Короткова О.В. Волгоград, лицей № 8 «Олимпия» План

Короткова О.В.
Волгоград, лицей № 8 «Олимпия»
План-конспект урока по теме
«Сборочный чертеж. Чертёж детали подсвечника»
Цель: 1.Закрепить и расширить знания по графической грамоте.
2. Научить учащихся читать сборочные чертежи.
3. Начертить чертеж основания подсвечника по всем правилам черчения.
4. Развить навыки самостоятельной работы, научить анализировать форму
деталей.
5.Способствовать развитию пространственного воображения при
рассмотрении графических изображений.
Тип урока: Урок практикум с мультимедийной поддержкой.
Методы
обучения:
Лекция-диалог,
индивидуальная
самостоятельная
практическая работа по построению чертежа основания подсвечника..
Наглядные пособия и оборудование:
Слайд-лекция, проектор, компьютер,
документ камера,
раздаточный материал «сборочные чертежи», «чертежи
деталей», чертёжные инструменты, образцы деталей и изделий из дерева.
Ход урока.
I. Организационный момент:
1.Проверка списочного состава класса, готовности учащихся к уроку
(наличие спец. одежды, тетрадей, чертёжных принадлежностей). Назначение
дежурных.
2.Сообщение темы урока и целей: (Слайд №1)
Сегодня на уроке вы закрепите и расширите свои знания в области графической
грамотности. Научитесь читать сборочный чертёж изделия. Самостоятельно
построите чертёж своёй модели основания подсвечника.
На прошлом уроке вы выполнили тест по «Графической документации».
3.Анализ проверочного теста. Повторение пройденного материала.
Давайте проанализируем результаты теста и рассмотрим вопросы, вызвавшие
затруднения.
Лекция-диалог (Слайд № 2)
--- Какие изображения вы видите на слайде?
--- Назовите линии чертежа и их назначение?
--- Скажите, чем отличается чертёж от эскиза и от технического рисунка?
--- Скажите, в каком масштабе выполнен чертёж. Что это значит?
--- Какие бывают ещё масштабы?
--- Какие бывают виды?
--- В какой последовательности читают чертёж?
II.
Изложение нового материала.
План рассказа учителя:
1. Сборочный чертёж изделия из древесины.
2. Чтение сборочного чертежа.
Слайд№3
Многие изделия из древесины состоят из нескольких деталей. Чтобы точно
знать, как следует собирать, соединять детали в изделие и используют сборочный
чертёж, а вот получившееся после сборки изделие называют сборочной единицей.
Внимательно посмотрите на слайд и скажите:
--- Какие бывают соединения?
--- Охарактеризуйте эти соединения.
--- Приведите примеры подвижных и неподвижных соединений.
Слайд№4
Давайте повнимательнее рассмотрим сборочный чертёж.
На сборочном чертеже изображают изделие, состоящее из нескольких деталей.
Притом на нем изображают только те виды, по которым можно определить
конструкцию изделия. В правом нижнем углу сборочного чертежа располагают
основную надпись с названием изделия (сборочной единицы) и масштабом
изображения. Над основной надписью размещают спецификацию к сборочному
чертежу. Её оформляют в виде таблицы, в которой перечисляют все детали
изделия. Указывают наименование, количество и материал. Термин
«спецификация» происходит от двух латинских слов, которые переводятся
соответственно как «род, вид, разновидность» и «делаю». Обратите внимание, что
на сбор. черт. проставляют габаритные размеры и размеры, которые необходимо
соблюдать при сборке изделия.
III. Вводный инструктаж.
Чтение сборочного чертежа «детской лопатки» совместно с учителем.
Сборочный чертёж читают в определённой последовательности.
1. Сначала по основной надписи устанавливают название сборочной единицы
и масштаб;
--- Скажите что изображено на данном сборочном чертеже, и в каком
масштабе?
2. Затем знакомятся с назначением и принципом действия изделия (по
объяснительной записке, техническим условиям);
3. Изучают изображения (вид спереди и другие виды);
--- Сколько видов имеет данное изображение, и какие это виды?
4. Затем изучают содержание спецификации, определяют название каждой
детали и материал, из которого их предстоит изготовить;
--- Изучите спецификацию, что вы узнали о данном изделии из спецификации?
5. Находят детали на всех видах чертежа, по изображениям определяют форму
и конструкцию каждой детали.
--- Ребята давайте вспомним, какие бывают геометрические формы?
Слайд№5
--- С помощью, каких геометрических фигур изображается призма?
--- С помощью, каких геометрических фигур изображается цилиндр, усечённый
конус?
Слайд№6
6. В заключение определяют способы соединения деталей и порядок сборки.
--- Скажите, как соединены детали лопатки между собой?
А теперь ребята прочитайте сборочный чертёж подсвечника, который вы будите
изготавливать на следующих занятиях, опираясь на план чтения сборочного
чертежа. Слайд№7
Практическая работа учащихся.
Самостоятельная работа «Построения чертежа основания».
1. Перепишите план чтения сборочного чертежа в тетрадь.
2. Продумайте форму основания подсвечника.
3. Начертите чертёж своего основания, по всем правилам черчения, опираясь
на слайд. Слайд№8
В ходе практической работы осуществить текущий инструктаж: наблюдать за
работой учащихся, давать необходимые указания и рекомендации в процессе
обхода, контроль за ходом выполнения работ, коррекция ошибок учащихся.
Предложить каждому учащемуся оценить свою работу на уроке.
IV.
V. Заключительный инструктаж:
1. Сообщить учащимся оценки за работу на уроке, прокомментировать их.
2. Разбор допущенных ошибок и анализ причин , их вызвавших.
3. Демонстрация наиболее качественно и правильно выполненных чертежей и
оригинальных по форме изображений.
4.
VI. Итоговая часть.
Установка на следующий урок. На следующем уроке, ребята, вы продолжите
знакомство с технологией обработки древесины, получите представление о
конструировании и моделировании изделий из древесины.
VII. Домашнее задание.
1. Повторите пройденный материал;
2. Просмотрите в тетради технологическую карту «Изготовления модели
автомобиля», вспомните какие технологические операции вы выполняли в
прошлом году, изготавливая модель автомобиля.
VIII. Уборка рабочих мест.
Приложение.
Сборочный чертёж «Подсвечника»
Чертёж основания подсвечника.
Основание подсвечника
Древесина сосна
М 1:1
Слайд №1
Слайд-лекция «Графическая документация»
Слайд №2
Графическая документация
М 1:2
М 1:1
М 2:1
Слайд №3
Сборочная единица
- изделие, собранное из нескольких
деталей.
Неподвижные соединения
Подвижные соединения
Слайд №4, 6
Сборочный чертёж
Слайд №5
Геометрические формы
призма
цилиндр
Усечённый конус
Слайд №7
План чтения сборочного чертежа
1. Прочитать основную
надпись
2. Определить назначение и
принцип действия
3. Изучить изображения.
4. Прочитать спецификацию
5. Определить форму и
конструкцию деталей
6. Определить способ
соединения и
последовательность
сборки
Слайд №8
Чертеж основания