МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№24 Здоровьесберегающие технологии как механизм развития познавательного интереса на уроках математики. Учитель математики Сергеенкова Галина Аркадьевна 2012год ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ С введением нового Федерального государственного образовательного стандарта общего образования направление здоровьесберегающей работы школы с использованием педагогических средств станет одним из центральных. Новый Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования формулирует цели, ключевые задачи, средства, формы формирования у учащихся культуры здоровья. Следовательно, главным для учителя математики становится поиск новых технологий обучения предмету, направленных на здоровьесбережение школьников в образовательном пространстве, использование их в сочетании с традиционными формами и методами работы. Целью моей работы является повышение качества образования и предотвращение утомляемости учащихся на уроках математики посредством внедрения здоровьесберегающих технологий. Для этого необходимо создать условия для формирования у школьников практических навыков здорового образа жизни, снижению школьной тревожности активизировать познавательные способности учащихся и разработать методическое обеспечение процесса обучения математике на основе принципов здоровья сбережения. Учитель ещё на перемене должен проверить подготовку кабинета к работе: состояние парт, доски, освещённость, а также при необходимости – проветрить помещение. Учащихся в соответствии с возрастом, с соблюдением норм и требований гигиены и охраны здоровья необходимо приучать участвовать в уборке классов и кабинетов, они должны быть готовы и к выполнению обязанностей дежурных, от которых следует добиваться того, чтобы учебное помещение к началу каждого урока было проветрено и убрано, классная доска вымыта, находились на своем месте чистая влажная тряпка и мел. Участие детей в посильных работах по самообслуживанию важно и с воспитательной точки зрения, оно способствует формированию не только своего здоровья, но и здоровья друзей, класса и семьи. Организационный момент начала урока надо связать с проверкой состояния кабинета, учебного оборудования, рабочих мест и проверкой отсутствующих. А каждый ученик должен быть приучен своевременно до начала урока приводить свое рабочее место в порядок: положить на стол нужные тетради, книги, другие учебные принадлежности и убрать с него все лишнее, если оно есть. Организация уроков математики в условиях здоровьесберегающего обучения Важна правильная организация учебной деятельности, а именно: математика - один из наиболее трудных предметов в школе, требующий от учеников концентрации внимания и напряжения сил в течение всего урока. Чтобы организация уроков математики выполняла условия здоровьесберегающего обучения, она должна обеспечивать: Включение в цели урока элементов оздоровительной направленности, как в организации, так и в содержании . Анализ содержания учебника математики для того, чтобы построить работу с упражнениями, заданиями учебника, обеспечивающую сохранение здоровья учащихся. Для того чтобы научить детей заботиться о своём здоровье, полезно на уроках рассматривать задачи, которые непосредственно связаны с понятиями “знание своего тела”, “гигиена тела”, “правильное питание”, “здоровый образ жизни”, “безопасное поведение на дорогах”. Подбор материала для урока основан на фактическом материале и составлен таким образом, чтобы учащиеся привыкли ценить, уважать и беречь свое здоровье. В ходе выполнения заданий ученики узнают много новых фактов о своем теле, особенностях его существования и развития на разных этапах жизни, сумеют взглянуть на основные жизненные процессы глазами математика. Знание своего тела. Задача У младенцев насчитывается более 300 костей в последствии многие из них срастаются. Скелет взрослого человека состоит из 206 костей. Сколько костей срослось в процессе взросления? Задача Сердце качает кровь с такой силой, что каждой клетке крови нужна всего одна минута, чтобы пробежать свой путь по телу. Какое расстояние пробегает за сутки кровяная клетка, если рост ученика 5 класса составляет 145см? Ответ 2км.88м. Задача Человек может произнести членораздельно около 300 слов в минуту. Сколько слов произнесут две болтушки-пятиклассницы за первые пять минут урока? Ответ: 3000 Задача В поясничном, крестцовом и копчиковом отделах позвоночника позвонков поровну. В грудном отделе их на семь больше, чем в поясничном, а в шейном отделе – на пять меньше, чем в грудном. Сколько позвонков в каждом отделе позвоночника, если всего их 32. Ответ: 7, 12,5,5, 5. Питание и здоровье ЗАДАЧА День среднего пятиклассника начинается в 7 ч. Утра и заканчивается в 9 ч. вечера. Оптимальные интервалы между приемами пищи составляет 3 ч. Сколько раз в день должен питаться школьник? Определите время приёма пищи, учитывая, что последний прием должен происходить не позднее, чем за 1,5 ч. до сна. Ответ: 5 раз; 7ч. 30мин.; 10ч. 30мин.; 13ч. 30мин.; 16ч. 30мин.; 19ч. 30мин. При изучении системы уравнений первой степени можно коснуться темы правильного питания, решая следующие задачи: ЗАДАЧА Одно из чисел на 0,3 больше другого. 60% большего числа на 0,03 больше, чем 70% меньшего числа. Найдите эти числа и узнайте, какова суточная потребность организма в витаминах В1 и В2 в миллиграммах. Ответ: 1,8 мг, 1,5 мг.. ЗАДАЧА Одно число на 5 больше другого. 60% большего числа на 2,7 больше, чем 70% меньшего числа. Найдите эти числа и узнайте, какова суточная потребность организма в железе и меди в миллиграммах. Ответ: 8 мг, 5 мг. Гигиена питания.Питание и здоровье. Тема: Десятичные дроби ЗАДАЧА Во время экскурсии учащимся 5 класса было куплено 13 пакетов чипсов по 17,8 руб. за пакет, 8 стаканов попкорна по 12,6 руб. за стакан и 17 бутылок сладкой газировки по 11,6 руб. за бутылку. После окончания экскурсии родителями было куплено активированного угля на 54,3 рубля, фосфалюгеля на 264,9 рубля и мезима на 189,5 руб. На что больше было потрачено денег: на развлечение или на преодоление последствий развлечения? Ответ: 529,4 руб. на развлечения 508,7 руб. на лечение 2.Выполните действия. Правильным ответам соответствуют продукты, вносящие существенный вклад в развитие избыточной массы тела. 1) 6,82+(15-0,024):0,72+10·0,01 2) (44,66+100,006):4,8-0,179:0,1 3) 37,2:(1,6-1,352)-30,8·(1,25+2,8) 4) 15,3:15+(8,484:1,05+0,034:1,7)·0,01 27.27-попкорн 37.73-апельсины 72.27-творог 28.28-копченые колбасы 82.28-сыр 28.82-яблоки 25.26-чипсы 52.26-ряженка 26.25-морс 1.101-сладкая газировка Безопасное поведение на дорогах Задачи на движение. Большая часть детей не способны оценить свои силы. Хорошей скоростью спортивного бега для возраста 10лет считается 4,5 м/с. Задача 1. Ширина улицы-45м, сигнал перехода горит 30 с. Успеет ли ученик 5 кл. перейти улицу, если к моменту включения зеленого сигнала он находился на расстоянии 27 м от перехода, а его скорость 80 м/мин? Ответ: ему потребуется 54 с. На весь переход. Задача 2. Антон Иванов, стоя на краю тротуара, увидел медленно едущий грузовик, расстояние до которого было 100м. Ширина улицы-16м. Скорость грузовика-45 км/ч, скорость Антона 120 м/мин. Сумеет ли Антон перейти улицу без осложнений? Каковы будут последствия для Антона, если из-за грузовика выскочит на скорости 81 км/ч маршрутное такси, которое Антон не заметил? Сколько людей могут получить травмы в результате небрежности одного школьника? Ответ: Антону потребуется 8 с на переход, грузовику 8 с, маршрутному такси 4,4 с и встретится с Антоном на пол пути. Стр. 134-135 – посмотреть учебник Виленкина Задача. Обычно Таня идет в школу со скоростью 80м/мин. Если Таня проспала, то она бежит в школу со скоростью4м/с. Сколько времени экономит Таня во втором случае, если расстояние до школы 720м. Ответ 4мин. Профилактика инфекционных заболеваний Тема: Десятичные дроби Задача 1. Из 30 учеников 5 кл. прививки от гриппа была сделана 20 учащихся, из них во время эпидемии заболели 2. Из числа учащихся, не сделавших прививку заболели 9 чел. Какую часть составили больные из группы, делавшей прививку? Какую часть составили больные из группы, не делавшие прививку? В какой группе часть заболевших больше, на сколько? Ответ: 0,1 и 0,75; на 0,65. Задача 2 . Зная, что 728х5608=4082624. Из соответствующих им названий букв составьте название самого распространённого на земном шаре заболевания. 7,28·56,08 408262,4-В 4,082624-П 408,2624-О 40826,24-Е 72,8·0,5608 4,082624-К 408262,4-М 408,2624-У 40,8624-Р 7280·5,608 40826,24-В 408,2624-К 408262,4-О 40,82624-П 7,28·0,5608 4082,624-К 4,082624-Н 40,82624-Ч 4082624-Ж Ответ: ОРВИ (болеет 30 мл. из них 70% дети) Задача. Через час после нанесения на поверхность кожи 30млн. болезнетворных микробов их осталось только 700тыс., через 2 часа-всего лишь 7тыс. На сколько больше погибло бактерий в первый час, чем во второй? 5 класс Предупреждение употребления психоактивных средств Тема: «Повторение» Практическая задача. Если кто-то из ваших близких курит, выясните, сколько сигарет они выкуривают в день и на сколько они укорачивают свою жизнь. 1.Задача. Если средняя продолжительность жизни в России 72 года, то на сколько её сокращает курильщик, выкуривающий в день 20 сигарет? Одна сигарета сокращает жизнь на 6 мин. Ответ: минимум 6 лет. 2.Задача. В России ежегодно умирает 500 000 мужчин среднего возраста. 42% из них умирает из-за болезней, связанных с курением. Сколько человек могли бы продолжить жить, если бы своевременно бросили курить? Ответ: 210 000 человек. 3.Задача. Одно число на 42 меньше, чем другое. Если первое число увеличить в 4,5 раза, а ко второму прибавить 28, то их сумма будет равна 180. Найдите эти числа, и вы узнаете, сколько лет полноценной жизни забирает табак у курильщиков и сколько лет в среднем живут в России мужчины. 4.Задача. Одно число в два раза больше другого. Если большее из этих чисел умножить на два, а меньшее умножить на четыре, то их сумма будет равна 48. Найдите эти числа. Меньшее из них покажет вам, сколько минут жизни забирает одна сигарета. Ответ: 12 и 6. 3.Прочитайте выражения, найдите их значения и узнайте самые распространённые внешние проявления курения ( х+у )2, если х=5,84; у=7,06 х2-у2, если х=4,7; у=3,2 х3-у3, если х=0,7; у=0,3 ( х-у )3, если х=5,8; у=4,9 0,729-разрушение зубов✔ 11,64-подвижность 0,316-непрятный запах✔ 3,16-румяные щёки 116,41-ранние морщины 1,85-выносливость 11,85-серый цвет лица Гигиена тела Тема: Натуральные числа Для каждого значения а найди значение х. Подставь буквы в таблицу и расшифруй одну из самых важных для здоровья процедур. а х Буквы 1 3 Л 2 67 З 3 171 А 4 81 И 5 6 7 8 339 95 507 103 К В Е Н 67 171 339 171 3 81 95 171 103 81 507 а ˑ21 да н 6 Кратно нет :3 ˑ4 +53 -81 Х Ответ: (закаливание). Литература: 1.Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей 1-11кл./ Под редакцией В. Н. Касаткина, Л.А. Щеплягиной. М., 2001. 2.Сборник задач по алгебре для 8-9 классов./М.Л.Галицкий, А.М.Гольдман. М., 1999 3. Биология: Энциклопедия для детей. М., 1997