Конспект прогулки в старшей группе, с использованием

Конспект прогулки в старшей группе № 3, с использованием
национальных подвижных игр
Составила: Ванькова А.А.
2008 – 2009 уч. г.
Задачи:
1. Развивать физические качества: быстроту, выносливость, ловкость, глазомер.
2. Воспитывать справедливость, честность, дружелюбие, самостоятельность.
3. Побуждать детей к выполнению упражнений с необходимым мышечным
напряжением в игре «Стрелок».
4. Развивать навыки самоорганизации в игре «Гори, гори ясно…».
5. Воспитывать уважение к людям разных национальностей, проживающих в
Пермском крае через игры «Стрелок» (башкирская народная игра) и
«Перехватчики» (татарская народная игра).
Оборудование: мяч, флажок.
Предварительная работа: знакомство с подвижными играми разных народов Пермского
края, рассматривание иллюстраций с изображением народных костюмов жителей
пермского региона.
Ход:
В.: Подойдем к кормушке. Кто же здесь уже полакомился?
Дети: Птицы – воробьи, синицы.
В.: Чего же не стало?
Дети: Корма.
В.: Что же добавим?
Дети: Семечек, хлеб, зерна.
Дети с воспитателем добавляют корм.
В.: Как и птицы бывают разные, так и люди бывают разных национальностей. Какие
национальности вы знаете?
Дети: Русские, татары, башкиры и др.
В.: В нашем Пермском крае проживают люди разных национальностей – это и русские,
башкиры, коми – пермяки, киргизы и многие другие. У этих народов есть свои традиции,
обычаи, игры.
В.: Я предлагаю вам сыграть в нашу любимую игру «Гори, гори ясно…» Это русская
народная игра. Давайте вспомним правила игры (шире круг, оббегать весь круг, занять
свободное место). Игра проводится 2 раза.
Описание игры: дети встают в круг, держась за руки, водящий (выбранный по
считалке) стоит в круге, в руках держит флажок. Идут по кругу и проговаривают
слова: «Гори, гори ясно
Чтобы не погасло
Глянь на небо
Птички летят
Колокольчики звенят»
После этих слов водящий «разрубает» флажком пару. Эти дети бегут в
противоположные стороны, оббегают круг. Кто первый выхватит флажок у
водящего, тот и победил – становится следующим водящим.
В.: Молодцы! Вы были ловкие , шустрые. А какую национальную игру вы еще знаете?
Дети: «Перехватчики»
В.: верно. Это татарская народная игра.
«Перехватчики» (Куышу уены)
Описание игры: на противоположных концах площадки отмечаются линиями 2
дома. Играющие располагаются в одном из них в шеренгу. В середине лицом к детям
находится водящий. Дети хором произносят слова: « Мы умеем быстро бегать,
Любим прыгать и скакать,
Раз, два, три, четыре, пять,
Ни за что нас не поймать!»
После окончания этих слов все бегут врассыпную через площадку в другой дом.
Водящий старается запятнать перебежчиков.
Правила игры: Водящий ловит игроков, прикасаясь к их плечу рукой. Запятнанные
отходят в условленное место.
По считалке выбираем водящего. Игра проводится 1 раз.
В.: Молодцы! Все правила соблюдали, были ловкими. А сейчас, чтобы нам было
интересно играть, у нас будет новое правило: в игре участвуют два водящих –
перехватчика. Вновь по считалке выбираем водящих. Игра проводится 2 раза.
В.: Мы сегодня поиграли в русскую народную игру и татарскую народную игру. А хотите.
Я вас научу играть в другую национальную игру, которая называется «Стрелок» - это
башкирская народная игра.
«Стрелок» (Уксы)
Описание игры: проводятся две параллельные линии на расстоянии 10-15 м друг от
друга. В середине между ними находится один игрок – стрелок, с мячом в руках.
Остальные игроки начинают перебежку от одной линии к другой. Стрелок старается
попасть в них мячом.
В.: Послушайте внимательно, какие правила есть в этой игре:
- Стрелок должен попасть по ногам;
- В кого попал стрелок, то отходит в сторону.
Игра проводится 2 раза.
В.: Молодцы! Интересно вам было играть? Хотелось бы еще поиграть?
Дети: Да! Да!
В.: Хорошо, на следующей прогулке обязательно поиграем в эту игру.
В.: Вчера мы с вами говорили о том, что ветер бывает разной силы. Как можно проверить
с какой силой дует ветер? (взять ленточки, вертушки).
Дети берут вертушки, ленточки и проверяют силу ветра.
В.: Изменилась ли сегодня погода? Как изменилась? Мы говорим, что погода была
холодная, а стала? (холоднее) поэт И. Бунин так сказал о такой погоде:
Зимним холодом пахнуло
На поля и на леса.
Ярким пурпуром зажгли
Перед закатом небеса.
Ночью буря бушевала,
А с рассветом на село,
На пруды, на сад пустынный
Первым снегом понесло.
И сегодня над широкой
Белой скатертью полей
Мы простились с запоздалой
Вереницею гусей.
В.: Вы слепили зимующих птиц, вырезали их…, но они все сидят….Но на чем? (на
дереве… на ветке). А могут ли по земле ходить? Голуби и вороны ходят по земле… Ну
(лукаво), как, слабо вам – старшим, - нарисовать птицу? Что же самым трудным будет в
этом рисунке? (ответы детей).
В.(индивидуально): Какую птицу ты решил нарисовать? (Снегиря). На него еще раз
полюбуйся, посмотри какие у него перышки… Грудка какая? А какой хвостик? А какой
клюв? (рассмотреть картинку с изображением снегиря).
Трудовое поручение для Гоши, Левы и Жени – очистить скамейки, песочницу от снега,
наледи, песка.
Самостоятельные игры детей.
В.: Заходим в группу.