Лекция 04. 922

Лекция № 4
Тема: Другие психологические программы в зарубежной науке
Вопросы:
1. Структурализм Эдварда Бредфорда Титченера (1867-1927).
2. Эмпирическая психология Франца Клеменса Брентано (1838-1917)
3. Развитие идей Брентано в работах Xристиана Марии Юлиуса фон Эренфельса (1859-1932), Теодора
Липпса (1851-1914) и Карла Штумпфа (1848-1936).
Литература:
1. Марцинковская Т.Д., Юревич А.В. История психологии. – М.: Гардарики, 2008. – С. 228-232.
2. Саугстад Пер. История психологии. – Самара: Бахрах-М, 2008. – С. 90-121.
3. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М.: Педагогическое общество
России, 2002. – С. 220-227.
______________________________________________________
Вопрос 1. Структурализм Эдварда Бредфорда Титченера (1867-1927)
Основные публикации:
1. Схема психологии. – 1896.
2. Экспериментальная психология. Руководство по лабораторной практике. – Ч.1-2. 1901-1906.
3. Лекции по экспериментальной психологии мыслительного процесса. – 1909.
4. Учебник психологии. – 1909-1910.
5. Systematic psychology: prolegomena, N. Y., 1929; в рус. пер. - Очерки психологии, СПБ, 1898.
После обучения в экспериментальной лаборатории Вундта в Лейпциге Титченер направился в
Корнуэлльский университет, где открыл свою экспериментальную лабораторию.
C одной стороны, психология Титченера – это развитие экспериментальной немецкой психологии, т.к.
идейные основы взглядов Титченера были заложены в Германии, а с другой стороны, это развитие
американской психологии.
Взгляды Титченера и Вундта сходятся по следующим положениям:
1. Признание важности систематической интроспекции.
2. Деятельность сознания должна рассматриваться как взаимодействие между элементами, а задача
психолога – разделить сознание на элементы, выяснить, как элементы организованы в сознании и как
они взаимосвязаны.
Объект психологии Титченера: сознание человека.
Предмет психологии: взаимосвязь и функционирование элементов сознания.
Метод: интроспекция:
- действия психолога:
1. наблюдение над сознанием нормального взрослого человека в определенный момент времени;
2. данные исследований о физиологическом состоянии человека не являются достаточными для
психолога;
3. наблюдению должны подвергаться, прежде всего, здоровые взрослые люди, а на основе полученного
знания можно говорить о психических расстройствах.
Из методического объяснения своей программы, выросла важная методологическая составляющая
психологии Титченера:
- решая вопрос об отделении психологии от естественных наук, Титченер, как и Вундт, считал, что
психолог должен заниматься только психическими явлениями, отвергая значимость влияния на них
физиологических проявлений.
Задача психолога: работать с сознанием испытуемого до тех пор, когда дальнейший анализ уже будет
невозможен. Психолог должен дать детальное описание различных элементов сознания.
Идея, позже названная структурализмом, выразилась здесь в следующем – элементы, взаимодействуя
между собой, образуют принципиально новое содержание, которое не является простой суммой
содержаний отдельных элементов.
Элементы сознания были разделены на 2 группы:
1. Ощущения.
2. Элементарные чувства, которые присутствуют у человека в форме дихотомии – «приятныйнеприятный».
Все элементы обладают 4-мя свойствами:
1. Качество.
2. Интенсивность.
3. Длительность.
4. Отчетливость (ясность).
Своим идеальным результатом, к которому стремился Титченер, было создание структурной
психологии, или структурализма, предметом изучения которого должна была стать структура сознания,
в качестве компонентов которого Титченер видел взаимосвязанные элементы сознания.
Структурализм Титченера был противоположностью взглядов функционалистов (Брентано,
Штумпф, Эренфельс и Липпс), которые, в свою очередь, отвергали убеждение Титченера в том, что
сознание представляет собой лишь набор взаимосвязанных элементов.
Вопрос 2. Эмпирическая психология Франца Клеменса Брентано (1838-1917)
Основные публикации.
1. Психология с эмпирической точки зрения. – 1874.
2. Исследования по психологии органов чувств. – 1907.
3. О классификации психических феноменов. – 1911.
Брентано был одним из первых, кто указал на невозможность структуралистского описания психики.
По мнению психологов, ставших сторонниками функционализма, психология должна заниматься не
явлениями психики, а функциями психики.
Важность изучения функций психики состоит в том, что
- во-первых, психическая активность имеет направленность и цель;
- во-вторых, главной функцией психики является адаптация организма к окружающей среде.
Объект психологии: сознание и то, что отличает сознание от других явлений бытия.
Предмет психологии:
- активность сознания,
- направленность сознания на объект,
- направленность на объект любого психического явления – или его интенциональность.
Идея интенциональности сознания:
1. Интенциональность отличает психику человека от его физической составляющей.
2. Интенциональность – это постоянное присутствие в ходе активности психического явления какоголибо объекта.
3. Формы интенциональных актов:
- акты представления чего-либо;
- акты суждения о чем-либо как истинном или ложном;
- акты эмоциональной оценки чего-либо в качестве желаемого/нежелаемого.
4. Так как все психические явления интенциональны, психика не может существовать без объекта.
Метод:
- интроспективное наблюдение, объектом которого должен быть внутренний опыт человека;
- интроспективное наблюдение может быть не только актуальным, но и ретроспективным, в форме
воспоминания об активности того или иного процесса;
- внутренний опыт может изучаться косвенно, через устные свидетельства других людей.
Решение вопроса о самостоятельности психологи:
1. Решение вопроса о взаимоотношениях физиологии и психологии вылилось у Брентано в форму
соотношения естественнонаучного знания и физиологии, естественнонаучного знания и психологии.
2. Психология отличается от физиологии тем, что она изучает психический объект, главным свойством
которого является способность включать внешние объекты «внутрь себя» (интенциональность).
Вопрос 3. Развитие идей Брентано в работах
Xристиана Марии Юлиуса фон Эренфельса (1859-1932),
Теодора Липпса (1851-1914) и
Карла Штумпфа (1848- 1936)
Основные публикации Эренфельса:
1. О гештальткачествах. – 1890.
Основные публикации Липпса:
1. Психологические исследования. - 1885.
2. Основы логики. – 1893.
3. Спор о трагедии. – 1891.
4. Psychologie und Logik, Mьnch., 1905.
Основные публикации Штумпфа:
1. Психология тона. – 1 т.-1883, 2 т.-1890.
2. Теория познания. - 1 т.-1939, 2 т.-1940.
3. О психологическом происхождении пространственных представлений. – 1873.
__________________________________________________________
Эренфельс был студентом Брентано и одним из первых, кто попытался описать основное понятие
будущей гештальтпсихологии – гештальт-качество.
Одним из ключевых вопросов, на изучении которого сконцентрировался Эренфельс, был вопрос о том,
как функционирует восприятие человека и почему воспринимаемые нами объекты являются для нас
целостными образами, а не явлениями, состоящими из отдельных элементов.
1. Изучая психологию восприятия музыки, музыкальные способности, Эренфельс указал на тот факт,
что музыкальная мелодия воспринимается как одна и та же, даже если она перенесена в другую
тональность.
2. Это позволило Эренфельсу утверждать, что сама мелодия не является для человека набором
отдельных звуков.
3. Результатом восприятия мелодии является нечто новое, что возникает в результате взаимодействия
составляющих мелодии.
4. Подобная специфика восприятия свойственна не только музыкальному восприятию, но и всем
остальным видам восприятий – тактильным, зрительным и т.п.
_________________________________________________________
Теодор Липпс также занимался исследованием процесса восприятия художественных произведений.
В противоположность понятию интенция Липпс предложил использовать при описании восприятия
человеком объекта понятие эмпатия.
Эмпатия в его понимании – это психический акт, при котором субъект проецирует на
воспринимаемый предмет свое эмоциональное состояние.
Результатом эмпатии является позитивное или негативное эмоциональное эстетическое переживание.
_________________________________________________________
Карл Штумпф, являясь сотрудников Берлинского университета. разработал особую форму
экспериментальной психологии, когда перед экспериментальным изучением того или иного
психического явления необходимо дать ему максимально полное и простое описание.
Ключевым научным вопросом для Штумпфа было изучение проблемы соотношения «целого и
частности».
В дополнение к исследованиям Брентано Штумпф расширил сферу изучения восприятия в музыке,
зрительном восприятии, восприятии геометрических фигур.
Результатом его исследований стало понятие «артикулированная целостность» как одновременное
восприятие целого (например мелодии, треугольника) и его частей (звуки, стороны треугольника, углы)