Ð Ð

1
Урок – эссе «Алые паруса России»
(русский язык, 10 класс)
Содержание:
1. введение;
2. русский национальный язык и его разновидности;
3. диалект как основа литературного языка;
4. социальные диалекты и просторечие как разновидности русского
национального языка;
5. ненормативная лексика;
6. экология языка;
7. домашнее задание.
Видеоурок «Алые паруса России»
Содержание:
1. введение;
2. русский национальный язык и его разновидности;
3. диалект как основа литературного языка;
4. социальные диалекты и просторечие как разновидности
русского национального языка;
5. ненормативная лексика;
6. экология языка;
7. домашнее задание.
ение
Всем известен чудесный образ сбывшейся мечты, мечты
исполненной руками человека, – алых парусов.
Ассоль, героиня феерии Александра Грина, дождалась волшебного
галиота «Секрет» с алыми парусами, который унес ее навстречу
счастью… Жаль только, что на этом корабле не нашлось места всем
жителям Каперны… Ведь каждый человек достоин счастья… А если…
Впрочем, все по порядку!
1 введение (слово учителя) – 2-3 минуты
2
ий национальный язык и его разновидности
Давным-давно на Востоке правил могущественный падишах. Он
привык к тому, чтобы все его желания исполнялись. Однажды он
призвал своего визиря и попросил, чтобы ему приготовили блюдо,
слаще которого нет на белом свете. Мудрый визирь купил на базаре
язык и дал точные указания повару, как приготовить из него
сладчайшее яство. Падишах был очень доволен угощеньем, но
капризам властителя не было предела и он попросил на ужин
блюдо, горше которого нет ничего на этом свете! И этот приказ был
исполнен. Ему опять подали блюдо из языка, изменив рецепт
приготовления. И ничто на свете не смогло сравниться с горечью
изысканного яства.
☺
Скажите, что общего между языком и кулинарией?
(рецепт, приправы, продукты, мастерство кулинара…)
Поделитесь вашими умозаключениями по поводу этих иронических
текстов.
☺
 * В дни скульных каникул в Гоки-Паки имени Горького
2. Русский национальный язык и его разновидности
Эвристическая беседа - 10минут
Скажите, что общего между языком и кулинарией?
Поделитесь вашими умозаключениями по поводу этих
иронических текстов.
☺

* В дни скульных каникул в Гоки-Паки имени Горького устроен
органайзинг катания тинэйджеров на копытных компакт-животных.
устроен органайзинг катания тинэйджеров на копытных компактживотных.

* Добрый ивнинг, уважаемые телевьюеры, уотчеры и лукеры.
Начинаем вечерний бродкастинг ньюзостей. В бегининге шортовый
 * Добрый ивнинг, уважаемые телевьюеры, уотчеры и лукеры.
Начинаем вечерний бродкастинг ньюзостей. В бегининге
шортовый брифинг основных инвентов тудейного афтенуна.
брифинг основных инвентов тудейного афтенуна.

* На сегодня это все НЬЮЗОСТИ. И в заключение хочу поздравить
эврибади с наступающим новым «русским» языком!
3
 * На сегодня это все НЬЮЗОСТИ. И в заключение хочу
поздравить эврибади с наступающим новым «русским» языком!
☺
Почему вам пришлось переводить эти тексты? Вам было смешно или
страшно?
☺
А какой русский язык понятен всем россиянам?
(Дети дают определение национального русского языка - Национальный
язык — это социально-историческая категория, которая обозначает язык,
являющийся средством общения нации и выступающий в двух формах:
устной и письменной. Он развивается из языка народности.)
☺
Назовите разновидности русского национального языка!
кт как основа литературного языка
Ядром любого национального языка является литературный язык. В
своей основе литературный язык обычно имеет какой-нибудь диалект.
☺
Почему в основу русского литературного языка в XV веке легли
говоры Москвы и окружающих её деревень?
Определение национального русского языка.
Разновидности русского национального языка
3. Диалект как основа литературного языка (продолжение беседы – 5
минут)
Почему в основу русского литературного языка в XV веке легли
говоры Москвы и окружающих её деревень?
В начале XVIII века столица была перенесена в Санкт-Петербург.
Как вы думаете, какой говор использовался жителями новой
столицы? (Свой ответ аргументируйте.)
4
Однако речь петербуржца всё же отличается от речи коренного
москвича, хотя со временем эта разница исчезает. Почему?
(Отвечают дети….
В своей основе литературный язык обычно имеет какой-нибудь диалект,
причём диалект той местности, которая стала экономическим и
политическим центром. А в 15 веке Московское княжество….)
☺
В начале XVIII века столица была перенесена в Санкт-Петербург. Как
вы думаете, какой говор использовался жителями новой столицы?
(Свой ответ аргументируйте.)
(Ответ – знать с домочадцами и слугами переехала из Москвы, значит,
5
московский)
☺
Однако речь петербуржца всё же отличается от речи коренного
москвича, хотя со временем эта разница исчезает. Почему?
(Ответ – Строители северной столицы, часть местных жителей… их
речь повлияла.
Вот и говори москвич конешно, а петербуржец – конечно, скворешня –
скворечник и проч. Люди переезжают, растут культурные связи, влияние
массмедиа – все это нивелирует разницу в произношении).
4. Социальные диалекты и просторечие как разновидности русского
национального
Социальные диалекты и просторечие как разновидности русского национального Объяснение учителя и ответы учащихся на вопросы по новой для них
языка учебной информации (10 минут)
Кроме территориальных, существуют социальные диалекты — средство
общения коллектива, объединённого профессионально или социально:
моряков, лётчиков, спортсменов, торговцев, музыкантов, школьников.
Расскажите, что вы знаете о них?
☺
Социальные диалекты имеют свои особенности лишь в области лексики
и фразеологии, а фонетический и грамматический строй совпадает с
литературным языком. Их часто называют жаргонами.
Жаргон — разновидность социального диалекта,
характеризующаяся специфической, экспрессивно переосмысленной
лексикой и фразеологией, а также особым использованием
словообразовательных средств.
Еще слово жаргон используется для обозначения нелитературной,
вульгарной, искажённой речи. Сейчас большое распространение получил
молодёжный жаргон (школьный и студенческий): отстой, клёво, тупить,
тормоз, супер, по любому.
☺
Одной из разновидностей социального диалекта является тайный
Одной из разновидностей социального диалекта является тайный
язык. Это жаргон воров, мелких торговцев и т.п. Попробуйте
объяснить причины появления тайного языка у этих и других
социальных групп. Могут ли появиться в ближайшем будущем такие
языки? У каких социальных групп? (Свой ответ аргументируйте.)
☺
Познакомьтесь с видеофрагментом из к/ф «Любовь и голуби»,
определите разновидность языка. Какие черты свойственны этому
типу речи?
6
язык. Это жаргон воров, мелких торговцев и т.п. Попробуйте
объяснить причины появления тайного языка у этих и других
социальных групп. Могут ли появиться в ближайшем будущем такие
языки? У каких социальных групп? (Свой ответ аргументируйте.)
☺
Познакомьтесь с видеофрагментом из к/ф «Любовь и голуби»,
определите разновидность языка. Какие черты свойственны этому
типу речи?
http://www.edu.internet-school.ru/school#all/c:i-206904/l:i-207098/6/a32861fc268c-3116-8ace-f72c651c4f0d
Ответ - ПРОСТОРЕЧИЕ - слова, выражения, формы словообразования и
словоизменения, черты произношения, отклоняющиеся от литературной
нормы и имеющие оттенок стилистической сниженности (напр.,
"захочем" вместо "захотим").
Просторечие — одна из форм национального языка, наряду с диалектной,
жаргонной речью и литературным языком: вместе с народными говорами
и жаргонами составляет устную сферу общения — народно-разговорный
язык. Просторечие имеет наддиалектный характер и в отличие от
говоров и жаргонов, — общепонятная для носителей национального языка
речь.
Героиня этого отрывка употребляет как просторечные слова, так и
выражения, свойственные территориальному диалекту местности, в
которой живет ей семья. Я не раз смотрела этот фильм и помню, что её
дочка, которая приехала из города говорит литературно.
мативная лексика
На предыдущем уроке уже состоялась беседа о лексике, ограниченной в
употреблении.
 диалектизмы
 специальная лексика
 профессионализмы
4. Ненормативная лексика – беседа с учащимися по ранее изученному
материалу (10 минут)
7
 термины
К сожалению, есть еще разновидность языка, небольшая, используемая
не всеми, совсем недостойная употребления! Это ненормативная
лексика, включающая грубейшие, непристойные, невыносимо
отвратительные бранные выражения.
Потому теперь встреча «без галстука»…
 Люди употребляют ненормативную лексику. Скажите, качество
речи и количество в ней бранных слов зависит от материального
уровня человека?
 Вы обязательно будете счастливы, у вас непременно будет
славная семья. Но может случиться так, что ваш ребенок придет
домой и из его уст вы услышите брань. Ваши действия?
 А может, запретить ему встречаться с теми, кто употребляет
бранные слова? Или предложить ему переучить сквернословов?
Как же сохранить в такой ситуации свое лицо?
 С чего же начать сражение за чистоту языка?
 Кто еще нам поможет в этом?
 К сожалению, особым шиком стало считаться ввернуть бранное
словцо, ложно называя его «красным», добавив при этом, что
«других слов, чтобы выразить свои столь глубокие чувства, у него
нет». Так ли безобидно такое высказывание? В чем заведомо
признается этот оратор?
Для сравнения человек с высшим образованием – 10000-11000.
Неужели этого мало? А лексикон Пушкина более 20 тысяч слов. Не в
этом ли секрет неизбывной красоты его творений
 На Руси всегда с уважением говорили, что человек
ОБАЯТЕЛЬНЫЙ. Что это значило?
логия языка
6. Экология языка - подведение итогов урока (слово учителя) – 2 минуты
Вот уже несколько десятилетий планету сотрясает экологический бум.
"Зелёные" перекрывают трассы, бросаются наперерез нефтяным
танкерам, водружают лозунги на стенах экологически опасных
объектов... Человечество борется за здоровье планеты.
Но здоровы ли сами люди? Мы говорим об их душе. Разрушим завод,
отравляющий атмосферу ядовитыми парами. Запретим аэрозольные
баллончики, уничтожающие озоновый слой. Запретим... Список может
быть бесконечным, потому что и фабрику, и баллончики, и всё
остальное придумал сам человек. Уничтожим одно - он придумает
другое. Разрушим на севере - он построит на юге.
Мы восхищаемся самоотверженностью "зелёных", но твёрдо уверены,
что начинать нужно с экологии самого человека, его души. А душа
каждого начинается с любви к родному дому, отчему краю, родному
языку.
Экологи создали Красную книгу, в которую занесены тысячи видов
растений и животных. Как жаль, что нет такой же Красной книги для
нашей словесности! Она была бы огромна: более 140 тысяч слов. И ни
одно не должно исчезнуть: за каждым - сотни лет истории, побед и
поражений, открытий и ошибок. Оскудение русского языка ведёт к
оскудению души русской.
http://www.edu.internet-school.ru/school#all/c:i-206904/l:i649842/1/3f2929ab-8cc6-3e7d-b80c-3c9bcef1031b
Познав красоту родного языка, постигнем всю мудрость бытия,
которую откроют каждому произведения Пушкина и Достоевского,
Тургенева и Гончарова, Шмелёва и Шолохова, Набокова и Распутина.
Человек чувствует не только филологически, но и сердечно, какое
очарование живет в красоте речи. Прекрасен русский язык: на нём мы
выскажем мысли о будущем.
Парус-триколор корабля, несущего гордое название «Россия»,
наполнится ветром сбывающихся надежд. И на этом галеоне найдется
место каждому, потому что никто не может остаться в стороне, когда
речь идет о судьбе Родины, близких, родного языка!
И непременно и очень скоро засияет прежним величием озерная,
златоглавая, святая и грешная Русь!
__________________________________________________
ашнее задание
7. Домашнее задание
- T de?
8
9
- B 6koJIe, a 4to?
- DaBai vsTpeTuMcR! R o4 sosky4.
- R To#e. Ok. 3BoHu. zzz!
Расшифруйте. Оцените. Только помните, что девиз "Краткость сестра
таланта" актуален только тогда, когда «сестра» этого горе-таланта
граничит с гениальностью! Мы встретимся с вами на уроке, на
котором проведем дебаты «Язык СМС - язык будущего». Готовьте
аргументы с поддержками «за» и «против». До встречи!
10
Видеоурок «Алые паруса России»
Содержание:
1. введение;
2. русский национальный язык и его разновидности;
3. диалект как основа литературного языка;
4. социальные диалекты и просторечие как разновидности русского национального языка;
5. ненормативная лексика;
6. экология языка;
7. домашнее задание.
1 введение (слово учителя) – 2 минуты
2. Русский национальный язык и его разновидности. Эвристическая беседа - 10минут
 Скажите, что общего между языком и кулинарией?
 Поделитесь вашими умозаключениями по поводу этих иронических текстов.

* В дни скульных каникул в Гоки-Паки имени Горького устроен органайзинг катания тинэйджеров на копытных компакт-животных.

* Добрый ивнинг, уважаемые телевьюеры, уотчеры и лукеры. Начинаем вечерний бродкастинг ньюзостей. В бегининге шортовый
брифинг основных инвентов тудейного афтенуна.

* На сегодня это все НЬЮЗОСТИ. И в заключение хочу поздравить эврибади с наступающим новым «русским» языком!
 Определение национального русского языка.
 Разновидности русского национального языка
3. Диалект как основа литературного языка (продолжение беседы – 8 минут)
 Почему в основу русского литературного языка в XV веке легли говоры Москвы и окружающих её деревень?
 В начале XVIII века столица была перенесена в Санкт-Петербург. Как вы думаете, какой говор использовался
жителями новой столицы? (Свой ответ аргументируйте.)
11
 Однако речь петербуржца всё же отличается от речи коренного москвича, хотя со временем эта разница исчезает.
Почему?
4. Социальные диалекты и просторечие как разновидности русского национального
Объяснение учителя и ответы учащихся на вопросы по новой для них учебной информации (10 минут)

Одной из разновидностей социального диалекта является тайный язык. Это жаргон воров, мелких торговцев и т.п.
Попробуйте объяснить причины появления тайного языка у этих и других социальных групп. Могут ли появиться в
ближайшем будущем такие языки? У каких социальных групп? (Свой ответ аргументируйте.)

Познакомьтесь с видеофрагментом из к/ф «Любовь и голуби», определите разновидность языка. Какие черты свойственны
этому типу речи?
5.Ненормативная лексика – беседа с учащимися по ранее изученному материалу (10 минут)
6. Экология языка - подведение итогов урока (слово учителя) – 2 минуты
7. Домашнее задание – 3 минуты