Пояснительная записка 1. Изменения, внесенные в рабочую

Пояснительная записка
1. Изменения, внесенные в рабочую программу и их обоснование
1 час из раздела 2 добавлен на изучение раздела 1.
2. Планируемое количество учебных часов 35 часов, 1 час в неделю
3. Календарно-тематическое планирование
№
п\п
№ п\п
урока
I
Наименование разделов и
тем
Кол-во
часов
Особенности
музыкальной
драматургии сценической
музыки
17ч
Календарные
сроки проведения
По плану
Факт
Вид урока
Домашнее задание
Вид
контроля
Урок формирования
знаний.
Урок – прелюдия
Перечислить
различные стили в
музыке
Устный
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – историческое
путешествие
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – историческое
путешествие
Принципы
музыкальной
драматургии оперы
Вводная
диагностика
Единство
интонационного
тематизма
Устный опрос
Комбинированный урок.
Урок – музыкальный
театр
Урок закрепления
и совершенствования
знаний.
Урок - историческое
путешествие
История
возникновения
балета
Подобрать
иллюстрации
к музыке
Музыкальная
викторина
1ч
1
Классика и современность
2
В музыкальном театре.
М.И.Глинка опера
«Иван Сусанин»
1ч
3
А.П. Бородин
Опера «Князь Игорь»
1ч
В музыкальном театре.
Балет
2ч
Героическая тема в
русской музыке
1ч
4-5
6
Устный опрос
Примечание
В музыкальном театре.
Д. Гершвин
«Порги и Бесс»
Ж. Бизе опера
«Кармен»
2ч
Новое прочтение оперы
Бизе
«Кармен»
Сюжеты и образы
духовной музыки.
«Высокая месса»
1ч
12
С.В.Рахманинов
«Всенощное бдение!
1ч
13
Рок – опера
«Иисус Христос –
суперзвезда»
Э.Л. Уэббера
1ч
14
Музыка к драматическому
спектаклю.
«Ромео и Джульетта» Д.Б.
Кабалевского
«Гоголь – сюита» из
музыки к спектаклю
«Ревизские
сказки». Промежуточный
контроль (тест)
1ч
7-8
9
10
11
15
16
17
Музыканты – известные
маги
Вечные темы искусства
1ч
1ч
1ч
Комбинированный урок.
Урок – музыкальный
театр
Урок закрепления
и совершенствования
знаний.
Урок - экскурсия
Урок контроля знаний,
умений и навыков.
Урок – викторина
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – экскурсия
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – историческое
путешествие
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – историческое
путешествие
Комбинированный урок.
Урок – музыкальный
театр
Комбинированный урок.
Урок – музыкальный
театр
Традиции
оперного
спектакля
Анализ
музыкальных
характеристик
главных героев
Составить
кроссворд
Кроссворд
Тест – опрос
Музыкальная
викторина
Приемы
полифонического
развития
Устный опрос
Музыкальное
зодчество России
Устный опрос
Составить словарь
популярной
музыки
Кроссворд
Анализ
произведения
Промежуточная
диагностика
Музыкальные
жанры
Устный опрос
Урок закрепления
Подготовить
и совершенствования
презентацию
1ч
знаний.
«Вечные темы
Урок - экскурсия
искусства»
1ч
Урок контроля знаний,
Дополнить словарь
умений и навыков.
музыкальными
Урок – презентация
терминами
II Особенности драматургии камерной и симфонической музыки – 18 часов
Тест – опрос
Презентация
18
19
Музыкальная драматургия
–
развитие музыки
Два направления
музыкальной культуры.
Духовная музыка. Светская
музыка
1ч
1ч
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – экскурсия
Урок закрепления
и совершенствования
знаний.
Урок - экскурсия
Приемы развития
музыки
(стр. 84-87 учебник)
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – филармония
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – эврика
Устный опрос
Реквием
Основные
направления
музыки
(стр.88-90 учебник)
Устный опрос
Жанр
этюд
Анализ
музыкальных
произведений
Музыкальная
викторина
Музыкальные
жанры
Индивидуальные
сообщения
Устный опрос
Жанр
сюита
Жанр
соната
20
Камерная
инструментальная
музыка
1ч
21
Транскрипция
1ч
22
Циклические формы
инструментальной
музыки
1ч
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – филармония
Циклические
формы
Устный опрос
23
Соната
1ч
Урок закрепления
и совершенствования
знаний.
Урок - экскурсия
Сонатная форма
Тест – опрос
Творчество
Прокофьева
24
С.С.Прокофьев
«Соната № 2»
1ч
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – филармония
Анализ
музыкального
произведения
Музыкальная
викторина
Творчество
Моцарта
Устный опрос
Жанр
симфония
Тест – опрос
Сонатная
форма
25
В.Моцарт
«Соната № 11»
1ч
26
Симфоническая
музыка
1ч
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – филармония
Анализ
музыкального
произведения
Урок закрепления
и совершенствования
Инструменты
симфонического
знаний.
Урок - экскурсия
оркестра
27
Всюду музыка
живет
1ч
Урок контроля знаний,
умений и навыков.
Урок – викторина
Творчество
Прокофьева
Викторина
28
С.С.Прокофьев
«Классическая симфония»
1ч
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – филармония
Симфонический
цикл
Устный опрос
29
Ф. Шуберт
«Симфония № 8»
1ч
Урок формирований
совершенствования
знаний.
Урок – филармония
Развитие основных
образов
Устный опрос
Состав
симфонич.
оркестра
Выходная
диагностика
Творчество
П.И. Чай –
ковского
Герои –
ческие
образы в
музыке
Импрес –
сионизм
Комбинированный урок.
Урок – филармония
Подобрать
иллюстрации к
музыке
Традиции
строения
классической
сонатной
формы
Творчество
Ф.Шуберта
30
В.Калинников
«Симфония № 1»
1ч
31
П.И.Чайковский
«Симфония № 5»
1ч
Комбинированный урок.
Урок – филармония
Анализ
музыкального
произведения
Устный опрос
32
Д.Д.Шостакович
«Симфония № 7»
1ч
Комбинированный урок.
Урок – мужества
Подобрать
иллюстрации по
теме
Устный опрос
33
К. Дебюсси
Симфоническая картина
«Празднества» . Итоговый
контроль (тест)
1ч
Жанр –
концерт
Инструментальный
концерт
1ч
Сравнение музыки с
картинами
художников –
импрессио –
нистов
Выразительные
средства музыки
Тест – опрос
34
Урок закрепления
и совершенствования
знаний.
Урок - музыкальная
живопись
Урок обобщения и
систематизации знаний.
Урок –
Музыкальная
викторина
Средства муз.
вырази –
тельности
филармония
35
Музыка народов
мира. Популярные хиты из
мюзиклов и рок-опер.
1ч
Урок контроля знаний,
умений и навыков.
Урок – викторина
Викторина
Формы и средства контроля.
Контроль осуществляется в следующих видах:
- входной, текущий, тематический, итоговый.
Формы контроля:
При организации учебно-воспитательного процесса для реализации программы «Музыка» 6 класс предпочтительными формами организации учебного предмета считаю:
индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные, наблюдение, самостоятельная работа, тест.
Промежуточная и итоговая аттестация проводится на следующих уроках
№ урока
Урок № 15
Урок № 33
Название урока
«Гоголь – сюита» из музыки к спектаклю «Ревизские сказки».
Промежуточный контроль (тест)
К. Дебюсси
Симфоническая картина
«Празднества» . Итоговый контроль (тест)
№ приложения.
приложение №1.
приложение №2.
Список научно-методического обеспечения.
Учебно-методический комплект «Музыка 5-9 классы» авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской:
 Программа «Музыка 5- 7классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2010г.
 Методическое пособие для учителя «Музыка 7 класс», М., Просвещение, 2009г.
 «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 6 класс», М., Просвещение, 2005г
 Г.П. Сергеева «Музыка. 7 класс» фонохрестоматия. 2 СD, mp 3, М,Просвещение, 2009 г.
 учебник «Музыка. 7 класс», М., Просвещение, 2008г.
Приложение №1
№
1
2
3
4
5
Примерные вопросы теста для промежуточного контроля.
1вариант
Содержание задания
Варианты ответов
А.композиторская
Определите вид музыки
Б.народная
В.композиторская в народном духе
А.вокальное произведение
Определите музыкальный жанр
Б.инструментальная пьеса
В.симфоническое произведение
А.баритон
Определите тембр голоса
Б.бас
В.тенор
А.арфа
Назовите инструмент, не входящий в состав симфонического
Б.валторна
оркестра
В.колокола
Г.саксофон
А.вокализ
Музыкальное произведение свободной формы из нескольких
Б.рапсодия
контрастных частей, основанное на народных мотивах
В.увертюра
6
Выберите образ, соответствующий музыке
7
Определите композитора
8
Что главное в этой музыке?
9
Назовите главный жанр в творчестве Ф.Шуберта
10
Определите форму музыкального произведения
А.образ борьбы
Б.образ воспоминания
В.образ нежности
А. Ф.Шопен
Б. И.Штраус
В. П.И.Чайковский
А.динамика
Б.ритм
В.тембр
А.балет
Б.песня
В.опера
А.вариации
Б.одночастная
В.трѐхчастная
А.
11
По ритмическому рисунку определите «Болеро» М.Равеля
Б.
В.
12
Оркестровое вступление к опере, балету, музыкальному
спектаклю
13
Определите музыкальный жанр
14
Выделите слово, передающее характер интонации героини
15
Что изображает музыка
16
Определите характер музыки
А.баллада
Б.серенада
В.увертюра
А.вокальная музыка
Б.инструментальная музыка
В.симфоническая музыка
А.грустные
Б.призывные
В.нежные
А.пение птиц
Б.шум моря
В.скачка коня
А.безмятежный, спокойный
Б.радостный, восторженный
В.трагический, взволнованный
Промежуточный контроль
№
2вариант
Содержание задания
1
Определите тип хора
2
Определите музыкальный образ
3
Определите жанр произведения
4
Назовите инструмент, не входящий в состав оркестра русских
народных инструментов
5
Французский эстрадный певец
6
Определите музыкальный жанр
7
Определите музыкальный образ произведения
8
Какой элемент музыкальной речи остаѐтся неизменным?
9
В каком жанре не сочинял музыку Ф.Шопен?
10
Определите композитора
Варианты ответов
А.женский
Б.мужской
В.детский
Г.смешанный
А.героический образ
Б.образ радости
В.образ одиночества
А.вокальный
Б.инструментальный
В.симфонический
А.жалейка
Б.гитара
В.гусли
Г.тромбон
А.бард
Б.менестрель
В.шансонье
А.вокальное произведение
Б.инструментальная пьеса
В.симфоническое произведение
А.героический
Б.драматический
В.лирический
А.динамика
Б.ритм
В.тембр
А.вальс
Б.опера
В.полонез
А. Л.Бетховен
Б. Ф.Лист
В. Ф.Шопен
11
По ритмическому рисунку определите симфонию №5
Л.Бетховена
12
Произведение крупной формы для солирующего инструмента и
оркестра
13
Как называется эта симфония?
14
На сюжет какого произведения И.В.Гѐте Бетховен написал эту
музыку?
15
16
Что выражает музыка?
Что изображает музыка?
А.рапсодия
Б.сюита
В.концерт
А. «Героическая»
Б. «Ленинградская»
В. «Патетическая»
А. «Горные вершины»
Б. «Лесной царь»
В. «Эгмонт»
А.раздумье
Б.радость
В.тревогу
А.шелест листвы
Б.бегущие воды
В.скачку коня
Приложение №2
Примерные вопросы теста для итогового контроля.
1вариант
17
18
19
20
21
22
Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.
Назовите композитора, на творчество которого оказала влияние Великая французская революция.
Продолжи список фортепьянных жанров, в которых работал Ф.Шопен: баллада, мазурка…
Назови 5 известных тебе симфоний.
Определите композитора по стилю.
Определите автора, название, тембр голоса главного героя и инструмент, на котором он играет.
Назовите 3-х композиторов, которые были выдающимися пианистами.
2вариант
Выполни задания на чистом листе. Пиши кратко и логично.
17
18
19
20
21
22
Какой композитор писал музыку в полифоническом стиле?
Назовите композиторов, сочинявших вальсы.
Назови 5 известных тебе опер.
Определи стиль и форму музыки.
Определите автора, название произведения, тип хора, инструмент, придающий музыке призывное звучание.
Назовите 3-х зарубежных композиторов–романтиков.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Русская народная песня «Милый мой хоровод» в исп. женского хора (з.1).
А.Скрябин. Прелюдия (з.2).
С.В.Рахманинов. «Островок» (з.3).
Л.Бетховен. Увертюра «Эгмонт» (з.6).
Ф.Шопен. Вальс ля минор, №7 (з.7).
М.Равель. «Болеро» (з.8).
Ф.Шопен. Вальс «Минутка» (з.10).
Д.Д.Шостакович. Симфония №7, 1часть, эпизод нашествия (з.13).
Л.Бетховен. Песня Клерхен (з.14).
Ф.Шуберт. «Лесной царь» (з.15).
С.В.Рахманинов. «Весенние воды» (з.16).
И.С.Бах. Органная фуга соль минор (з.20).
Видеофрагменты:
1.Н.А.Римский-Корсаков. Опера «Садко». Ария Садко «Заиграйте, мои гусельки» (з.21, 1вариант).
2.С.С.Прокофьев. Отрывок из музыки к кинофильму «Александр Невский», хор «Вставайте, люди русские» (з.21, 2вариант).
КОДЫ ОТВЕТОВ ЗАКРЫТЫХ ЗАДАНИЙ.
1 вариант
№
1
ответ Б
2
Б
3
В
4
Г
5
Б
6
А
7
А
8
Б
9
Б
10
В
11
Б
12
В
13
В
14
Б
15
В
16
Б
2 вариант
№
1
ответ А
2
В
3
А
4
Г
5
В
6
В
7
В
8
Б
9
Б
10
В
11
В
12
В
13
Б
14
В
15
В
16
В
1
вариант№№
17
5б.
18
8б.
19
10б.
20
2б.
21
7б.
Модель ответа
ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕРКЕ ЗАДАНИЙ.
Баллы
Людвиг
Ван
Бетховен
Безошибочное написание
1б.
1б.
2б.
1б.
вальс
полонез
этюд
прелюдия
2б.
2б.
2б.
2б.
Бетховен
Симфония №5
Шостакович
Симфония №7
Чайковский
Симфония №6
Симфония №4
Моцарт
Симфония №40
2б.
И.С.Бах
2б.
Николай
Андреевич
Римский-Корсаков
Опера
Садко
тенор
гусли
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
2б
2б.
2б.
2б.
22
Фридерик
Шопен
Ференц
Лист
Сергей
Рахманинов
за другие имена
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
7б.
7КЛАСС ИНСТРУКЦИЯ ПО ПРОВЕРКЕ ЗАДАНИЙ.
2 вариант
№№
Модель ответа
17
Иоганн
Себастьян
Бах
Безошибочное написание
5б.
18
Фридерик
Шопен
Роберт
Шуман
Пѐтр Ильич
Чайковский
Иоганн
Штраус
8б.
19
Глинка
Иван Сусанин
Глинка
Руслан и Людмила
Римский-Корсаков
Садко
Римский-Корсаков
Снегурочка
Бизе
Кармен
Возможны варианты
10б.
20
Фуга, полифония
2б.
21
Сергей Сергеевич Прокофьев
Баллы
1б.
1б.
2б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
2б.
1б., 1б.
7б.
22
7б.
Музыка к кинофильму
«Александр Невский»
хор «Вставайте, люди русские»
смешанный
колокола
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
Роберт
Шуман
Фридерик
Шопен
Франц
Шуберт
Возможны варианты
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.
1б.