Музыкотерапия. Автор: Горелова Ю.В.

Музыкальный руководитель
СП № 6 ГБОУ Школа № 283
Горелова Юлия Валентиновна
Ученые давно установили, что здоровье
зависит от эмоционального центра человеческого
организма. Воздействовать на эмоции можно
разными способами, но музыка – самое эффективное,
доступное и простое средство.
Музыкотерапия – это психотерапевтический
метод, основанный на целительном воздействии
музыки на психологическое состояние человека.
Это метод, использующий музыку в качестве
средства коррекции эмоциональных отклонений,
страхов, двигательных и речевых расстройств,
отклонений в поведении, при коммуникативных
затруднениях, а также для лечения различных
соматических и психосоматических заболеваний.
Воздействие музыки на человека:
- поднимает настроение,
- улучшает работоспособность,
- нормализует сон,
- нормализует артериальное давление,
- стимулирует пищеварение, улучшает аппетит,
- облегчает установление контакта между
людьми,
- повышает тонус коры головного мозга,
улучшает обмен веществ, стимулирует
дыхание и кровообращение,
- усиливает внимание.
Элементы музыки, имеющие
влияние на человеческий организм
Ритм - мягкие ритмы успокаивают, быстрые
дают вожбуждающий эффект.
Тональность – мажор поднимает настроение,
минор вызывает грусть.
Консонансы -успокаивают, создают приятное
ощущение.
Диссонансы -возбуждают, раздражают.
Воздействие музыкальных
инструментов:
• Ударные - ощущение устойчивости,
уверенности в будущем
• Духовые -формирование эмоциональной
сферы, делают активным
• Фортепиано - соответствует
интеллектуальной сфере человека
• Скрипки - развивают в человеке чувство
сострадания
Для детей с различным темпераментом,
соответственно, и музыка подбирается разная:
• Мелодии со спокойным ритмом («анданте»,
«адажио») должны слушать беспокойные дети.
Согласно мнению медиков, таким детям подойдет
немецкая или венская музыка из произведений
Шуберта, Моцарта, Гайдна, а также
рождественские церковные песнопения.
• Благотворными, успокаивающими оказываются
произведения Баха, Моцарта, Бетховена,
Чайковского, произведения Вивальди, Бетховен
«Симфония 6, ч.2» , Брамс «Колыбельная»,
Шуберт «Аве Мария», Шопен «Ноктюрн сольминор», Дебюсси «Лунный свет».
• Заторможенным детям с плохим
аппетитом, испытывающим проблемы с
дыханием, необходимо слушать музыку в
темпе «аллегро», «аллегро модерато»,
вальсы из балетов Чайковского,
произведения Вивальди, маршевые
композиции.
• Возбуждающий эффект свойственен музыке
Вагнера, Оффенбаха, Равеля ("Болеро"),
«Каприз № 24» Никколо Паганини. Эти
мелодии могут использоваться в работе с
вялыми детьми.
• Музыкотерапия - одно из перспективных
направлений в жизни дошкольного
образовательного учреждения. Она
способствует коррекции психофизического
здоровья детей в процессе их
жизнедеятельности.
• Слушание правильно подобранной музыки
повышает иммунитет детей, снимает
напряжение и раздражительность,
головную и мышечную боль,
восстанавливает спокойное дыхание.
Формы музыкальной терапии
• Пассивная – слушание музыки:
а) музыкальные картинки,
б) музыкальное моделирование.
• Активная:
а) пение
б) инструментальная игра
в) движение под музыку.
Музыка в режиме дня
• утром рекомендуется включать солнечную
мажорную классическую музыку, добрые песни с
хорошим текстом.
Вариантами музыки для утреннего приема могут
быть следующие произведения:
• 1. «Утро» (музыка Грига из сюиты «Пер Гюнт») .
• 2. Музыкальные композиции (оркестр Поля Мориа)
• 3. Обработки для русского народного оркестра
(«Барыня», «Камаринская», «Калинка»)
• 4. Сен-Санс «Лебедь» (симфонический оркестр)
Музыка в режиме дня
• для приятного погружения в дневной сон
необходимо воспользоваться классической и
современной релаксирующей музыкой,
наполненной звуками природы (шелест листьев,
голоса птиц, стрекотание насекомых, шум
морских волн).
• 1. Шуман "Грезы" .
• 2. П. И. Чайковский «Времена года».
• 3. Бетховен, соната № 14 «Лунная».
• 4. Бах – Гуно «Аве Мария».
Музыка в режиме дня
• пробуждению детей после дневного сна
поможет тихая, нежная, легкая, радостная
музыка. Детям легче и спокойнее
переходить из состояния полного покоя к
активной деятельности.
• 1. Рубинштейн "Мелодия"
• 2. Дебюсси "Лунный свет"
• 3. Шопен Прелюдии и Мазурки.