Uch_prakt_pedobrNA_17102011
реклама
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ Учебная практика студентов, обучающихся на факультете иностранных языков, является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования. Учебная практика расширяет эрудицию, способствует личностному развитию, а также дает возможности для профессиональной самоактуализации и самоутверждения студентов. Целью освоения учебной дисциплины «Учебная практика» является развитие компетенций профессионально-педагогической направленности. Задачи учебной практики: качественное совершенствование коммуникативной, дискурсивной и межкультурной компетенций, умений практического владения иностранным языком с ориентацией на профессиональную деятельность. 2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО Для прохождения учебной практики у студента уже должны быть частично сформированы базовые лингвистические и коммуникативные компетенции, также он должен обладать определенными навыками и умениями, с целью эффективного освоения дисциплины, приобретенными им в результате освоения практического курса основного иностранного языка. Эти умения и навыки включают следующие аспекты: - у студентов должен быть сформирован определенный запас лексики, который будет ими использоваться в процессе прохождения практики; - студенты должны владеть продуктивными навыками грамматического оформления, порождаемого текста при говорении и письме; - владеть различными видами техники чтения – изучающего, ознакомительного и поискового; - воспринимать на слух аутентичную речь на иностранном языке; - иметь представление о стране изучаемого языка, принятых в ней социальных и культурных нормах. образом, при прохождении учебной практики прослеживаются междисциплинарные связи с практикой устной и письменной речи, практической грамматикой и практической фонетикой основного иностранного языка. 3. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ Учебная (лабораторная практика) 4. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ Место проведения практики – факультет иностранных языков, кафедра немецкого языка. Время проведения практики – 43-44 недели (1 курс обучения). 5. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Процесс прохождения учебной практики направлен на формирование следующих компетенции: - общекультурные компетенции (ОК): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6); готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7); готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16). - профессиональные компетенции (ПК): осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3); способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6); способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8); способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9). В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: уметь адекватно реализовать коммуникативное намерение, логично, содержательно, ясно, связно выражать мысли на иностранном языке в соответствии с языковой нормой, прагматическим и социокультурным параметрами, с соблюдением естественного темпа говорения (ОК-1, ОК-6, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-14, ОК-16, ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-6); владеть композиционно-речевыми формами: описанием, повествованием, рассуждением и их сочетанием: монологом и диалогом; владеть видами дискурса, такими как характеристика, определение, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация, комментирование, аргументация и их сочетание; уметь аудировать в непосредственном общении и в звукозаписи аутентичную спонтанную монологическую и аутентичную диалогическую речь, опираясь на изученный языковой материал, социокультурные знания и навыки (умения) языковой и контекстуальной догадки (ОК-1, ОК-6, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-14, ОК16, ОПК-6, ПК-8, ПК-9). 6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетные единицы 108 часов. № п/ п 1 Разделы (этапы) практики (Указываются разделы (этапы) учебной практики. Например: подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопасности, экспериментальный этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике. Разделом учебной практики может являться научноисследовательская работа студентов). Подготовительный этап проведения учебной практики Знакомство с программой и материалами практики. Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) ТрудоАудиСамоёмторная стоякость работа тельная работа 8 2 4 2 Основной этап Разработка проекта по определенной теме. Сбор, обработка и систематизация фактического материала для разработки проекта. 88 50 38 3 Итоговый этап Подготовка отчета по практике. Итоговый отчет. Презентация подготовленного проекта. 12 8 6 Всего 108 60 48 Формы текущего контроля Составление и обсуждение плана работы с руководителем практики. (1 неделя) Представление промежуточного отчета по отдельным разделам проекта. (1-2 неделя) Итоговый отчет, характеристика руководителя практики о деятельности студента в период практики, критический анализ представленного проекта. (2 неделя) Содержание учебной практики студентов включает: - проведение установочного занятия (консультацию с руководителем практики); - организацию работы в мини-группах (3-4 человека) – распределение заданий для подготовки проектов в соответствии со спецификой тематики первого курса; - разработку проекта в мини-группе (тематика, разрабатываемых проектов, определяется исходя из перечня тем, предусмотренных в рамках дисциплины «Практика устной и письменной речи»); - презентацию проекта (устное сообщение по теме проекта - подготовленная монологическая речь; ответы на вопросы, дискуссия - неподготовленная диалогическая речь); - письменный отчёт о проделанной работе. 7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ В рамках курса «Учебная практика» предусматривается широкое использование в учебном процессе работы в мини-группах (дискуссии, разбор конкретных ситуаций, умение скоординировать работу в группе, умение прийти к единому мнению). Все это способствует развитию тех социальных качеств, которые необходимы для успешной работы в коллективе. 8.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ Учебно-производственная практика предполагает самостоятельную работу как основную форму работы студентов во внеаудиторное время, так как данный курс не предполагает лекционных занятий и семинаров. Самостоятельная работа студентов строится на базовом материале, полученном в рамках занятий по практическому курсу основного иностранного языка. Для этого студентам необходимо работать с учебными пособиями, Интернетресурсами и т.п. Форма итогового контроля – зачет. На зачете студент должен показать владение подготовленной монологической речью в виде сообщения и доклада, и диалогической речью: беседа, дискуссия в ситуациях общения в пределах изученного языкового материала. 9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ а)основная литература: Н.Ф.Бориско, Н.В. Бессмертная, Н.А.Красовская. Интенсивный курс немецкого языка. – Киев: «А.С.К.», 2001. Ванякина Е.В., Тяпкина Т.М. Учебные задания к видеоурокам серии «Alles Gute! - Владимир: ВГГУ, 2009. Кästner E. Emil und die Detektive (учебное пособие по развитию навыков устной речи. – М.: Издательство «Менеджер», 2002. Kästner E. Zwillinge. – М.: Высшая школа, 1982. б)дополнительная литература: Н.И. Супрун, А.А. Гандурина. Практический курс немецкого языка.М.: Высшая школа, 1995 Н. Ф. Бориско. Самоучитель немецкого языка, тома 1, 2.-М.: Славянский дом книги, 2002 Hitzko L.I., Bogomasova T.S. Sprich Deutsch richtig und ausdrcksvoll! – М.: Высшая школа, 1992 Lesestoff für Lehrerstudenten (1. Studienjahr). – М.: Просвещение, 1993. Завьялова В.М., Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. – М.: «ЧеРо», «Юрайт», 2005. в)программное обеспечение и Интернет-ресурсы: http://www.dw-world.de/dw/0,,265,00.html http://www.goethe.de/lks/deindex.htm http://www.passwort-deutsch.de/lernen/index.htm www.deutschland.de www.wissen.de www.hueber.de/tangram www.hueber.de/themen-aktuell www.cornelsen.de/studiod www.aufgaben.schubert-verlag.de 10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ Материально-техническую базу обеспечения дисциплины составляют компьютерный класс, проектор, интерактивная доска.
