Трехмерное пространство. Аксонометрические проекции

Тема: «Трёхмерное пространство. Аксонометрические
проекции»
Опорный конспект по дисциплине «Перспектива»
Группа 1.601
Составитель: Бондаренкова О.П.
Общие и профессиональные компетенции
Обеспечивать и соблюдать правила и нормы безопасности в
профессиональной деятельности:
- организация рабочего места;
- подготовка чертежных инструментов, материалов и
принадлежностей;
- соблюдение правил т/б при работе с чертежными инструментами
и принадлежностями.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес:
- актуальность профессии дизайнера, педагога;
- развитие творческого начала;
- готовность к обучению;
- развитие пространственного мышления;
- готовность принимать решения и отвечать за них.
Владеть культурой устной и письменной речи,
профессиональной терминологией:
- применение такта, уважения, внимания по отношению к
собеседнику;
- использовать научные знания;
- использовать в речи профессиональную терминологию.
Выполнять эскизы и проекты с использованием различных
графических средств и приемов:
- осознавать важность стандартов ЕСКД;
- правила оформления чертежа;
- использование масштабов;
- понимание особенности строения детали (объемного предмета);
- метод прямоугольного проецирования;
- выбор главного вида;
- умение построения объема (детали) в аксонометрических
проекциях.
Цели и задачи практического задания:
- сформулировать представление о техническом рисунке;
- определить роль технического рисунка в дизайнпроектировании;
- выполнить технический рисунок детали.
Использовать индивидуальные методы и приемы работы:
- передача объема предмета с учетом определенного освещения;
- использование штриховки, тушевки и др.;
- постараться индивидуально подойти к конструированию нового
предмета.
Анализировать выполненную работу:
- анализ выполненных заданий;
- культура устной речи;
- подведение итогов урока.
ТЕСТ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
1. Я понимаю важность дисциплины «Черчение и перспектива»
2. Я имею представление о дизайн – проекте.
3. Я знаю, почему применяются стандарты ЕСКД.
4. Я умею оформлять чертежи.
5. Я могу применять масштабы.
6. Я представляю как лучше показать особенность
строения детали (объемного предмета).
7. Я умею применять метод проецирования.
8. Я имею представление о техническом рисунке.
9. Я соблюдаю правила техники безопасности.
10. Я работаю над культурой речи.
11. Я хочу научиться учить других.
12. Мне интересна будущая профессия.
13. Я стараюсь анализировать свою практическую работу.