лекция № 3 «методика научного исследования
реклама
«ОРГАНИЗАЦИЯ И ВЕДЕНИЕ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ АСПИРАНТАМИ» Модуль I. Основы научных исследований ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ТЕЛЕФОН ПРИЕМНОЙ: 20-23 Российская таможенная академия ВОПРОСЫ Л Е К Ц И И: 1. ПЛАНИРОВАНИЕ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ. ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР 2. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. 3. ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. 4. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. 5. ЛОГИКА ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. 6. МЕТОДИЧЕСКИЙ ЗАМЫСЕЛ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ. 2 3 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 1. ПЛАНИРОВАНИЕ НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Российская таможенная академия ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ПЛАНИРОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ 4 ПЛАНИРОВАНИЕ В СФЕРЕ НАУКИ – процесс выбора целей, фундаментальных и приоритетных прикладных направлений научных исследований и разработок с учетом потребностей общества (коллектива). ЦЕЛЬ – определение материальных, финансовых, кадровых ресурсов и возможностей для обеспечения развития инновационного процесса и эффективного функционирования науки. ИСХОДНЫЕ ДАННЫЕ ДЛЯ ПЛАНИРОВАНИЯ: целевые комплексные программы; долгосрочные научные программы; долгосрочные научно-технические программы; хозяйственные договора; заявки на исследования. Российская таможенная академия ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ В АКАДЕМИИ План работы академии на учебный год (раздел «Научная работа») ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР План научной работы академии на календарный год Планы работы кафедр, отделов, служб (раздел «Научная работа») на учебный год Индивидуальные планы работы преподавательского и научного состава Планы работы научных студенческих обществ (кружков) Рабочие программы и план-графики НИР 5 Российская таможенная академия СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НИР Рабочая программа НИР – это изложение общей концепции исследования в соответствии с его целями и гипотезами. ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НИР МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: - ФОРМУЛИРОВКУ ПРОБЛЕМЫ ИЛИ ТЕМЫ; - ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ; - ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ; - ИНТЕРПРЕТАЦИЮ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ; - ФОРМУЛИРОВКУ РАБОЧИХ ГИПОТЕЗ. ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: - ПРИНЦИПИАЛЬНЫЙ ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ; - ИЗЛОЖЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПРОЦЕДУР СБОРА И АНАЛИЗА ЭМПИРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА. 6 Российская таможенная академия СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НИР 7 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ (ТЕМЫ) – ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАДАЧИ, КОТОРАЯ ТРЕБУЕТ РЕШЕНИЯ. ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА – ЭТО ПРОТИВОРЕЧИЕ В РАЗВИТИИ ОБЩЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЫ ИЛИ ОТДЕЛЬНЫХ ЕЕ ЭЛЕМЕНТОВ. НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА – ЭТО ПРОТИВОРЕЧИЕ МЕЖДУ ЗНАНИЯМИ О ПОТРЕБНОСТЯХ ОБЩЕСТВА И НЕЗНАНИЕМ ПУТЕЙ И СРЕДСТВ ИХ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ. ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – ЭТО ТО ЯВЛЕНИЕ (ПРОЦЕСС), КОТОРОЕ СОДЕРЖИТ ПРОТИВОРЕЧИЕ И ПОРОЖ-ДАЕТ ПРОБЛЕМНУЮ СИТУАЦИЮ. ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ, С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПРАКТИКИ И ТЕОРИИ СВОЙСТВА, СТОРОНЫ, ОСОБЕННОСТИ ОБЪЕКТА, КОТОРЫЕ ПОДЛЕЖАТ ИЗУЧЕНИЮ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – ОБЩАЯ ЕГО НАПРАВЛЕННОСТЬ НА КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ – ТО, ЧТО ТРЕБУЕТ РЕШЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИССЛЕДОВАНИЯ. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ – ЭТО ИСТОЛКОВАНИЕ, РАЗЪЯСНЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИСТОЛКОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУЩЕСТВЕННЫХ СВОЙСТВ И ОТНОШЕНИЙ ИНТЕРПРЕТИРУЕМЫХ ПОНЯТИЙ ПУТЕМ РАСКРЫТИЯ ИХ СВЯЗЕЙ С ДРУГИМИ ПОНЯТИЯМИ. ЭМПИРИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ – ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ ОСНОВНЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ, ПЕРЕВОД ИХ НА ЯЗЫК НАБЛЮДАЕМЫХ ФАКТОВ. ФОРМУЛИРОВКУ РАБОЧИХ ГИПОТЕЗ. ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ГИПОТЕЗЫ БЫВАЮТ ОПИСАТЕЛЬНЫЕ, ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ПРОГНОЗНЫЕ, ОСНОВНЫЕ И НЕОСНОВНЫЕ, ПЕРВИЧНЫЕ И ВТОРИЧНЫЕ, ГИПОТЕЗЫ-ОСНОВАНИЯ И ГИПОТЕЗЫСЛЕДСТВИЯ. Российская таможенная академия СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НИР Рабочая программа НИР – это изложение общей концепции исследования в соответствии с его целями и гипотезами. ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НИР МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: - ФОРМУЛИРОВКУ ПРОБЛЕМЫ ИЛИ ТЕМЫ; - ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕКТА И ПРЕДМЕТА ИССЛЕДОВАНИЯ; - ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ИССЛЕДОВАНИЯ; - ИНТЕРПРЕТАЦИЮ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ; - ФОРМУЛИРОВКУ РАБОЧИХ ГИПОТЕЗ. ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: - ПРИНЦИПИАЛЬНЫЙ ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ; - ИЗЛОЖЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПРОЦЕДУР СБОРА И АНАЛИЗА ЭМПИРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА. 8 Российская таможенная академия СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НИР 9 ПРОЦЕДУРНЫЙ РАЗДЕЛ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ: ПРИНЦИПИАЛЬНЫЙ ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ. ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР РАЗВЕДЫВАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН ПРИМЕНЯЕТСЯ В СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ОБ ОБЪЕКТЕ И ПРЕДМЕТЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕТ ЯСНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ТРУДНО ВЫДВИНУТЬ РАБОЧУЮ ГИПОТЕЗУ. ЦЕЛЬ СОСТАВЛЕНИЯ ТАКОГО ПЛАНА – УТОЧНЕНИЕ ТЕМЫ (ПРОБЛЕМЫ) И ФОРМУЛИРОВКА ГИПОТЕЗЫ. ОПИСАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ТОГДА, КОГДА МОЖНО ВЫДЕЛИТЬ ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ И СФОРМУЛИРОВАТЬ ОПИСАТЕЛЬНУЮ ГИПОТЕЗУ. ЦЕЛЬ ПЛАНА – ПРОВЕРИТЬ ЭТУ ГИПОТЕЗУ, ОПИСАТЬ ФАКТЫ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПЛАН ВКЛЮЧАЕТ ПРОВЕДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО (ПРАВОВОГО) ЭКСПЕРИМЕНТА. ОН ПРИМЕНЯЕТСЯ ТОГДА, КОГДА СФОРМУЛИРОВАНЫ НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА И ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ГИПОТЕЗА. ЦЕЛЬ ПЛАНА – ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРИЧИННОСЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ В ИССЛЕДУЕМОМ ОБЪЕКТЕ. В ПРОЦЕДУРНОМ РАЗДЕЛЕ ПРОГРАММЫ ОБОСНОВЫВАЕТСЯ ВЫБОР МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОКАЗЫВАЕТСЯ СВЯЗЬ ДАННЫХ МЕТОДОВ С ЦЕЛЯМИ, ЗАДАЧАМИ И ГИПОТЕЗАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ. ПРИ ВЫБОРЕ ТОГО ИЛИ ИНОГО МЕТОДА СЛЕДУЕТ УЧИТЫВАТЬ, ЧТО ОН ДОЛЖЕН БЫТЬ: ЭФФЕКТИВНЫМ ЭКОНОМИЧНЫМ ПРОСТЫМ ДОПУСТИМЫМ НАУЧНЫМ БЕЗОПАСНЫМ 10 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 2. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Российская таможенная академия ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ПРОИЗВОДСТВА – ЭТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПУТЕЙ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ОБОСНОВАННОСТИ ПЛАНОВЫХ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ, СНИЖЕНИЯ СТЕПЕНИ РИСКА И ДОПУЩЕНИЯ ОШИБОК В УПРАВЛЕНИИ НАРОДНЫМ ХОЗЯЙСТВОМ, ЧТО, В КОНЕЧНОМ СЧЕТЕ, ДОЛЖНО ДАТЬ СУЩЕСТВЕННУЮ ЭКОНОМИЮ МАТЕРИАЛЬНЫХ, ТРУДОВЫХ И ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ. 11 Российская таможенная академия НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ДОЛЖНО РЕШАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ: ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР УСТАНАВЛИВАТЬ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ЦЕЛИ НАУЧНОТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА; НАХОДИТЬ ОПТИМАЛЬНЫЕ ПУТИ И СРЕДСТВА ИХ ДОСТИЖЕНИЯ; ОПРЕДЕЛЯТЬ НЕОБХОДИМЫЕ РЕСУРСЫ И ВОЗМОЖНЫЕ СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ; ВЫЯВЛЯТЬ ОГРАНИЧЕНИЯ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЦЕСС НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ; ХАРАКТЕРИЗОВАТЬ ВОЗМОЖНЫЕ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ВАРИАНТОВ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ; ОПРЕДЕЛЯТЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЦЕЛЕЙ, СРЕДСТВ, РЕСУРСОВ И ВЫЯВЛЯТЬ ПО ПРИНЯТЫМ КРИТЕРИЯМ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ. 12 Российская таможенная академия ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ ДЛЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ – ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ОПРЕДЕЛЯТЬ ВОЗМОЖНЫЕ ОБЛАСТИ РАСШИРЕНИЯ ЗНАНИЙ ОБ ИЗУЧАЕМЫХ ЯВЛЕНИЯХ; ОЦЕНИВАТЬ ПРИОРИТЕТНОСТЬ НОВЫХ НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ И ПРОБЛЕМ; УСТАНАВЛИВАТЬ АБСОЛЮТНЫЕ И ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЕЛЫ РАЗВИТИЯ ИЗУЧАЕМЫХ ПРОЦЕССОВ И ДР. ДЛЯ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ – ОЦЕНИВАТЬ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ПРИНЦИПОВ И ЗАКОНОВ ПРИ СОЗДАНИИ НОВОЙ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ; ФОРМУЛИРОВАТЬ НАУЧНО- И ОРГАНИЗАЦИОННОТЕХНИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ, ПРИ РЕШЕНИИ КОТОРЫХ БУДУТ СОЗДАНЫ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИЯ И ТЕХНИКА 13 ДЛЯ ПОИСКОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ – НАХОДИТЬ АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ СПОСОБЫ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ; РАЗРАБАТЫВАТЬ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИССЛЕДОВАНИЙ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ; ОПРЕДЕЛЯТЬ ОПТИМАЛЬНУЮ СТРАТЕГИЮ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ И ДР. ДЛЯ ОПЫТНО-КОНСТРУКТОРСКИХ РАБОТ – ПОКАЗЫВАТЬ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКУЮ ПОТРЕБНОСТЬ В НОВОЙ ТЕХНИКЕ; ОПРЕДЕЛЯТЬ ПРЕДЕЛЬНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ НОВЫХ ИЗДЕЛИЙ, ФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К НИМ И ТЕХНИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ; ФОРМИРОВАТЬ ПАРАМЕТРИЧЕСКИЕ РЯДЫ ПЕРСПЕКТИВНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ; ОЦЕНИВАТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВЕРОЯТНЫХ ПРОЕКТНЫХ АЛЬТЕРНАТИВ Российская таможенная академия ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР К ФОРМАМ ОБОСНОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ОТНОСЯТСЯ ТАКИЕ ПРОГНОЗЫ: ЦЕЛЕВОЙ ПРОГНОЗ – ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛЕЙ БУДУЩЕГО НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ПОСЛЕДУЮЩИМ ВЫДЕЛЕНИЕМ ПРИОРИТЕТОВ И ВРЕМЕННЫХ ИНТЕРВАЛОВ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ. ПРОГРАММНЫЙ ПРОГНОЗ – ФОРМИРОВАНИЕ ВОЗМОЖНЫХ ПУТЕЙ, МЕР И УСЛОВИЙ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ. ПРОЕКТНЫЙ ПРОГНОЗ – ОТБОР ОПТИМАЛЬНЫХ ВАРИАНТОВ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ЗАТЕМ НАЧИНАЮТ ТЕКУЩЕЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПРОГНОЗ – РАЗРАБОТКА ТЕКУЩИХ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ И РЕАЛИЗАЦИИ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ ОБЪЕКТА. 14 Российская таможенная академия ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ПО ВРЕМЕННОМУ ПРИЗНАКУ ПРОГНОЗЫ ПОДРАЗДЕЛЯЮТ НА: 15 ОПЕРАТИВНЫЕ ПРОГНОЗЫ СОДЕРЖАТ, КАК ПРАВИЛО, ДЕТАЛЬНЫЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОЦЕНКИ И ОРИЕНТИРОВАНЫ НА ТОТ ОТРЕЗОК ВРЕМЕНИ, НА ПРОТЯЖЕНИИ КОТОРОГО НЕ ОЖИДАЕТСЯ СУЩЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ И ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ. КРАТКОСРОЧНЫЕ ПРОГНОЗЫ РАЗРАБАТЫВАЮТ НА ТОТ ПЕРИОД, В ТЕЧЕНИЕ КОТОРОГО ОЖИДАЮТСЯ ТОЛЬКО ОБЩИЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ. СРЕДНЕСРОЧНЫЕ ПРОГНОЗЫ ОХВАТЫВАЮТ ПЕРИОД УПРЕЖДЕНИЯ, ГДЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПРЕОБЛАДАЮТ НАД КАЧЕСТВЕННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ. ДОЛГОСРОЧНЫЕ ПРОГНОЗЫ ХАРАКТЕРИЗУЮТ ПЕРИОД УПРЕЖДЕНИЯ С ПРЕОБЛАДАНИЕМ КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ НАД КОЛИЧЕСТВЕННЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ. ДАЛЬНЕСРОЧНЫЕ ПРОГНОЗЫ ОРИЕНТИРОВАНЫ НА ПЕРСПЕКТИВУ, КОГДА ОЖИДАЮТСЯ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ. В ЭТОМ СЛУЧАЕ ВЫРАБАТЫВАЮТ ТОЛЬКО ОБЩИЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ ОЦЕНКИ. 16 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 3. ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Российская таможенная академия ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕМА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ может относиться к научному направлению или к научной проблеме. Научное направление - наука, комплекс наук или научных проблем, в области которых ведутся исследования. Научная проблема – совокупность сложных теоретических и (или) практических задач (м.б. отраслевой, межотраслевой, глобальной). ЭТАПЫ ВЫБОРА ТЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1. АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И КОМПЛЕКСНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМУЛИРУЮТСЯ В ДИРЕКТИВНЫХ ДОКУМЕНТАХ ПРАВИТЕЛЬСТВА. 2. УЧЕТ СПЕЦИФИКИ НАУЧНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ОТРАСЛИ НАУКИ, В КОТОРОЙ РАБОТАЕТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ. 3. КОНКРЕТИЗАЦИЯ - РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЗАПРОСОВ, ОБЩЕСТВЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И СОСТОЯНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ В ТОМ ИЛИ ИНОМ НАПРАВЛЕНИИ НА ДАННОМ ОТРЕЗКЕ ВРЕМЕНИ, В Т.Ч. КОМПЛЕКСНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕСКОЛЬКИХ НАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ. 4. НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ПРОТИВОРЕЧИЙ ИССЛЕДУЕМОГО НАПРАВЛЕНИЯ ФОРМУЛИРУЕТСЯ САМА ПРОБЛЕМА, И ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ В ОБЩИХ ЧЕРТАХ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАТЕМ РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ СТРУКТУРА ПРОБЛЕМЫ, ВЫДЕЛЯЮТСЯ ТЕМЫ, ВОПРОСЫ, УСТАНАВЛИВАЕТСЯ ИХ АКТУАЛЬНОСТЬ. 5. ТЕМА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛЖНА БЫТЬ АКТУАЛЬНОЙ (ВАЖНОЙ, ТРЕБУЮЩЕЙ СКОРЕЙШЕГО РАЗРЕШЕНИЯ), ИМЕТЬ НАУЧНУЮ НОВИЗНУ, Т.Е. ДОЛЖНА ВНОСИТЬ ВКЛАД В НАУКУ, БЫТЬ ЭКОНОМИЧЕСКИ ЭФФЕКТИВНОЙ ДЛЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА (ЭКОНОМИЧНОСТЬ ИНОГДА ЗАМЕНЯЕТСЯ ТРЕБОВАНИЕМ ЗНАЧИМОСТИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИМ ПРЕСТИЖ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКИ). 17 Российская таможенная академия ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 18 ПРИМЕРЫ ПОНЯТИЙ В НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ: ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР «ОБЪЕКТ» «ПРЕДМЕТ» внешнеэкономическая деятельность таможенный контроль государственное Управление совершенствование государственного управления в таможенной сфере В предметном поле исследователь избирает проблему, т.е. еще не решенный вопрос. Решение этой проблемы рассматривается им как цель его работы. Цель выступает как своеобразная конечная причина, определяющая характер, ход и задачи исследования (логичность структуры работы должна быть подчинена конкретной цели). В соответствии с целью работы и решаемой проблемой формулируется название научной работы Российская таможенная академия ФОРМИРОВАНИЕ НАЗВАНИЯ НАУЧНОЙ РАБОТЫ ТРЕБОВАНИЯ К НАЗВАНИЮ НАУЧНОЙ РАБОТЫ: ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ДОЛЖНА БЫТЬ СФОРМУЛИРОВАНА ПРОБЛЕМА; ТЕМА ДОЛЖНА БЫТЬ ДОСТАТОЧНО КОНКРЕТНОЙ (ОШИБКИ – НЕОПРАВДАННАЯ ШИРОТА, АБСТРАКТНОСТЬ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ТЕМ ГЛОБАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА); В НАЗВАНИИ ТЕМЫ ДОЛЖНЫ ПРИСУТСТВОВАТЬ ВАЖНЕЙШИЕ КАТЕГОРИИ, ВЫРАЖАЮЩИЕ КАЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОБЛЕМЫ (ИМЕЕТСЯ В ВИДУ НЕДОПУСТИМОСТЬ УПОТРЕБЛЕНИЯ ДВУСМЫСЛЕННЫХ И НЕЧЕТКИХ ВЫРАЖЕНИЙ); АКТУАЛЬНОСТЬ (ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ НОВИЗНОЙ, СВЯЗЬЮ С ЖИЗНЬЮ ОБЩЕСТВА, НАЗРЕВШИМ ПРОТИВОРЕЧИЕМ); КРАТКОСТЬ. 19 20 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 4. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Российская таможенная академия ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Техникоэкономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР СТРУКТУРА ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБОСНОВАНИЯ 21 • В ПЕРВОМ РАЗДЕЛЕ ТЭО темы указываются причины разработки (ее обоснование), приводится краткий литературный обзор, в котором описываются уже достигнутый уровень исследования и ранее полученные результаты. • В ПОСЛЕДУЮЩИХ РАЗДЕЛАХ ТЭО: - устанавливается область использования ожидаемых результатов НИР, возможность их практической реализации в данной отрасли; -определяется предполагаемый (потенциальный) экономический эффект за период применения новой техники; - указываются предполагаемые социальные результаты (рост производительности труда, качества продукции, повышение уровня безопасности и производственной санитарии, обеспечение охраны природы и окружающей среды). Вывод о целесообразности и необходимости выполнения НИР 22 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 5. ЛОГИКА ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Российская таможенная академия ЛОГИКА ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 23 ОПИРАЯСЬ НА СИСТЕМУ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬ ОПРЕДЕЛЯЕТ: ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР 1 2 ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ 3 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИХ РЕШЕНИЯ ПРИМЕНЯЕМЫЕ МЕТОДЫ МОЖНО УСЛОВНО ВЫДЕЛИТЬ ДВА ОСНОВНЫХ ЭТАПА, ДВА ХАРАКТЕРНЫХ УРОВНЯ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: ЭМПИРИЧЕСКИЙ ЭТАП ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП СВЯЗАН С ПОЛУЧЕНИЕМ И ПЕРВИЧНОЙ ОБРАБОТКОЙ ИСХОДНОГО ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА. ОБЫЧНО РАЗДЕЛЯЮТ: ФАКТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И НАУЧНЫЕ ФАКТЫ. СВЯЗАН С ГЛУБОКИМ АНАЛИЗОМ ФАКТОВ, С ПРОНИКНОВЕНИЕМ В СУЩНОСТЬ ИССЛЕДУЕМЫХ ЯВЛЕНИЙ, С ПОЗНАНИЕМ И ФОРМУЛИРОВАНИЕМ В КАЧЕСТВЕННОЙ И КОЛИЧЕСТВЕННОЙ ФОРМЕ ЗАКОНОВ, Т.Е. С ОБЪЯСНЕНИЕМ ЯВЛЕНИЙ. Российская таможенная академия ЛОГИКА ПРОЦЕССА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 24 ПРОБЛЕМА – СВЯЗУЮЩЕЕ ЗВЕНО МЕЖДУ ЭМПИРИЧЕСКИМ И ТЕОРЕТИЧЕСКИМ ЭТАПАМИ ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования ПОСТАВИТЬ ПРОБЛЕМУ – ЭТО ЗНАЧИТ: ОПРЕДЕЛИТЬ ИЗВЕСТНОЕ И НЕИЗВЕСТНОЕ (ФАКТЫ, ОБЪЯСНЕННЫЕ И ТРЕБУЮЩИЕ ОБЪЯСНЕНИЯ; ФАКТЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ТЕОРИИ И ПРОТИВОРЕЧАЩИЕ ЕЙ); СФОРМУЛИРОВАТЬ ВОПРОС, ВЫРАЖАЮЩИЙ ОСНОВНОЙ СМЫСЛ ПРОБЛЕМЫ, ОБОСНОВАТЬ ЕГО ПРАВИЛЬНОСТЬ И ВАЖНОСТЬ ДЛЯ НАУКИ; 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР НАМЕТИТЬ КОНКРЕТНЫЕ ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИХ РЕШЕНИЯ И ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ЭТОМ МЕТОДЫ. 25 УЧЕБНЫЙ ВОПРОС 6. МЕТОДИЧЕСКИЙ ЗАМЫСЕЛ ИССЛЕДОВАНИЯ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ Российская таможенная академия МЕТОДИЧЕСКИЙ ЗАМЫСЕЛ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАМЫСЕЛ ИССЛЕДОВАНИЯ – ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР ЭТО ОСНОВНАЯ ИДЕЯ, КОТОРАЯ СВЯЗЫВАЕТ ВОЕДИНО ВСЕ СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ МЕТОДИКИ, ОПРЕДЕЛЯЕТ ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЕГО ЭТАПЫ. В ЗАМЫСЛЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫСТРАИВАЮТСЯ В ЛОГИЧЕСКИЙ ПОРЯДОК: ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ; КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ КОНКРЕТНОГО ЯВЛЕНИЯ СООТНОСЯТСЯ С КОНКРЕТНЫМИ МЕТОДАМИ ИССЛЕДОВАНИЯ; ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТИХ МЕТОДОВ, ПОРЯДОК УПРАВЛЕНИЯ ХОДОМ ЭКСПЕРИМЕНТА, ПОРЯДОК РЕГИСТРАЦИИ, НАКОПЛЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА. 26 Российская таможенная академия ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Первый этап • выбор проблемы и темы; • определение объекта и предмета, целей и задач; • разработка гипотезы исследования Второй этап • выбор методов и разработку методики исследования; • проверка гипотезы; • непосредственно исследование; • формулирование предварительных выводов, их апробирование и уточнение; • обоснование заключительных выводов и практических рекомендаций Третий этап • внедрение полученных результатов в практику ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР 27 ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ Российская таможенная академия ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР 28 название и содержание глав, а также параграфов должно соответствовать теме исследования и не выходить за ее рамки. содержание глав должно исчерпывать тему, а содержание параграфов - главу в целом; первоначально, изучив материал для написания очередного параграфа (главы), необходимо продумать его план, ведущие идеи, систему аргументации и зафиксировать все это письменно, не теряя из виду логики всей работы. Затем провести уточнение, шлифовку отдельных смысловых частей и предложений, сделать необходимые дополнения, перестановки, убрать лишнее, провести редакторскую, стилистическую правку; сразу уточнять, проверять оформление ссылок, составить справочный аппарат и список литературы (библиографию); не допускать спешки с окончательной отделкой, взглянуть на материал через некоторое время, дать ему «отлежаться». При этом некоторые рассуждения и умозаключения, как показывает практика, будут представляться неудачно оформленными, малодоказательными и несущественными. Нужно их улучшить или опустить, оставить лишь действительно необходимое; избегать наукообразности, игры в эрудицию. Большое количество ссылок, злоупотребление специальной терминологией затрудняют понимание мыслей исследователя, делают изложение излишне сложным. Стиль изложения должен сочетать в себе научную строгость и деловитость, доступность и выразительность; в зависимости от содержания изложение материала может быть спокойным, аргументированным или полемическим, критикующим, кратким или обстоятельным, развернутым; соблюдать авторскую скромность, учесть и отметить все, что сделано предшественниками в разработке исследуемой проблемы, трезво и объективно оценить свой вклад в науку; перед тем как оформить чистовой вариант, провести апробацию работы (рецензирование, обсуждение и т.п.) и устранить недостатки, выявленные при апробировании Российская таможенная академия РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 29 Основная литература: ЛЕКЦИЯ № 3 «МЕТОДИКА НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ» 1. Планирование научноисследовательской работы 2. Прогнозирование научного исследования 3. Выбор темы научного исследования 4. Технико-экономическое обоснование темы научного исследования 5. Логика процесса научного исследования 6. Методический замысел исследования и его основные этапы ЧЕРНЫШ Анатолий Яковлевич ПРОРЕКТОР ПО НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ДОКТОР ВОЕННЫХ НАУК, ПРОФЕССОР 1. Основы научных исследований: курс лекций для аспирантов. В 2-х частях. Часть 1 /А.Я. Черныш, Т.Д. Михайленко и др. М.: РИО РТА, 2008. Дополнительная литература: 1. Основы научных исследований: учебник для бакалавров/ А.Я. Черныш, Е.Г. Анисимов и др. М.: Изд-во РТА, 2011. 2. Организация, формы и методы научных исследований: учебник для магистрантов/ А.Я. Черныш, Н.П. Багмет и др. М.: Изд-во РТА, 2011.
