Б1.В.ДВ.3.2 Поведение человека в экстремальных ситуациях

Б1.В.ДВ.3.2 Поведение человека в экстремальных ситуациях
Цель и задачи изучения дисциплины.
Цель дисциплины «Поведение человека в экстремальных ситуациях» - формирование у
студентов сознательного, ответственного отношения к вопросам личной безопасности и
безопасности окружающих на основе современных знаний о действии вредных и опасных
факторов окружающего мира на организм, определении способов защиты от них в условиях
экстремальной ситуации, умении ликвидации
их последствий и оказании само- и
взаимопомощи.
Задачи дисциплины:
1. Изучить основные проблемы дисциплины «Поведение человека в экстремальных
ситуациях».
2. Систематизировать и углубить знания студентов о различных экстремальных и
ситуациях (ЧС). Выработать умения ориентироваться в них.
3. Обучить студентов методам безопасного поведения и оказания первой медицинской
помощи в условиях экстремальной ситуации.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Поведение человека в экстремальных ситуациях»
направлен на развитие следующих компетенций:
ОК-8– Готовность укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической
подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной
деятельности.
ОК-9 - Способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях
чрезвычайных ситуаций.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- способы укрепления здоровья, физической подготовленности;
- классификацию экстремальных ситуаций, в которые попадает человек;
- алгоритм поведения и оказания первой медицинской помощи пострадавшим в условиях
экстремальной ситуации.
уметь:
- укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической подготовленности для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;
- вести себя в условиях экстремальной ситуации;
- использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
владеть:
- приемами первой помощи и методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Всего
часов /
зачетных
единиц
Семестры
6
40
40
Лекции
20
20
Практические занятия (ПЗ)
20
20
Самостоятельная работа (всего)
68
68
Выполнение заданий по самостоятельной работе
68
68
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
зачет
зачет
45
45
108
108
3
3
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Краткая характеристика содержания учебной дисциплины:
Раздел 1. Экстремальные ситуации техногенного характера
Тема 1. Аварии транспортного средства в ненаселенной или труднодоступной местности
Тема 2. Кораблекрушение, в результате которого человек или группа людей могут оказаться в
экстремальной ситуации.
Тема 3. Экстремальные ситуации на производстве.
Тема 4. Автономное выживание.
Тема 5. Попадание в зону локальных военных конфликтов: религиозных; межнациональных;
пограничных.
Раздел 2. Экстремальные ситуации при попадание в зону стихийного бедствия.
Тема 1. Землетрясение. катастрофическим наводнением.
Тема 2. Извержение вулкана
Тема 3 Лесной пожар
Тема 4. Снежная лавина, селевой поток.
Тема 5. Катастрофическое наводнение.
Раздел 4. Правила поведения и оказание первой медицинской помощи в экстремальных
ситуациях.
Тема 1. Аварии транспортного средства в ненаселенной или труднодоступной местности
Тема 2. Кораблекрушение, в результате которого человек или группа людей могут оказаться в
экстремальной ситуации.
Тема 3. Экстремальные ситуации на производстве.
Тема 4. Правила поведения в условиях автономного выживания.
Тема 5. Правила поведения и оказание первой медицинской помощи при попадание в зону
локальных военных конфликтов: религиозных; межнациональных; пограничных.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Разработчик: Полякова Лариса Октябревна, д.м.н., профессор кафедры ФС и МБД.