43. «Образование во имя развития»: учебное пособие Название организации: Факультет педагогики Загребского университета ЗНАТЬ ДРУГИХ И УВАЖАТЬ РАЗЛИЧИЯ Стереотипы и предрассудки Дорогой Бог, Мальчики лучше, чем девочки? Я знаю, что Вы являетесь человеком, но пожалуйста, постарайтесь быть честным. С любовью, Сильвия (письмо шестилетней девочки) Люди сильно отличаются друг от друга. Некоторые могут быть высокими, другие более низкого роста, некоторые из них толстые, другие худые. Некоторые из них мужского пола, а другие – женщины, некоторые черные, другие белые или желтые (потому что принадлежат к различным расам). Возможно, некоторые из наших знакомых с трудом могут читать и писать, в то время как другие могут быть высокообразованными, некоторые люди молчаливые, другие разговорчивые. Невозможно найти двух совершенно одинаковых людей. Мы знаем некоторых людей хорошо и можем сформировать свое мнение о них. Это мнение может быть положительным или отрицательным, но оно всегда основывается на фактах, которые мы знаем о человеке. Тем не менее, мы часто оказываемся в ситуации, когда мы знаем о человеке очень мало, за исключением одной доминантой черты, такой как возраст, пол, раса, национальность или профессия. Но у нас даже в таких ситуациях есть тенденция приписывать целый ряд дополнительных характеристик этому человеку. В таких случаях мы говорим о стереотипах. Вместо того, чтобы относиться к каждому человеку как к особому и уникальному, мы считаем его / ее представителем определенной группы, класса или категории. • Стереотипы являются ригидными и предвзятыми мнениями, взглядами и представлениями о некоторых ситуациях, лицах, группах людей и идеях (Учителя рассеянные; негры ленивые, девочки аккуратные; мальчики любят драться; шотландцы скупые; толстые люди добродушные). • Если стереотипы скорее негативны, чем позитивны, мы говорим о предрассудках. Таким образом, предрассудком является неоправданное негативное отношение к какому-то человеку или группе. • Если наши предубеждения отражаются на нашем поведении, мы говорим о дискриминации. Дискриминация означает неоправданно негативное поведение по отношению к лицу или группе. Наиболее частые формы проявления предрассудков и дискриминации относятся к неоправданному отношению и поведению по отношению к лицам другой расы, пола, национальности и возраста. Расовая дискриминация • Многие белые меньше говорят с чернокожими, чем с белыми в различных социальных ситуациях и выражают большее количество невербальных проявлений враждебности по отношению к ним. Это также имеет место при собеседованиях с потенциальными кандидатами работу (Саппингтон, 1974; Ворд и др., 1974). • Белые склонны рассмотреть определенное поведение как агрессивное скорее, если лицо, которое так себя ведет, черной расы, не-белой. Они также будут склонны выступать скорее в пользу наказания черного человека, чем белого (Дункан, 1976; Роджерс и Прентис-Данн, 1981). • Количество представителей других рас, участвующих в ТВ-программах, ниже, чем их фактическая доля среди населения, и они, как правило, показаны, как уступающие белым (Сигал и Пейдж, 1971). • Когда люди проходят проверку на детекторе лжи, белые обнаруживают больше предубеждений в отношении чернокожих, чем обычно. Иными словами, белые имеют больше предрассудков в отношении чернокожих, чем они готовы признать (Гербер и др., 1980). Сексизм • В этой стране, а также во многих странах мира женщины не могут получить работу, если работодатель узнает, что они беременны. • Исследование, проведенное в Загребе, показало, что женщины, которые родили ребенка-девочку, чаще страдают послеродовой депрессией, чем женщины, которые родили мальчика (Милевич-Риджицки, готовится к печати). • В Индии девочки умирают чаще, чем мальчики, потому что некоторые родители, у которых нет достаточно пропитания, дают его мальчикам, а не девочкам (Адлер, 1982). • В Мексике многие акушеры получают плату за рождение мальчика вдвое больше, чем при рождении девочки (Адлер, 1982). • Мужчины прерывают говорящих женщин чаще, чем наоборот. (Вест, 1982). • Если группу людей попросят угадать, кто на картинке является лидером среди учащихся, как мужчины, так и женщины скорее выберут ученика мужского пола, а не женского (Портет и Гейсс, 1981). • Мужчины высказывают меньше сочувствия правам женщин, если они подключены к детектору лжи. (Фаранда и др., 1979). • Если человек сделал что-то плохое, и мужчины и женщины более строго осуждают человека противоположного пола (Бурстин и др., 1980). • Женщины реже появляются на телевидении и очень редко занимают руководящие посты. (Аронсон, 1984). • Большинство мужчин и женщин хотели бы, чтобы их первенец или единственный ребенок был мальчиком (Таврис и Оффир, 1977). [...] Упражнение Хирург Цель: Это упражнение должно показать учащимся, как часто мы имеем стереотипы и предрассудки, не зная об этом. Однако когда нам стало известно о них, мы можем сделать что-то изменить в этом. Материалы: изображение молодой женщины (около 30), показывающее только голову, женщина улыбается и выглядит довольной; текст под картинкой говорит: Она была в операционной сегодня утром. Порядок действий: 1 Показать картинку с текстом ученикам. Пусть каждый учащийся посмотрит на нее и передаст ее на рассмотрение соседу. 2 Попросите учащихся записать то, что приходит им на ум в связи с фотографиями. У многих учащихся будут такие фразы, как: Не похоже, чтобы она прошла операцию, или Хорошо, она выглядит вполне здоровой и т.д. 3 Комментарии могут быть прочитаны или записаны на доске или на плакате. 4 Скажите учащимся, что вы показали им только часть текста, и они увидят все остальное. Полный текст гласит: Она была в операционной сегодня утром. Она провела успешную операцию на ноге пожилой женщины. Операция продолжалась два часа. 5 Обсудите с вашими учащимися стереотипное мнение о том, что все хирурги мужчины.