Русский язык и культура речи - Нижегородский государственный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»
Филологический факультет
Кафедра современного русского языка и общего языкознания
УТВЕРЖДАЮ
Декан филологического факультета
проф., д.ф.н._______ Ручина Л.И.
« »
Учебная программа
Дисциплины ГСЭ.Ф.06 «Русский язык и культура речи»
Специальность 020101 - «Химия»
очно-заочная форма обучения
Нижний Новгород
201 г.
201 г.
1. Область применения
Данная дисциплина относится к дисциплинам федерального компонента и
преподается на первом курсе очно-заочной формы обучения во втором
семестре.
2. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - дать общие представления о русском языке как
государственном языке Российской Федерации, предоставить студентам
сведения о существующих литературных нормах.
В задачи дисциплины входит:
общая характеристика русского языка, его основных разновидностей,
-
знакомство студентов с историей формирования русского языка;
-
описание литературного языка как высшей формы национального языка;
-
характеристика норм современного русского языка; отработка умений
использовать нормы литературного языка в речи;
определение понятий «культуры речи»; «коммуникативные качества
-
речи»; выработка навыков использования различных коммуникативных качеств
речи.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения студенты должны:
 Знать сведения о современном состоянии русского языка, об основных
этапах его истории; о нормах современного литературного языка;
 Уметь использовать нормы русского литературного языка в бытовом
общении, находить отступления от норм литературного языка и
исправлять ошибки; уметь использовать русский язык в сфере
профессионального общения.
2
4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы (очно-заочная форма
обучения)
Виды учебной работы
Общая
трудоемкость
дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Другие
виды
аудиторных
занятий
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля (зачет,
экзамен)
Всего часов
25
Семестры
2
16
16
16
16
9
9
Зачет
5.1. Содержание дисциплины (очно-заочная форма обучения)
5.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№п/п Раздел дисциплины
1.
Лекции
Семинары
Русский язык: этапы истории и современное 2
состояние.
Разновидности
национального
языка (диалекты, просторечие, жаргон)
2.
Русский литературный язык как высшая 2
форма национального языка. Понятие нормы.
3.
Виды норм: орфоэпические, лексические 2
нормы
4.
Виды норм: грамматические нормы
5.
Культура речи. Коммуникативные качества 2
2
речи: правильность, точность, логичность.
6.
Коммуникативные качества речи: богатство, 2
чистота,
уместность,
выразительность.
Речевой этикет
7.
Функциональные
стили
русского
языка: 2
3
общая характеристика.
8.
Научный стиль. Речь в научном общении. 2
Реферат как научная работа студента.
6. Содержание разделов дисциплины
1. Русский язык: этапы истории и современное состояние. Русский язык –
индоевропейский язык славянской группы. Происхождение русского языка.
Роль церковнославянского языка в формировании русского национального
языка. Связь истории языка и истории народа. Современный русский язык –
государственный язык Российской Федерации и один из международных
языков. Разновидности русского национального языка: территориальные
диалекты (юные, северные и среднерусские говоры), городское просторечие,
профессиональные жаргоны, молодежный жаргон, арго.
2. Русский литературный язык как высшая форма национального языка, язык,
«обработанный мастерами слова». Признаки литературного языка и его
отличие от других форм национального языка. Понятие литературной нормы.
3. Виды норм: орфоэпические (нормы произношения и ударения) и лексические
нормы. Понятие орфоэпии. Орфоэпические словари. Толковые словари.
Нарушение лексических норм (плеоназм и тавтология).
4. Виды норм: грамматические нормы. Морфологические нормы современного
русского языка. Трудные случаи словоизменения (склонения и спряжения).
Особенности склонения имен собственных. Синтаксические нормы. трудные
случаи согласования подлежащего и сказуемого. Трудные случаи управления.
Особенности употребления деепричастных оборотов.
5. Культура речи как отрасль языкознания и как общественное явление.
Коммуникативный, нормативный и этический аспекты культуры речи.
Коммуникативные качества речи (ККР) – центральные понятия в учении о
культуре речи. Правильность, точность, логичность как ККР. Случаи
обоснованного и необоснованного нарушения данных ККР.
6. Коммуникативные качества речи: богатство, чистота, выразительность.
4
Уместность как центральное ККР. Случаи нарушения данных ККР. Речевой
этикет.
7. Функциональные стили русского языка: общая характеристика. Определение
понятия «стиль». Публицистический, научный, официально-деловой стили, их
подстили. Проблема выделения разговорного стиля и стиля художественной
литературы.
8. Научный стиль и его разновидности. Особенности речи в научном общении.
Реферат как научная работа студента: требования к языку и оформлению.
Другие виды научной работы студентов.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Рекомендуемая литература.
а) основная литература:
1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи:
Учебное пособие для вузов. / Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 544 с
2. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М., 2002
3. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю. Савова М.Р. Русский язык и культура речи в
вопросах и ответах. – М., 2006
4. Русский язык и культура речи / под ред. В.И. Максимова. – М., 2004
5. Практикум по русскому языку и культуре речи / под ред. И.Г.
Проскуряковой. – СПб., 2001
6. Русский язык и культура речи. Учебно-методическое пособие. сост. Г.М.
Грехнева, Л.В. Грехнева. – Н.Новгород, 2004
б) дополнительная литература:
1. Головин Б.Н. Как говорить правильно. Горький, 1966
2. Голуб И.Б. Стилистика современного русского языка. М., 1986
3. Кронгауз М.А. Русский язык на грани нервного срыва. М., 2007
4. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М.,
1999 или другое изд.
5
5. Русский язык: Энциклопедия. Любое изд.
8. Вопросы для контроля
1. Русский язык в современном мире.
2. Основные этапы истории русского языка.
3. Нелитературные разновидности русского национального языка (диалекты,
просторечие, жаргон)
4. Литературный язык как высшая форма русского национального языка.
5. Понятие нормы. Виды литературных норм
6. Понятие коммуникативных качеств речи
7. Правильность, точность, логичность как ККР
8. Богатство, доступность, выразительность, уместность, чистота как ККР
9. Значение термина «культура речи».
10.
Аспекты
культуры
речи:
нормативный,
этический,
эстетический,
коммуникативный
11. Система функциональных стилей современного русского литературного
языка: общая характеристика
12. Научный стиль. Особенности речевого общения в научном сообществе.
13. Формы научной работы студента. Требования к языку и оформлению
научных работ
14. Речевой этикет
Образец самостоятельной работы
1.
Расставьте ударения в словах и словоформах в соответствии с
орфоэпичекими нормами:
Начать, верование, вероисповедание, обеспечение, нанял, звонит, красивейший,
занята, газопровод, эксперт, банты, сироты, правы
2.
Вставьте (где необходимо) пропущенные буквы и знаки препинания.
К…сательная, изл…гать, накл..няться, отр…слевые институты, морские
6
водор…сли, густые зар…сли, пр…ручать;
Военные корабли кончив летнюю к…мпанию стянулись на зимовку в гавань.
(Бледно)голубое небо осени светло смотрело на улицу вымоще…ую серыми
камнями.
4.
Отредактируйте предложения. Постарайтесь объяснить, чем вызваны
ошибки
На улице играются дети. Вот как проверяют у нас крепкость нервов. В конкурсе
участвуют наиболее смотрибельные фильмы года. Начало века обусловлено
постоянной сменой правителей. Иллюстрации хорошо имитируют главные
эпизоды повестей.
5.
В каких из этих выражений неправильно сочетаются слова? В чем
причина ошибки?
Скоро сказка сказывается...; сервисное обслуживание; свободная вакансия,
разные разновидности; главная суть; черные чернила; реальная
действительность; думу думать; коллега по работе.
6. Образуйте форму (формы) родительного падежа множественного числа
следующих существительных:
Граммы, абрикосы, гусары, ясли, баржи.
7.
Найдите в предложениях ошибки и исправьте их.
Более пятиста спортсменов участвует в соревнованиях. На занятиях не было
обоих девушек Уму-разуму учат ребят штатный коллектив, состоящий всего из
четырех человек. Жюри конкурса были едины во мнении и назвали имя
победителя. Фельдшер Иванова был уволен за систематические прогулы. Это
такая нежная шампунь.
8.
Определите стилистическую принадлежность текста. Обоснуйте свой
выбор.
Гроза - атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между
так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между
облаками и земной поверхностью, а также находящимися над ней предметами.
Эти разряды - молнии - сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с
градом и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую
погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в
холодных воздушных массах, движущихся на более теплую подстилающую
поверхность.
7
9. Критерии оценок
Зачтено
Студент обладает хорошими или удовлетворительными
знаниями
по
представления
материалам
курса,
имеет
о
языке,
его
русском
общие
истории,
устройстве, месте в современном мире; студент может
продемонстрировать владение нормами литературного
языка. Допускается наличие некоторых ошибок или
неточностей
Не зачтено
Студент обладает минимальными знаниями по курсу, не
может
продемонстрировать
владение
нормами
литературного языка
Программа составлена в соответствии с Государственным
образовательным стандартом по специальности «Химия»
Автор программы_______________асс. Жданова Е.А.
(подпись)
Программа рассмотрена на заседании кафедры ___________протокол №
(дата)
Заведующий кафедрой ________________проф. д.ф.н. Рацибурская Л.В.
Программа одобрена методической комиссией факультета ________ протокол
№
(дата)
Председатель методкомиссии________________.(Кузьмин И.В.)
(подпись)
8