Подходы к обучению основам почвоведения в средней школе

1
А.А. Рахлеева
Подходы к обучению основам почвоведения в средней школе
В настоящее время крайне мало знаний о почвах приобретают
школьники в период обучения в средней школе. В большинстве школьных
программ занятиям по почвоведению отводятся считанные часы, хотя
последний образовательный стандарт общего образования включает, среди
обязательных для обучения предметов, предмет «Экология и основы
безопасности жизнедеятельности». В рамках этого предмета знания о почвах
и их функциях просто необходимы. Но до сих пор, заканчивая школу,
многие ребята имеют слабое представление о почвах – о происхождении,
строении, свойствах почв и их значении в обеспечении комфортной жизни
человека. Почвоведение, безусловно, заслуживает наряду с другими
предметами естественнонаучного цикла самого серьезного внимания, об
этой науке должно быть известно молодежи еще со школьной скамьи.
Почему почвоведению уделяется так мало внимания в школе? Во-первых,
отдельного предмета по почвоведению в школьной программе нет. Есть
отдельные часы в рамках занятий по биологии, географии или иным
естественным дисциплинам. Почвоведение – это комплексная наука. Она
основывается на данных целого ряда естественных наук: химии, физики,
биологии, геологии, минералогии, математики и др. Школьники получают
основы этих знаний лишь к концу старших классов, и весьма насыщенная
школьная программа не позволяет вместить еще и курс занятий по почвоведению.
Во-вторых, подготовка школьных учителей в области почвоведения не всегда
достаточная, чтобы провести профессионально занятия по почвоведению, даже в
те немногие часы, которые на него отводятся школьной программой. Это ведет к
тому, что занятия проходят формально и не раскрывают всей важности знаний о
почвах у ребят. Вместе с тем, анализ развития сфер деятельности нашего
общества показывает рост интереса к почвоведению и к специалистампочвоведам – экологам. Различные службы экологического контроля и
мониторинга природных сред, ведомства оценки земель, землеустроительные
и природоохранные предприятия все больше и больше нуждаются в
квалифицированных специалистах в области экологического почвоведения.
Появление Интернет-ресурсов и Интернет-технологий открывает новые
возможности для повышения квалификации в области почвоведения
учителей средней школы, а также дает возможность проводить обучение
школьников основам почвоведения. Так, на факультете почвоведения
подготовлены дистанционные программы для учителей и школьников по
обучению почвоведению: «Основы экологического почвоведения и охраны
почв для учителей и школьников». Основная часть курса проводится
дистанционно, а в конце курса проходит очный мастер-класс по
почвоведению, который позволяет приобрести практический навык по
Рахлеева Анна Алексеевна – к.б.н., заместитель декана факультета почвоведения МГУ; еmail: a.rakhleeva@gmail.com
1
определению почв и их свойств в реальных условиях. Кроме того, большую
помощь в развитии представлений о почвах у ребят могут оказывать научнопопулярные кружки, такие как «Школа юного почвоведа» на факультете
почвоведения для учеников старших классов, где ребята могут приобрести
первые навыки изучения почв. Ведущие школы стараются как можно шире
представить ребятам это особое царство природы. Многие сотрудники
факультета помогают в проведении занятий кружка, знакомя ребят с
различными направлениями исследований в области почвоведения. Однако
возможность посещать кружок существует только у ребят, проживающих в
Москве. Вместе с тем, школьным учителям необходимо использовать любые
возможности, чтобы привлечь внимание школьников к проблемам,
связанным с почвами и их состоянием. Это, безусловно, будет
способствовать лучшему усвоению предмета «Экология и безопасность
жизнедеятельности».