Лингвистический коллаж (8 класс ) ) «Лингвистическая археология» 1.Назовите авторов этимологических словарей русского языка. ( 0,5 б. за один ответ) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. Выделите этимологический корень в приведенных ниже родственных словах. Укажите чередование гласных и согласных,отраженных в корне.(Будить, бодрый, бдение, пробуждать, бдительный, бужу, наблюдать, будоражить , будни). Современное толкование словабодрый – «энергичный, полный сил , деятельный». Каково исходное, первоначальное значение этого слова?( По 1 баллу за правильный ответ). _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3.Определите значение единиц измерения.(по 0,5 б. за каждый ответ). С каждым из них составьте фразеологизм (по 0,5 б. за каждый ответ). Меры веса: фунт пуд Меры длины: сажень- аршинвершокпядь 4.Заимствованные русским языком иноязычные слова помидор(из итальянского) и апельсин (из голландского) имеют с этимологической точки зрения общую черту: в основе их наименования лежит один и тот же образ. Какой? (по 2 б. за каждый ответ.) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 5. Объясните значение и происхождение фразеологизмов: во все лопатки, воздушный замок, выжить из ума, лебединая песня, сесть в кашу, терновый венец, земля обетованная, за тридевять земель, в ногах правды нет, с гулькин нос( по 1 б. за каждый ответ). Распределите их по признаку: а) разговорно- бытовые; б) литературнопоэтические. Указать фразеологизмы исконно русского происхождения ( дополнительно 0, 5 б). _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6. Автор Л.В. Успенский в книге «По закону буквы» сравнил букву Ё с тихим старичком на пенсии: при огромной занятости других букв Ё- буква, «не обязательная к употреблению». (Можно писать мед или мёд). В каких случаях употребление буквы Ё необходимо? Что вы знаете об истории этой буквы? Какой графический знак выполнял функции буквы Ё до её появления в алфавите? ( по 1 баллу за каждый вопрос) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Переведи на русский язык следующие выражения: carteblanche,postfactum, postscriptum, statusquo, volensnolens. Из какого языка они пришли к нам?(по 2 б. за каждый ответ.) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8. В словаре В.И. Даля упоминается игра под названием «херики-оники» . О какой игре идет речь и как объяснить её устаревшее название? ( по 1 б. за каждый ответ) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9.Слова латинского происхождения гладиолус- «род луковичных растений, шпажник семейства касатиковых» и гладиатор- «вооруженный борец из рабов или военнопленных» были образованы от слова gladius. Каково значение этого латинского слова? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10.Определите лексическое значение существительных полдень и полночь (полнщь) и производные от них прилагательных полуденный, полночный? В чем заключается общая особенность семантики указанных слов? ( по 1 б. ) 1. Царем когда-то сослан был/Полудня житель к нам в изгнанье.( «Цыганы») 2.И в час полуденный в кружок/ Их не зовет его рожок. ( «Евгений Онегин») 3.И средь полуденных зыбей, /Под небом Африки моей,/Вздыхать о сумрачной России. ( «Евгений Онегин») 4.И, утро в полночьобратя,/ Спокойно спит в тени блаженной/ Забав и роскоши дитя. («Евгений Онегин») 5. Родился я под небом полунощным. («Борис Годунов») 6. Свой путь на полночь пробивай. («Руслан и Людмила») 7. Теперь полунощной порой/ У спящего теснит дыхание. («Цыганы») _____________________________________________________________________________ «Лингвистическая география» 11. Напишите сочинение- рассуждение « Происхождение названия реки Царицы». (25 б.). _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________