с использованием
различных источников
разрабатывать лекции по
макроэкономике
Умение составить
рабочую программу по
макроэкономике
Отсутствие навыков
Владение навыками
разработки лекций по
макроэкономике
Владение
навыками
разработки
тем
рефератов,
курсовых
раблот,
тестовых
заданий и задач по
экономическим
дисциплинам
Знание
методики
разработки
учебнометодического
обеспечения
экономических
дисциплин
Умение разрабатывать
методическое
обеспечение
для
преподавания
макроэкономике
Владение
навыками
разработки
методического
обеспечения
для
преподавания
макроэкономики
Матрица оценки компетенций по видам оценочных средств
Матрица оценки компетенций по видам оценочных средств
Оценочное
средство
Компетенция,
показатели
компетенции
З-1
З-2
У-1
В-1
З-3
У-2
В-2
Рефераты,
доклады
Контрольная работа
Терминолог
ический
диктант
Тестирование
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Решение
задач
Итоговый
контроль
(экзамен)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Название документа Рабочая программа по дисциплине
12«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 12 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
З-4
У-3
В-3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
6.3 Типовые контрольные задания
6.3.1. Контрольные задания для самостоятельной работы студентов
Самостоятельная домашняя работа студентов включает:
- изучение основной и дополнительной литературы по теме лекции, закрепление
лекционного материала;
- выполнение письменных заданий (рефератов).
Темы рефератов
1. Этапы развития макроэкономической теории.
2. Модель общественного воспроизводства К.Маркса.
3. Государство в шведской и американской моделях рынка
4.Основные макроэкономические цели общества
5. Методы макроэкономического анализа
6. Если ли альтернатива ВВП?
7. Проблемы оценки национального богатства.
8. Структура и динамика национального богатства в Российской Федерации.
9. Чистое экономическое благосостояние: особенности определения.
10. Проблемы наиболее точной оценки благосостояния нации.
11. Основные принципы политики государства в области занятости.
12. Может ли безработица принести пользу обществу?
13. Политика смягчения неравенства доходов в современной российской экономике.
14. Инфляция как многофакторный процесс.
15. Этапы развития инфляции в пореформенной России.
16. Адаптационная политика в условиях инфляции.
17.Государственная система антиинфляционных мер.
18. Деформация экономического равновесия в современной России и пути его восстановления.
19. Проблема равновесия и неравновесия на денежном рынке.
20. Количественная теория денег.
21. Спрос на деньги: монетаристская и кейнсианская модели.
22. Колебания равновесного выпуска и экономический потенциал.
23. Особенности экономического роста в современной России.
24. Современная теория циклов.
25.Антициклические мероприятия государств рыночной экономики.
26.Стабилизационные программы рыночной экономики.
27. Длинные волны Кондратьева и их критика
28. Бюджетная система РФ.
29. Проблема внутреннего и внешнего государственного долга в РФ.
30. Бюджетно-налоговая политика при изменении уровня цен.
31. Сущность мультипликатора автономных расходов.
32.Бюджетный дефицит и способы его урегулирования
33. Основные концепции денежно-кредитной политики.
34. Современное состояние денежно-кредитной системы России.
35. Развитие фондового рынка в РФ.
36.Финансовый рынок: структура и механизм функционирования.
37. Механизм воздействия денежно-кредитной политики на производство.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
13«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 13 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
38. Последствия для экономики денежно-кредитной и фискальной политики.
39. Финансовое регулирование экономики.
40.Шоки совокупного спроса и совокупного предложения.
41. Доверие к государству, инвестиции и экономический рост
42. Автоматические стабилизаторы экономики
43.Фискальная и монетарная политика в классической модели
44.Фискальная и монетарная политика в кейнсианской модели
Критерии оценки самостоятельной работы студентов
Форма контроля
Критерии оценки
Распределение баллов
Структура
самостоятельной
работы
Изучение основной
и
дополнительной
литературы по теме
лекции, закрепление
лекционного
материала
Написание реферата
Выполнение
письменной
домашней работы
выявление степени
готовности к
практическому
занятию путем
выборочного опроса
(минимум двух
опросов одного
студента за семестр)
защита реферата
проверка
письменной
домашней работы
преподавателем
нет ответа /
неполный ответ /
полный ответ
тема не раскрыта /
тема раскрыта не
полностью, нет
презентации / тема
раскрыта
полностью, есть
презентация
нет работы / работа
выполнена с
погрешностями /
работа выполнена
верно
0/1/5
0/5/10
0/2/5
6.3.2 Контрольно-измерительные материалы по модулям (типовые контрольные
работы)
Модульная контрольная работа состоит из двух частей:
1) компьютерное тестирование;
2) терминологический диктант.
При компьютерном тестировании конкретный вариант тестового задания генерируется
компьютерной программой, таким образом, каждый студент получает индивидуальное задание.
Терминологический диктант выполняется письменно в аудитории. Он включает 10
терминов по темам модуля. Терминологический диктант предусматривает, как правило, два
варианта.
Модуль1
Терминологический диктант включает в себя 10 терминов (выборочно) из следующего
перечня:
1. Макроэкономика
2. Макроэкономическая политика
Название документа Рабочая программа по дисциплине
14«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 14 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
3. Агрегирование
4. Макроэкономические модели
5. Эндогенные переменные
6. Экзогенные переменные
7. Запасы
8. Потоки
9. Модель круговых потоков
10. Закрытая экономика
11. Открытая экономика
12. «Утечки»
13. «Инъекции»
14. Валовой внутренний продукт
15. Чистый внутренний продукт
16. Валовой национальный доход
17. Чистый национальный доход
18. Личный доход
19. Располагаемый доход
20. Национальное богатство
21. Чистые инвестиции
22. Валовые инвестиции
23. Амортизация
24. Чистый экспорт
25. Государственные закупки товаров и услуг
26. Сбережения
27. Номинальный ВВП
28. Реальный ВВП
29. Инфлирование
30. Дефлирование
31. Индекс Ласпейреса
32. Индекс Пааше
33. Индекс потребительских цен
34. Дефлятор ВВП
35. Индекс Фишера
36. Экономический цикл
37. Потенциальный ВВП
38. Безработные
39. Занятые
40. Рабочая сила
41. Фрикционная безработица
42. Структурная безработица
43. Циклическая безработица
44. Естественный уровень безработицы
45. Закон Оукена
46. Инфляция
47. Дефляция
48. Инфляция спроса
49. Инфляция издержек
50. Стагфляция
51. Инфляционная спираль
52. Эффект Фишера
Название документа Рабочая программа по дисциплине
15«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 15 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
53. Гиперинфляция
54. Кривая Филлипса
55. «Индекс нищеты»
Примерный вариант тестовых вопросов:
1. Установите соответствие:
1) Переменные запаса
2) Переменные потока
а).ВВП;
б).национальное богатство;
в).государственный долг;
г).размер потребительских расходов за год;
д).объем капитала в экономике;
е). объем инвестиций за год;
ж). общее число безработных.
2. Установите соответствие:
1) Экзогенные переменные
2) Эндогенные переменные
а).изменение в величине государственных
расходов;
б).изменение в величине налогов;
в).изменение в величине денежной массы;
г).уровень безработицы;
д).уровень инфляции;
е).ВВП.
3. Какие величины являются агрегированными?
а). ВВП; б). государственный долг;
в).рыночная ставка процента; г).годовой объем выпуска компании «Газпром».
4. Общая структура системы национальных счетов (СНС) может быть представлена в виде…
а). свода балансовых экономических таблиц; б). графика;
в). формулы; г). пирамиды, где счета располагаются по степени важности.
5. Что изучает макроэкономика?
а). экономику фирмы; б).рынок благ;
в).экономику в целом; г).рынки факторов производства; д) теорию потребительского выбора.
6. Имеются следующие данные за два года:
Номинальный ВВП
Дефлятор ВВП
1929
96 млрд. долл.
100%
1933
48 млрд. долл.
75%
Каким был реальный ВВП в 1933 г., если в качестве базисного периода рассматривать 1929 г.?
а). 72 млрд. долл.; б). 36 млрд. долл.;
в). 64 млрд. долл.; г). 48 млрд. долл.
7. Предположим, что в первом году (базисном) номинальный ВВП составил 500 млрд. долл.
Через 6 лет дефлятор ВВП увеличился в 2 раза, а реальный ВВП возрос на 40%. В этом случае
номинальный ВВП через 6 лет составил:
а). 2000 млрд. долл.; б). 1400 млрд. долл.;
в). 1000 млрд. долл.; г). 750 млрд. долл.
8. Если фирмы начнут все свои прибыли выплачивать акционерам в форме дивидендов, то в
национальных счетах возрастет показатель:
а). ВВП; б). чистых инвестиций;
в). амортизации; г). личного дохода.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
16«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 16 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
9. Все, перечисленное ниже, относится к категории запаса, кроме:
а). накопленного богатства потребителей; б). дефицита государственного бюджета;
в). количества безработных; г). объема капитала в экономике.
10. Совокупность материальных благ, накопленных обществом за весь период его
производственной деятельности и дарованных природой:
а). капитал.; б). ВВП;
в). совокупный общественный продукт; г). национальное богатство.
11. По какой формуле рассчитываются индексы цен? Установите соответствие.
1) По формуле Ласпейреса
а).индекс цен на услуги;
2) По формуле Пааше
б).индекс цен на промышленные товары;
в).дефлятор ВВП;
г).индекс цен на сельскохозяйственную
продукцию;
д).индекс потребительских цен.
12. Компания по производству шин продает фирме, производящей автомобили, 4 шины
стоимостью 300 долл. США. Другая компания продает автомобильной фирме плейер за 100
долл. Установив все это на новой машине, автомобильная фирма продает ее за 16 тыс. долл.
Какая сумма будет включена при подсчете ВВП?
а). 16,4 тыс. долл.; б). 400 долл.;
в). 15,6 тыс. долл.; г). 16 тыс. долл.
13. ВВП текущего года, исчисленный в ценах базисного года – это:
а). номинальный ВВП; б). дефлятор ВВП;
в). потенциальный ВВП; г). реальный ВВП.
14. Какие из перечисленных ниже сделок включаются в ВВП:
а). Иванова оплатила стоимость медицинских услуг санаторию «Ахтуба» - 10 тыс. руб.;
б). Петров купил комплект мягкой мебели в магазине «Камелия» стоимостью 30 тыс. руб.;
в). Сидоров воспользовался услугами фирмы «Волжские окна» по установке пластиковых окон
– 12 тыс. руб.;
г). семья Кузнецовых приобрела квартиру на вторичном рынке недвижимости за 2 млн. руб.;
д). фирма, производящая мебель, закупила ДВП и ДСП на сумму 40 тыс. руб.
15. ВВП и ВНД отличаются на величину:
а). трансфертных платежей; б). сальдо факторных доходов от внешнеэкономических операций;
в). амортизации; г). стоимости промежуточного продукта.
16. ВВП не включает:
a). материальные и нематериальные услуги, оказанные внутри страны;
б).продукцию, произведенную внутри страны национальным капиталом;
в). продукцию, произведенную внутри страны иностранным капиталом;
г). поступления из-за рубежа, связанные с факторными доходами;
д). промежуточный продукт.
17. В личный доход не включаются:
а). заработная плата; б). взносы на социальное страхование; в). индивидуальные налоги;
г).трансфертные платежи; д). амортизация.
18. Экономика описана следующими данными:
Год
Уровень инфляции, %
Номинальная ставка
процента, %
2000
3%
8%
2001
8%
13%
На сколько процентов изменилась реальная процентная ставка в 2001 г. по сравнению с 2000 г.?
а). снизилась на 5%; б). не изменилась; в). увеличилась на 5%; г). увеличилась на 10%.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
17«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 17 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
19. Численность населения составляет 100 млн. чел. Из них дети до 16 лет – 12 млн. чел.,
выбыли из состава рабочей силы по различным причинам – 30 млн. чел., проходят срочную
службу в армии – 1 млн. чел.; безработные – 5 млн. чел. Неполный рабочий день заняты 1,2
млн. чел. Норма безработицы составляет:
а). 8,8%; б). 5%; в). 9 %; г). 8,6%.
20. Численности занятых = 50 млн. чел., численность безработных = 8 млн. чел., численность
неинституционального населения = 100 млн. чел. Норма занятости составляет:
а). 58%; б). 88%; в). 84%; г). 92%.
21. Предположим, что в потребительскую корзину входят только два продукта: молоко (100 л.)
и хлеб (150 кг.). Молоко в 2006 г. стоило 18 руб./л., а в 2007 – 25 руб./л.; хлеб в 2006 г. стоил 16
руб./кг, а в 2007 г. – 22 руб./кг. Индекс потребительских цен равен:
а). 113,16%; б). 138,1%; в). 121,43%; г). 137,84%.
22. Если процент инфляции составил 20%, то это:
а). умеренная инфляция; б). дефляция; в). галопирующая инфляция; г). гиперинфляция.
23. Недостаточный совокупный спрос приводит:
а). к росту структурной безработицы; б). к росту скрытой безработицы; в). к росту циклической
безработицы; г). к росту фрикционной безработицы.
24. Если фактический уровень безработицы превышает естественный на 2%, а параметр Оукена
равен 2,5, то отставание фактического объема ВНП от его реального составит (открытый
вопрос): __________.
Модуль 2
Терминологический диктант включает в себя 10 терминов (выборочно) из следующего
перечня:
1. Экономическое равновесие
2. Равновесный объем производства
3. Совокупный спрос
4. Совокупное предложение
5. Шоки спроса
6. Шоки предложения
7. Стабилизационная политика
8. Предельная склонность к потреблению
9. Средняя склонность к потреблению
10. Предельная склонность к сбережению
11. Средняя склонность к сбережению
12. Рецессионный разрыв
13. Инфляционный разрыв
14. Парадокс бережливости
15. Крест Кейнса
16. Денежные агрегаты
17. Квази-деньги
18. Эффект вытеснения
19. Нейтральность денег
20. Экономический рост
21. Экстенсивный рост
22. Интенсивный рост
23. «Естественный» темп роста
24. «Гарантированный» темп роста
25. «Золотое правило» Э. Фелпса
26. Модель экономического роста Е. Домара
Название документа Рабочая программа по дисциплине
18«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 18 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
27. Модель роста Р.Ф. Харрода
28. Модель роста Ф. Солоу
29. Бюджетно-налоговая политика
30. Мультипликатор государственных расходов
31. Налоговый мультипликатор
32. Мультипликатор сбалансированного бюджета
33. Предельная налоговая ставка
34. Бюджетный дефицит
35. Бюджетный излишек
36. Дискреционная фискальная политика
37. Недискреционная фискальная политика
38. Чистые налоговые поступления в бюджет
39. Встроенные стабилизаторы экономики
40. Циклический дефицит госбюджета
41. Структурный дефицит госбюджета
42. Монетизация дефицита
43. Сеньораж
44. Кривая Лаффера
45. Эффект Оливера-Танзи
Примерный вариант тестовых вопросов:
1. Что из нижеперечисленного является неверным:
а). при равновесном уровне дохода планируемые и фактические расходы равны;
б). в условиях равновесия отсутствуют инвестиции в товарно-материальные запасы;
в). равновесный уровень выпуска не может быть равен потенциальному ВВП;
г). в условиях равновесия совокупные расходы равны совокупным доходам всех экономических
субъектов.
2. Если совокупное предложение превышает совокупный спрос при условии, что
государственные расходы и чистый экспорт равны нулю, то:
а). сумма потребительских и инвестиционных расходов равна сбережениям;
б). сбережения равны инвестициям;
в). сбережения превосходят планируемые инвестиции;
г). номинальный объем выпуска останется неизменным;
д). реальный ВВП будет возрастать.
3. Изменение величины автономного потребления может быть графически представлено как:
а). перемещение вдоль кривой планируемых расходов;
б). изменение угла наклона кривой планируемых расходов;
в). сдвиг кривой планируемых расходов;
г). перемещение вдоль кривой потребительской функции по мере изменения уровня дохода.
4. Если величина располагаемого дохода равна нулю, то можно утверждать, что:
а). уровень потребления равен нулю;
б). уровень сбережений равен нулю;
в). уровень инвестиций равен нулю;
г). исчезает эффект мультипликатора;
д). все вышеперечисленные ответы неверны.
5. Пусть инвестиционная функция задана уравнением I = 1000 – 30 r, где r – реальная ставка
процента. Номинальная ставка процента равна 10%. Темп инфляции составляет 2%. В этом
случае объем инвестиций будет равен:
а). 240; б). 700; в). 760; г). 970.
6. Если домашние хозяйства не тратят весь свой доход на потребление и помещают
неизрасходованную сумму в банк, то можно сказать, что они:
Название документа Рабочая программа по дисциплине
19«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 19 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
а). и сберегают, и инвестируют;
б). сберегают, но не инвестируют;
в). инвестируют, но не сберегают;
г). сберегают, но не инвестируют часть сбережений, которая используется для покупки ценных
бумаг.
7. Различие между состоянием экономики в краткосрочном и долгосрочном периодах состоит в
том, что:
а). кредитно-денежная и бюджетно-налоговая политика оказывают влияние на объем выпуска
только в долгосрочном периоде;
б). цены и номинальная заработная плата относительно гибкие только в краткосрочном периоде;
в). совокупный спрос влияет на объем выпуска и занятость в краткосрочном периоде, а
предложение оказывается главным фактором, определяющим выпуск и занятость в
долгосрочном периоде;
г). цены и номинальная заработная плата относительно жесткие только в долгосрочном периоде.
8. Сокращение предложения денег в экономике графически может быть представлено сдвигом:
а). влево-вверх кривой AS;
б). вправо-вниз кривой AS;
в). влево-вниз кривой AD;
г). вправо-вверх кривой AD.
9. В долгосрочном периоде уровень выпуска в экономике определяется:
а). предложением денег, уровнем государственных расходов и налогов;
б). величиной капитала и труда, а также используемой технологией;
в). предпочтениями населения
г). уровнем ставки процента.
10. Если потребители решат увеличить долю дохода, которую они тратят на текущее
потребление, то в краткосрочном периоде:
а). прежде всего увеличится объем выпуска и занятость;
б). прежде всего сократятся объем выпуска и занятость;
в). увеличится уровень цен при неизменном выпуске и занятости;
г). снизится уровень цен при неизменном выпуске и занятости.
11. Устойчивый рост объема выпуска в расчете на одного занятого в модели Солоу объясняется:
а). ростом населения;
б).ростом нормы сбережения;
в). технологическим прогрессом;
г). ответы а) и в). верны.
12. Увеличение нормы выбытия в экономике при неизменной производственной функции ,
норме сбережения, неизменных темпах роста населения и технологическом прогрессе:
а). увеличит запас капитала на одного занятого в устойчивом состоянии;
б).снизит устойчивый уровень запаса капитала на одного занятого;
в). не изменит устойчивого уровня фондовооруженности;
г). ничего определенного сказать нельзя.
13. Производственная функция имеет вид Y = A K 0,3 L 0,7. Если общая производительность
факторов растет с темпом 2%, темп роста выпуска равен 5,9%, а капитал растет с темпом 6%, то
численность занятых увеличивается с темпом:
а). 3,3%; б). -2,1%; в). 3%; г). 0,8%.
14. Производственная функция в странах А и В задана как Y = A K 0,5 L 0,5. Норма выбытия в
обеих странах составляет 6% в год. Но страна А сберегает 24% своего дохода, а страна В – 15%.
В этих условиях уровень выпуска на одного занятого в устойчивом состоянии в стране А:
а). в 1,6 раза выше, чем в стране В; б). в 2,56 раза выше, чем в стране В; в). составляет 62,5% от
соответствующего уровня в стране В; г). составляет 80% от соответствующего уровня в стране
Название документа Рабочая программа по дисциплине
20«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 20 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
В %.
15. Если экономика находится в состоянии равновесия, то можно утверждать, что:
а). государственный бюджет сбалансирован;
б). бюджеты всех уровней должны быть сбалансированы;
в). потребительские расходы должны быть равны инвестициям;
г). любое увеличение потребительских расходов приведет к инфляционному разрыву;
д). доходы фирм должны быть равны валовым инвестициям;
е). все предыдущие ответы неверны.
16. Воздействие бюджетного излишка на равновесный уровень ВВП оказывается, по существу,
таким же, как:
а). сокращение сбережений;
б). увеличение инвестиций;
в). увеличение потребления;
г). увеличение сбережений.
17. Годовой план государственных расходов и источников их финансового покрытия
называется(открытый вопрос): __________.
18. Доход, за счет которого уплачивается налог, - это:
а). налогооблагаемая база;
б). источник налога;
в). единица обложения;
г). объект налогообложения.
19. Российская налоговая система является глобальной. Это утверждение:
а). верно;
б). неверно.
20. Рост государственных расходов увеличивает реальный ВВП только в том случае, если:
а). госрасходы направляются на закупку товаров и услуг, а не на оплату чиновников;
б). госрасходы сопровождаются увеличением предложения денег;
в). госрасходы не вытесняют равновеликого объема расходов в негосударственном секторе;
г). госрасходы финансируются за счет выпуска государственных займов.
Модуль 3
Терминологический диктант включает в себя 10 терминов (выборочно) из следующего
перечня:
1. Коммерческие банки
2. Центральный Банк
3. Банковский мультипликатор
4. Кредитная мультипликация
5. Денежный мультипликатор
6. Денежная база
7. Обязательные резервы
8. Избыточные резервы
9. Норма обязательных резервов
10. Операции на открытом рынке
11. Соглашения об обратном выкупе
12. Учетная ставка
13. Жесткая денежная политика
14. Гибкая денежная политика
15. Передаточный механизм кредитно-денежной политики
16. Внешний лаг денежной политики
17. Внутренний временной лаг
Название документа Рабочая программа по дисциплине
21«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 21 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
18. Внешний временной лаг
19. Индекс опережающих индикаторов
20. «Критика Лукаса»
21. Активная макроэкономическая политика
22. Пассивная макроэкономическая политика
23. Политический бизнес-цикл
Примерный вариант тестовых вопросов:
1.К каким результатам приведут соответствующие меры Центрального банка? Установите
соответствие:
1) увеличение денежной массы
а).снижение учетной ставки ЦБ;
2) сокращение денежной массы
б).продажа ЦБ государственных облигаций
на открытом рынке;
в).увеличение нормы обязательных резервов.
2. К функциям Центрального банка относятся:
а) кредитование населения;
б) контроль эмиссии наличных денег;
в) кредитование коммерческих банков;
г) лицензирование коммерческих банков;
д). регулирование денежной массы в стране.
3. Облигации государственного займа входят в денежный агрегат:
а) М0; б) М1; в) М2.
4. Mаксимальное количество новых кредитных денег, которое может быть создано одной
денежной единицей избыточных резервов при данной величине ставки резервных отчислений
(открытый вопрос): _________________.
5. Предложение денег в экономике увеличилось на 40 млрд. руб. Известно, что увеличение
денежной массы на 20 млрд. снижает ставку процента на 1 процентный пункт, а каждый
процентный пункт снижения ставки стимулирует дополнительные инвестиционные расходы в
30 млрд. руб. мультипликатор расходов равен 2,5. Как изменится реальный ВВП? (Уровень
безработицы таков, что увеличение совокупного спроса не вызывает роста цен):
а) увеличится на 60 млрд.; б) снизится на 150 млрд.; в) увеличится на 75 млрд.; г) увеличится на
150 млрд.
6. Резервы коммерческих банков составляют 40 млрд. Норма обязательных резервов равна 10%,
а коэффициент депонирования составляет 0,35. Чему равно предложение денег?
а) 400 млрд.; б) 540 млрд.; в) 260 млрд.; г) 640 млрд.
7. Норма резервов равна 0,25. С помощью операций на открытом рынке ЦБ может увеличить
предложение денег максимум на 440 млрд. руб. В этом случае он должен:
а) выкупить облигации на сумму 1760 млрд. руб.;
б) продать облигации на сумму 110 млрд. руб.;
в) выкупить облигации на сумму 110 млрд. руб.;
г) продать облигации на сумму 440 млрд. руб.
8. Норма обязательных резервов составляет 5%. Расходы государства превысили его доходы на
20 млрд. руб. Дефицит был профинансирован долговым способом. ЦБ через операции на
открытом рынке выкупил четвертую часть облигаций. Как могло максимально измениться
предложение денег, если известно, что 3% суммы, полученной от продажи облигаций,
коммерческие банки сохранили в виде избыточных резервов, а на остальную сумму
предоставили кредиты?
а) предложение денег могло сократиться на 400 млрд. руб.;
б) предложение денег могло возрасти на 97 млрд. руб.;
в) предложение денег могло возрасти на 100 млрд. руб.;
г) предложение денег могло возрасти на 91 млрд. руб.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
22«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 22 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
9. Банковский мультипликатор равен 4. Максимальное дополнительное количество денег,
которое может «создать» банковская система, равно 40 млрд. руб. Тогда норма обязательных
банковских резервов и сумма, которую банки использовали для выдачи ссуд, составят:
а) 40% и 4 млрд. руб.;
б) 40% и 10 млрд. руб.;
в) 25% и 2,5 млрд. руб.;
г) 25% и 10 млрд. руб.
10. Соотношение наличность-депозиты (cr) равно 10%, величина депозитов (D) составляет 100
млрд. руб., тогда предложение денег равно:
а) 10 млрд. руб.; б) 90 млрд. руб.; в) 110 млрд. руб.; г) нельзя определить из-за отсутствия
данных.
11. При прочих равных условиях значительный бюджетный дефицит при полной занятости
ресурсов приводит:
а) к инфляции издержек;
б) к снижению реальной ставки процента;
в) к превышению экспорта над импортом;
г) к росту реальной ставки процента;
д) к росту частных инвестиций.
12. «Автоматические стабилизаторы»:
а) обостряют проблему временных лагов;
б) приводят к такой корректировке налоговых ставок, которая позволяет поддерживать
сбалансированным бюджет при полной занятости ресурсов;
в) приводят к такой корректировке налоговых ставок, которая позволяет поддерживать
сбалансированным фактический государственный бюджет;
г) снижают амплитуду колебаний национального дохода;
д) позволяют поддерживать ежегодный темп роста денежной массы на уровне 4-6%.
13. Какое из нижеперечисленных утверждений является неверным?
а) Автоматические стабилизаторы никогда полностью не устраняют нестабильности экономики.
б) Для достижения ежегодного сбалансированного бюджета в период спада правительство
должно снизить налоговые ставки.
в) «Политика доходов» предполагает, что среднегодовой рост номинальной заработной платы
должен быть не выше, чек, среднегодовой рост производительности труда.
г) Дискреционной может быть как фискальная, так и монетарная политика.
14. Что из нижеперечисленного является наиболее приемлемым для того, чтобы снизить уровень
инфляции с 8 до 3% в обстановке доверия и в соответствии с концепцией рациональных
ожиданий, то есть без спада производства и без роста безработицы выше естественного уровня:
а) сокращение темпа роста денежной массы на 5% относительно исходного уровня, который не
может быть рассчитан на основе имеющейся информации;
б) сокращение темпа роста денежной массы с 8 до 3%;
в) одновременное сокращение на 5% темпа роста денежной массы и государственных расходов;
г) ответы б) или в) в зависимости от величины дефицита государственного бюджета.
15. Предположим, что величина индекса опережающих индикаторов снижается. В этом случае
авторы экономических прогнозов будут ожидать всего нижеперечисленного, за исключением:
а) несомненного повышения уровня безработицы;
б) несомненного снижения реального объема производства;
в) несомненного снижения налоговых поступлений в бюджет;
г) несомненного повышения уровня инфляции.
16. Предположим, что уравнение совокупного спроса имеет вид
Y = 700 + 0,75 M/P
а уравнение совокупного предложения задано как
Название документа Рабочая программа по дисциплине
23«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 23 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Y = 600(Р - Рe) + 100.
Если величина денежного предложения составляет 400, то каков будет равновесный уровень цен
при условии, что в макроэкономической политике не происходит никаких изменений, а уровень
выпуска равен потенциальному:
а) 0,7; б) 0,75; в) 0,86; г) 1,00; д) 1,08.
17. Предположим, что ожидаемый уровень цен определяется уравнением
Pe = Р-1 + 0,5(P – P-1),
где Pe - ожидаемый уровень цен;
Р - фактический уровень цен;
Р-1 - уровень цен в прошлом году.
Если уровень совокупного спроса увеличивается, то можно ожидать, что:
а) величина ВВП не изменится;
б) величина ВВП возрастет;
в) величина ВВП снизится;
г) величина ВВП изменится в любом направлении или останется постоянной в зависимости от
факторов, вызвавших рост совокупного спроса;
д) величина ВВП изменится в любом направлении или останется неизменной в зависимости от
экономических обстоятельств, не входящих в число факторов изменения совокупного спроса.
18. Первоначально экономика находится в состоянии полной занятости ресурсов при
потенциальном объеме выпуска Y*=6000 и уровне цен P=100. Центральный Банк заявляет о
намерении повысить величину денежной массы на 2,5%. Что из нижеперечисленного является
наиболее вероятным при условии рациональных ожиданий и доверия экономических агентов к
политике Центрального Банка:
а) ВВП увеличится до 6150 при неизменном уровне цен Р=100;
б) ВВП останется на уровне 6000 при уровне P=100;
г) ВВП возрастет до 6150 при повышении уровня цен P до 102,5;
д) ВВП останется на уровне 6000 при повышении уровня цен Р до 105.
19. Система страхования по безработице может быть использована для иллюстрации:
а) непоследовательной макроэкономической политики;
б) «критики Лукаса»;
в) продолжительного внутреннего лага в осуществлении макроэкономической политики;
г) способа автоматической стабилизации экономики в случае шока.
20. Если Центральный Банк проводит политику, ориентированную на стабилизацию
безработицы на уровне 5,5%, то можно утверждать, что:
а) фактический уровень безработицы никогда не окажется выше или ниже 5,5%;
б) естественный уровень безработицы будет устанавливаться Центральным Банком;
в) Центральный Банк должен увеличить темп роста денежной массы в том случае, когда
уровень безработицы превышает целевой ориентир;
г) Центральный Банк должен скорректировать свою целевую установку в том случае, если
фактический уровень безработицы окажется не равным 5,5%;
д) Центральный Банк окажется не в состоянии оказать какое-либо воздействие на уровень
инфляции;
е) возникнет недоверие к политике Центрального Банка, так как она непоследовательна.
Структура
контрольной работы
Критерии оценки модульных контрольных работ
Критерии оценки
Распределение баллов
Модуль 1
Терминологический диктант
Название документа Рабочая программа по дисциплине
24«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 24 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Один термин
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
Итого за терминологический диктант:
0/0,25/0,5
0/2,5/5
Тестирование
Один тестовый
вопрос
Один термин
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
0/0,25/0,5
Итого за тестирование:
0/2,5/5
Итого за модульную контрольную работу
0/5/10
Модуль 2
Терминологический диктант
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
Итого за терминологический диктант:
0/0,25/0,5
0/2,5/5
Тестирование
Один тестовый
вопрос
Один термин
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
0/0,25/0,5
Итого за тестирование:
0/2,5/5
Итого за модульную контрольную работу
0/5/10
Модуль 3
Терминологический диктант
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
Итого за терминологический диктант:
0/0,25/0,5
0/2,5/5
Тестирование
Один тестовый
вопрос
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
0/0,25/0,5
Итого за тестирование:
0/2,5/5
Итого за модульную контрольную работу
0/5/10
6.4 Экзаменационные материалы
Итоговая оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом
при различных формах текущего контроля, и баллов, полученных на письменном экзамене.
Экзаменационный билет включает в себя 2 теоретических вопроса и задачу.
Структура
билета
Вопрос № 1
Вопрос № 2
Задача
Критерии экзаменационной (результирующей) оценки
Критерии
Распределение
баллов
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
0/6,5/13
Нет ответа / Неполный ответ / Полный ответ
0/6,5/13
Нет ответа, неверный ответ / Неполный
ответ / Полный ответ
0/7/14
Название документа Рабочая программа по дисциплине
25«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 25 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Итоговая оценка по дисциплине выставляется в зачетную книжку и экзаменационную
ведомость в соответствии со следующей шкалой:
Количество баллов
Оценка
91-100
71-90
60-70
«отлично»
«хорошо»
«удовлетворительно»
Экзаменационные вопросы
1. Предмет и методы макроэкономики. Место макроэкономической теории в системе
экономических знаний. Современные школы в макроэкономике. Макроэкономическая политика.
2. Макроэкономические модели. Экзогенные и эндогенные переменные. Запасы и потоки.
3. Народнохозяйственный кругооборот в закрытой и открытой экономике
4. ВВП как основной показатель производства и потребления. Прочие показатели дохода и
продукта.
5. Основные макроэкономические тождества.
6. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.
7. Национальное богатство, его состав и структура. Методики измерения национального
богатства.
8. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических показателей.
Потенциальный ВВП.
9. Безработица: сущность, формы, последствия. Естественный уровень безработицы. Закон
Оукена. Регулирования уровня безработицы.
10. Инфляция: сущность, виды, причины и последствия. Регулирования уровня инфляции.
11. Взаимосвязь инфляции и безработицы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Кривая
Филлипса.
12. Общее и частичное экономическое равновесие. Макроэкономическое равновесие в модели
«Совокупный спрос – совокупное предложение»
13. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия. Теория мультипликатора.
14. Денежный рынок. Равновесие на денежном рынке.
15. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель IS-LM.
16. Экономический рост: сущность, типы, показатели, факторы.
17. Кейнсианские модели экономического роста.
18. Неоклассическая модель роста Р. Солоу.
19. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетно-налоговой политики и ее инструменты.
Мультипликатор государственных расходов.
20. Мультипликатор налогов. Мультипликатор сбалансированного бюджета.
21. Дискреционная и недискреционная фискальная политика. Бюджетные дефициты и излишки.
Встроенные стабилизаторы экономики.
22. Инфляционные и неинфляционные способы финансирования бюджетного дефицита.
Сеньораж. Эффект вытеснения. Проблемы увеличения налоговых поступлений в
государственный бюджет.
23. Банковская система. Центральный банк и коммерческие банки.
24. Цели и инструменты кредитно-денежной политики.
25. Передаточный механизм кредитно-денежной политики и ее связь с бюджетно-налоговой и
валютной политикой.
26. Противоречивость целей макроэкономического регулирования и проблема координации
курсов бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики.
27. Фискальная и монетарная политика в классической и кейнсианской моделях.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
26«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 26 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
28. Проблемы осуществления стабилизационной политики. Активная и пассивная политика.
29. Политика твердого курса и произвольная макроэкономическая политика.
Типовые экзаменационные задачи.
Задача № 1.
Экономика описана следующими показателями: потребительские расходы = 2500 млрд. долл.,
инвестиции - 500 млрд. долл., государственные расходы - 800 млрд. долл., чистый экспорт - 15
млрд. долл., выплата процентов по государственному долгу = 50 млрд. долл., налоги = 800 млрд.
долл., государственные трансферты = 80 млрд. долл. ВВП=ВНД. Найти: 1) частные сбережения;
2) государственные сбережения; 3) стоимость государственных облигаций и дополнительного
количества денег, выпущенных для покрытия дефицита госбюджета, если известно, что дефицит
на 80% финансируется выпуском облигаций.
Задача № 2
Имеются следующие данные по экономике страны: трансфертные платежи - 5 млрд. евро,
валовые внутренние инвестиции - 18 млрд. евро, косвенные налоги - 12 млрд. евро, личные
подоходные налоги - 15 млрд. евро, чистый экспорт - 10 млрд. евро, нераспределенная прибыль
корпораций - 4,5 млрд. евро, амортизация - 10 млрд. евро, личные потребительские расходы 120 млрд. евро, налоги на прибыль корпораций - 6 млрд. евро, взносы на социальное
страхование - 3 млрд. евро, государственные закупки товаров и услуг - 12 млрд. евро.
Рассчитайте показатели ВВП и личного располагаемого дохода. Какова величина частных
сбережений? На какую величину вырос запас капитала в экономике? ВВП=ВНД.
Задача № 3.
Предположим, что производятся и потребляются три блага: хлеб, молоко и говядина. Цена и
количество благ приведены в таблице. Рассчитайте индекс Ласпейреса, индекс Пааше и индекс
Фишера. Сделайте выводы: какой индекс больше, а какой меньше и почему?
Цена, руб. за кг.
Количество, кг.
2013
2014
2013
2014
Хлеб
40
48
100
110
Молоко
45
50
90
120
Говядина
250
300
30
25
Задача № 4.
Инвестиции равны 500 млрд. долл., дефицит государственного бюджета - 30 млрд. долл.,
экспорт составил 185 млрд. долл., а импорт - 200 млрд. долл. Каковы частные сбережения?
Задача № 5.
Население страны составляет 68 млн. чел. Дети до 16 лет - 13 млн. чел., заключенные 800 тыс. чел., люди, постоянно проживающие в домах для престарелых, инвалидов,
психоневрологических интернатах - 1,5 млн. чел., люди, занятые неполный рабочий день - 3
млн. чел., пенсионеры - 18 млн. чел., безработные - 2,5 млн. чел., люди, не работающие и не
ищущие работу - 5 млн. чел. Найти: численность рабочей силы, численность
институционального населения, норму безработицы.
Задача № 6.
Численность неинституционального населения составляет 80 млн. чел. Численность
занятых составляет 55 млн. чел., численность лиц, не работающих и не желающих приступить к
Название документа Рабочая программа по дисциплине
27«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 27 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
работе - 8 млн. чел. Найти численность безработных, численность рабочей силы, норму
безработицы и норму занятости.
Задача № 7.
В текущем году естественный уровень безработицы составил 5%, а фактический - 8,3%.
Параметр Оукена = 2,3. Фактический ВВП = 760 млрд. руб. Найти циклическую безработицу,
потенциальный ВВП и потери, вызванные циклической безработицей.
Задача № 8.
В текущем году естественный уровень безработицы составил 6%, а фактический - 8,7%,
численность рабочей силы - 35 млн. чел. Фактический ВВП = 1280 млрд. руб., потенциальный 1380 млрд. руб. Найти параметр Оукена, потери, вызванные циклической безработицей, а также
количество людей, потерявших работу в связи с экономическим спадом.
Задача № 9.
Пусть реальный ВВП составил 1040 трлн. долл., индекс-дефлятор ВВП = 5,25%, а
скорость обращения денег = 4,5. Какое количество денег в обращении требуется экономике?
Задача № 10.
Экономика описана следующими данными: государственные расходы = 50 млрд. долл.,
чистый экспорт = 5 млрд. долл., инвестиции = 60 млрд. долл. Функция потребления описывается
уравнением: С = 50 + 0,8 Y. Найдите равновесный уровень дохода, сбережений и потребления.
Задача № 11.
Номинальная ставка процента равна 8%, темп инфляции составляет 6%. Инвестиционная
функция задана уравнением I = 500 - 250r, где r - реальная ставка процента. Чему равен объем
инвестиций?
Задача № 12.
Государственные закупки равны 250 млрд. долл., налоговая функция имеет вид T =
10+0,4Y, функция трансфертов F=5+0,2Y. Государственный долг равен 750 млрд. долл. При
ставке процента R = 5%. Реальный объем производства составляет 2400 млрд. долл.. Найти
сальдо государственного бюджета.
Задача № 13.
Производственная функция задана уравнением Y=K1/2L1/2. Норма сбережения s=0,3,
норма амортизации капитала  = 6%, темп роста населения n равен 1,5% в год. Каким будет
запас капитала и объем выпуска в расчете на одного занятого в устойчивом состоянии?
Задача № 14
Суммарные резервы коммерческого банка равны 560 млн. руб. Депозиты равны 2560
млн. руб. Обязательная норма резервов равна 19%. Как изменится предложение денег, если банк
все избыточные резервы решит использовать для выдачи ссуд?
Задача № 15.
Государственные расходы равны 70 млрд. долл., инвестиции - 54 млрд. долл.,
потребительские расходы = 300 млрд. долл., чистый экспорт = 15 млрд. долл., сальдо первичных
доходов из-за границы равно 25 млрд. долл., чистые трансферты из-за рубежа равны -10 млрд.
долл., амортизация - 34 млрд. долл. Найти валовой национальный располагаемый доход, чистый
национальный доход. На какую величину вырос запас капитала в экономике?
Название документа Рабочая программа по дисциплине
28«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 28 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
6.5 Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций
6.5.1 Матрица оценки сформированности компетенций
№
Контролируемые модули,
разделы (темы) дисциплины
Код
контролируемой
компетенции
1
Введение в макроэкономику
ПК-6, ПК-14, ПК-15
2
Измерение результатов
экономической деятельности на
макро-уровне
ПК-6, ПК-14, ПК-15
3
Макроэкономическая нестабильность:
эконо-мические циклы, безработица,
инфляция
ПК-6, ПК-14, ПК-15
4
Макроэкономическое равновесие
ПК-6, ПК-14, ПК-15
5
Экономический рост
ПК-6, ПК-14, ПК-15
6
Бюджетно-налоговая политика
ПК-6, ПК-14, ПК-15
7
Банковская
система.
денежная политика
Кредитно-
ПК-6, ПК-14, ПК-15
8
Выбор моделей макроэкономической
ПК-6, ПК-14, ПК-15
Наименование
оценочного
средства
темы рефератов 15; термины 1-13
первого модуля,
тестовые задания 15 первого модуля
темы рефератов 610; термины 14-35
первого модуля,
тестовые задания 617 первого модуля
темы рефератов 1117; термины 36-55
первого модуля,
тестовые задания
18-24 первого
модуля
темы рефератов 1822; термины 1-19
второго модуля,
тестовые задания 18 второго модуля
темы рефератов 2327; термины 20-28
второго модуля,
тестовые задания 914 второго модуля
темы рефератов 2832; термины 29-45
второго модуля,
тестовые задания
15-20 второго
модуля
темы рефератов 3339; термины 1-16
третьего модуля,
тестовые задания 111 третьего модуля
темы рефератов 40-
Название документа Рабочая программа по дисциплине
29«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 29 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
политики
44; термины 17-23
третьего модуля,
тестовые задания
12-20 третьего
модуля
6.5.2 Методика формирования результирующей оценки по дисциплине
Студент, набравший в ходе текущего контроля менее 20 баллов по дисциплине не
допускается к экзамену. Порядок прохождения дальнейшего обучения регулируется
Положением о курсовых экзаменах и зачетах. Студент, набравший по результатам текущего
контроля 20 и более баллов, допускается к сдаче экзамена дисциплине, на котором может
получить от 0 до 40 баллов.
Итоговая оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом в
течение семестра при различных формах контроля и баллов, полученных при итоговом контроле
(экзамене). Итоговая оценка по дисциплине выставляется в зачетную книжку в соответствии со
следующей шкалой:
Количество баллов
60-70
71-90
91 и более
Оценка
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
Студенту, набравшему по результатам итогового контроля менее 60 баллов выставляется
оценка «неудовлетворительно». Порядок прохождения дальнейшего обучения регулируется
Положением о курсовых экзаменах и зачетах.
7.Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины
Базовый учебник
1. Макроэкономика. Теория и российская практика: учебник. – 5-е изд., перераб.и доп. /
Под ред. А.Г. Грязновой и Н.Н. Думной. – М.: КНОРУС, 2008. – 680 с.
Основная литература
1. Моисеев, С. Р. Макроэкономика : учеб. для студентов вузов. - М. : КНОРУС, 2008. 320 с.
Дополнительная литература
1. Балабанова, А. В. Макроэкономика : механизмы повышения качества роста : учеб.
пособие. - М. : Высш. шк., 2008. - 373 с.
2. Вечканов, Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика : учеб. для студентов вузов. - 3-е
изд., доп. - СПб. : Питер, 2009. - 552 с.
3. Кривов, В. Д. Проблема обоснования макроэкономических решений / В. Л. Кривов //
Вестник Московского университета. Сер. 6, Экономика. - 2003. - № 3. -С. 3-16.
4. Лейонхуфвуд, А. Макроэкономическая теория в двадцатом столетии: основные вехи
развития
/
А.
Лейонхуфвуд;
пер.
с
англ
И.
Болдырева
// Вопросы экономики. - 2006. - № 11. - С. 26-45.
5. Лиман, И. А. Общая экономическая теория: микроэкономика, макроэкономика : учеб.
пособие. - Тюмень : ТюмГУ, 2006. - 526 с.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
30«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 30 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
6. Маковецкий, М. Ю. Макроэкономика : макроэкономическая статика : учеб. пособие /
М-во образования и науки РФ ; Омский гос. ун-т. - Омск : ОмГУ, 2004. - 115 с.
7. Меньшикова, А. М. Макроэкономическое регулирование в условиях глобализации /
А. М. Меньшикова // США. Канада. Экономика - политика - культура. - 2005. - № 4. - С. 90-96.
8. Микро-макроэкономика : практикум / авт. вступ. ст. и сост. Н. З. Волчек, Ю. А.
Огибин, М. А. Скляр ; общ. ред. Ю. А. Огибина. - СПб. : Литера плюс : Санкт-Петербург
оркестр, 1994. - 430 с.
9. Моисеев, С. Р. Макроэкономика : учеб. для студентов вузов. - М. : КНОРУС, 2008. 320 с.
10. Сборник задач по микро- и макроэкономике : методические указания к решению
задач по дисциплине "Экономическая теория" / сост. В. М. Никифоров ; Федерал. агентство по
образ. ; ВИСТех (фил.) ВолгГАСУ. - Волжский : [б. и.], 2008. - 30 с.
11. Слепов, В. А. Использование систем национальных счетов и платежного баланса для
макрофинансового анализа / В. А. Слепов, Е. М. Петрикова // Финансы. - 2005. - № 10. - С. 2429.
12. Современные макроэкономические проблемы России : учеб. пособие для бакалавров
и магистрантов / под ред. С. С. Носовой. - М. : КноРус, 2010. - 487 с.
13. Тарасевич, Л. С. Макроэкономика : учеб. для студентов вузов, обуч. по эконом. спец.
/ Тарасевич Л. С., П. И. Гребенников, А. И. Леусский. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2004.
- 654 с.
14. Толкачев, П. С. Духовно-нравственные ориентиры мировой экономики[Текст] / П. С.
Толкачев // Философия хозяйства. - 2011. - № 3 (75). - С. 141-150.
15. Сухарев, О. "Новая" макроэкономика и финансовая система[Текст] : (что будет с
инвестициями? ) / О. Сухарев // Инвестиции в России. - 2011. - № 10. - С. 15-25.
Реестр электронных библиотечных ресурсов:
1. Носова, С. С. Экономическая теория [Электронный ресурс] : электронный учебник / С. С.
Носова. - Электрон. дан. - М. : КноРус, 2010. - 1 электрон. опт. диск : зв., цв. - Системн.
требования : Windows 2000/XP ; Процессор с частотой не ниже 500 МHz ; ОП не менее 64
Mb ; 40 Mb св. места на жестком диске ; Видеокарта - 8 Mb ; SVGA-монитор с поддержк.
разр. 1024х768 ; Пишущий CD-привод 4х ; Зв. карта (любая).
2. Борисов, Е. Ф. Экономика [Электронный ресурс] : электронный учебник / Е. Ф. Борисов.
- Электрон. дан. - М. : КноРус, 2010. - 1 электрон. опт. диск : зв., цв. - Системн.
требования : Windows 2000/XP ; Процессор с частотой не ниже 500 МHz ; ОП не менее 64
Mb ; 40 Mb св. места на жестком диске ; Видеокарта - 8 Mb ; SVGA-монитор с поддержк.
разр. 1024х768 ; Пишущий CD-привод 4х ; Зв. карта (любая). - ISBN 978-5-406-00630-6 :
330-00.
8 Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети Интернет
1. http://www.gks.ru – официальный сайт Росстата
2. http://www.customs.ru – официальный сайт Федеральной таможенной службы
3. http://www.cbr.ru – официальный сайт Центрального банка РФ
4. http://info.minfin.ru/ - информационно-аналитический раздел официального сайта
Министерства финансов РФ
5. http://budget.gov.ru/ - Единый портал бюджетной системы
6. Электронная библиотека по бизнесу, финансам, экономике и смежным темам
http://www.finbook.biz/subjects.html
5. Бакалавр экономики – хрестоматия в 3-х томах http://lib.vvsu.ru/books/Bakalavr01/
Название документа Рабочая программа по дисциплине
31«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 31 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
6. Бесплатные
книги
по
Forex
http://www.forexbaza.com/?gclid=CPLvzIjy9I4CFSUNZwod2Q3BLg
7. Библиотека
бесплатных
PDF-учебников
http://www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_economic_plus_6.html
8. Библиотека Воеводина - книги по экономике, менеджменту, маркетингу
http://www.bizlib.info/
9. Библиотека учебников по экономике http://alleng.ru/edu/econom3.htm
10. Электронная библиотека Библиотекарь. Ру http://bibliotekar.ru/ekonomika.htm
11. Библиотека Форекс http://forexrus.narod.ru/bibliotec.html
12. Библиотека экономической и др. литературы http://www.infoslon.com/library/
13. Библиотека
экономики
книги,
статьи
из
сборников
и
журналов
http://www.finansy.ru/publ.htm
14. "Галерея экономистов" - материалы по истории экономической мысли
http://gallery.economicus.ru/
15. Документы Международного валютного фонда http://www.imf.org/external/pubind.htm
16. Издания по экономике во Всероссийской библиотеке книг http://librussian.info/
17. Интернет-библиотека,
в
т.ч.
по
экономике
и
финансам
http://www.freelib.info/ekonomika-i-finansy
18. Информационные
ресурсы
по
экономике,
финансам
и
бизнесу
http://www.souz.co.il/internet/folder-0171/
19. Книги
по
экономике
в
online
библиотеке
"Грамотей"
http://www.gramotey.com/books/291133717072.htm
20. Книги по экономике на сайте А. Бандурина http://www.cfin.ru/bandurin/book/index.shtml
21. Книги
по
экономике
и
финансам
http://lib.rin.ru/cgibin/search.pl?r=98&name=&keyword=&b=&or=&page=1
22. Книги по экономике и финансам на портале "Кот Ученый" http://www.smartcat.ru/
23. Научные
статьи
по
экономике
в
электронном
виде
http://www.scholar.ru/catalog.php?topic_id=88%20
24. Первоисточники по экономической теории http://l3-msk.boom.ru/
25. Переводы
статей
из
ведущих
западных
экономических
изданий
http://www.worldeconomy.ru/Index.php?Mode=About
26. Переводы статей из зарубежных изданий, в т.ч. публикаций по экономике и бизнесу
http://www.inopressa.ru/
27. Препринты ГУ-ВШЭ http://stat.hse.ru/hse/publications/preprints.htm
28. Публикации
института
экономики
переходного
периода
http://www.iet.ru/ru/publikacii.html
29. Публичная электронная библиотека Прометей http://lib.prometey.org/?cat_id=4
30. AUP.Ru - Библиотека экономической и деловой литературы http://www.aup.ru/library/
31. ЭБ «Экономика и управление на предприятиях» - монографии, учебники… http://eup.ru/
32. ЭБ электронных версий книг, пособий, исследований по экономике и финансам
http://www.finansy.ru/book/
33. Эконометрическая страничка http://www.nsu.ru/ef/tsy/ecmr/index.htm
34. Экономическая библиотека http://e2000.kyiv.org/biblioteka/index.shtml
9.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
Формы работы:
- лекции;
- семинарские занятия;
- самостоятельная работа (работа с литературными источниками и с информационным
Название документа Рабочая программа по дисциплине
32«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 32 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
образовательным порталом, доклады, рефераты, выполнение домашних письменных заданий).
Виды контроля:
Контроль осуществляется по 100-балльной шкале, ведется непрерывно и имеет два уровня:
- контроль текущей работы в семестре;
- семестровый контроль (экзамен).
Контроль текущей работы в семестре
Текущий контроль по лекционному материалу проводит лектор.
Текущий контроль по практическим занятиям проводит преподаватель, проводивший эти
занятия.
Текущий контроль
Виды работы
Минимально по видам Максимально по видам
работы (в баллах)
работы (в баллах)
Участие в семинарах
3
15
Выполнение письменной домашней работы
2
5
Подготовка и защита реферата
5
10
Контрольные работы
10
30
Количество баллов
20
60
Для сдачи экзамена по дисциплине «Макроэкономика» за семестр студент должен сдать
обязательно все 3 модуля и получить для допуска к экзамену 20 баллов.
Сдача экзамена по дисциплине осуществляется в виде письменной работы
студентов (согласно Положению ВолГУ о курсовых экзаменах и зачетах).
График сдачи модулей проведения контрольных работ
Модуль I
5-6 недели семестра
Модули
Модуль II
11-12 недели семестра
Модуль III
16-17 недели семестра
Рейтинговая система предусматривает поощрение студентов за работу в семестре
проставлением «премиальных» баллов.
Нормы выставления дополнительных баллов
«Премиальные»
Дополнение к ответу на семинаре
Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях в рамках предмета
изучения дисциплины
Призовое место за участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях в
рамках предмета изучения дисциплины
Количество баллов
+ 0,5 балла
+ 15 баллов
+ 30 баллов
10 Перечень информационных технологий
1. ПО Windows 8 Pro - Windows 8 Professional.
2. Abby Fine Reader 9.0 Corporate Edition.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
33«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 33 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
ПО Scanex.
Office std 2013.
Office Standard 2013 with SP1
СПС «Консультант Плюс – доступ через локальную сеть библиотеки, дог. от 27.09.2002
– бессрочный;
7. ЭБС «Ibooks» (http://ibooks.ru/);
8. Университетская
информационная
система
УИС
Россия
(http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp);
9. ЭБС «ZNANIUM.COM» (http://znanium.com/);
10. ScienceDirect
–
полнотекстовая
база
данных
научной
информации
(http://www.sciencedirect.com/);
11. Scopus – реферативно-аналитическая база данных (http://www.scopus.com/).
3.
4.
5.
6.
11 Материально-техническая база
Экономико-математический факультет располагает материально-технической базой,
необходимой для ведения образовательного процесса. Это:

компьютерные классы, закрепленные за факультетом (3-03, 3-09, 3-12, 4-01);

лингафонный кабинет (3-03);

мультимедийные аудитории, которые оснащены необходимой техникой и активно
используются в учебной, во внеучебной и научной работе:
Учебные Количество
аудитории
мест
Наименование оборудования
3-02
60
Проектор \Экран настенный \Компьютер в полной комплектации
3-27
60
Проектор\Экран настенный \ Компьютер в полной комплектации
3-20
60
Проектор \Экран настенный \ Компьютер в полной комплектации
Актовый
80
Проектор \Экран настенный\Мультимедийная кафедра
зал
2-20
200
Проектор \ Экран настенный\ Мультимедийная кафедра

учебно-методический кабинет кафедры экономической теории и управления
(лаборатория прикладной логистики) (ауд. 3-20);

кафедра экономической теории и управления:
 располагает современной компьютерной техникой и всем необходимым оборудованием
для ведения образовательного процесса (5 компьютеров в полной комплектации, МФУ, 2
принтера, копир);
 для оперативной работы - подключены к вузовской локальной сети и сети Интернет;
 действуют
skуpe – технология, электронная почта для интерактивных форм
взаимодействия преподавателей и студентов.
12.
Описание возможностей изучения дисциплины лицами с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами
Название документа Рабочая программа по дисциплине
34«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 34 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
В целях реализации индивидуального подхода к обучению студентов, осуществляющих
учебный процесс по собственной директории в рамках индивидуального рабочего плана,
изучение данной дисциплины базируется на следующих возможностях:
- индивидуальные консультации преподавателя (очно, в часы консультаций, по
электронной почте, а также с использованием программ Skype, Viber, а также возможностей
социальных сетей);
презентация
содержания
дисциплины
представлена
на
http://edu.vgi.volsu.ru/course/view.php?id=5579 (презентации лекций, материалы для анализа и
самоконтроля, тестовые задания).
Название документа Рабочая программа по дисциплине
35«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 35 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Дополнения и изменения к рабочей программе
на 2013-2014 уч.год
Дополнения и изменения
Дополнен список литературы (П.1)
Дата утверждения дополнений
и изменений,
номер протокола заседания
кафедры
15.05.2013 г., протокол № 10
Дополнения и изменения к рабочей программе
на 2015-2016 уч.год
Дополнения и изменения
Дополнен список литературы (П.2)
Дата утверждения дополнений
и изменений,
номер протокола заседания
кафедры
28.05.2015 г., протокол № 11
Название документа Рабочая программа по дисциплине
36«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 36 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Приложение 1
Базовый учебник
1. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р. Макроэкономика. - СПб: Питер, 2011. – 448 с. Режим
доступа: http://ibooks.ru/reading.php?productid=22625
Дополнительная литература
1. Замулин, О. Как различать причину и следствие?[Текст] : (Нобелевская премия по
экономике
2011
года)
/
О.
Замулин,
К.
Стырин
// Вопросы экономики. - 2012. - № 1. - С. 4-20.
2. Премильская, М. В. О принципах и методах определения эффективности
макроэкономики[Текст]
/
М.
В.
Премильская
;
М.
В.
Премильская
// Труд и социальные отношения. - 2012. - № 10. - С. 33-39.
3. Шерстнев, М. Экономический кризис и судьба рыночного мейнстрима[Текст] / М.
Шерстнев // Экономист. - 2011. - № 9. - С. 73-80.
Название документа Рабочая программа по дисциплине
37«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 37 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи
Приложение 2
Базовый учебник
1.
Агапова Т.А. Макроэкономика [Электронный ресурс] : учебник / Т. А. Агапова, С.
Ф. Серёгина. - 10-е изд., перераб. и доп. - М.: МФПУ Синергия, 2013. - 560 с. [Электронный
ресурс] – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=451271
Основная литература
1. Басовский Л.Е. Макроэкономика: Учебник / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская. - М.:
ИНФРА-М,
2011.
202
с.
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=225881
2. Бродский Б.Е. Макроэкономика: Продвинутый уровень: Курс лекций / Б.Е. Бродский;
Московская школа экономики МГУ им. М.В. Ломоносова (МШЭ). - М.: Магистр: НИЦ ИнфраМ,
2012.
336
с.
[Электронный
ресурс]
–
Режим
доступа:
http://znanium.com/bookread.php?book=258221
3. Золотарчук В.В. Макроэкономика: Учебник / В.В. Золотарчук. - М.: ИНФРА-М, 2011.
- 608 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=215143
4. Туманова Е.А. Макроэкономика. Элементы продвинутого подхода: Учебник / Е.А.
Туманова, Н.Л. Шагас; МГУ им. М.В. Ломоносова (МГУ). - М.: ИНФРА-М, 2010. - 400 с.
[Электронный ресурс] – Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=235521
Название документа Рабочая программа по дисциплине
38«Макроэкономика» для студентов направления
подготовки 38.03.01 «Экономика»
Разработчик д.э.н., доцент Леденёва М.В.
стр. 38 из 38
Версия 1
Копии с данного оригинала при распечатке недействительны без заверительной надписи