экспертиза пожаров - Академия Государственной

МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
Академия Государственной противопожарной службы
ЭКСПЕРТИЗА ПОЖАРОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по направлению подготовки (специальности)
280705 «Пожарная безопасность»
квалификация (степень) «Специалист»
Утверждено Ученым советом
Академии ГПС МЧС России
Москва 2012
Составители:
Карпов С. Ю., Плешаков В. В., Данилов А. М., Волошенко А. А.,
Матюшина Е. А., Воронов С. П., Смагин А. В., Назаров С. А., Козлов Т. А.
Рецензенты:
Доцент кафедры кадрового, правового и психологического обеспечения
Академии ГПС МЧС России, к.ю.н., доцент Вотченко И. А.
Заведующий кафедры «Уголовно-правовых дисциплин » юридического
института МГУТУ им. К. Г. Разумовского к.ю.н., доцент
Качалов В. И.
Экспертиза пожаров: Рабочая программа / Сост. С. Ю. Карпов, В.
В. Плешаков, А. М. Данилов, А. А. Волошенко, Е. А. Матюшина, С. П. Воронов, А. В. Смагин, С. А. Назаров, Т. А. Козлов - М: Академия ГПС
МЧС России, 2012. – 20 с.
Издано в авторской редакции
© Академия Государственной противопожарной
службы МЧС России, 2012
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Введение
Рабочая программа дисциплины «Экспертиза пожаров» составлена в
соответствии Государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по специальности 280705 «Пожарная
безопасность» квалификация «Специалист», а также на основании положений рабочего учебного плана и определяет содержание и структуру дисциплины.
Происшествие, связанное с пожаром, может повлечь уголовную, административную или гражданско-правовую ответственность в зависимости от характера деяния и тяжести его последствий. Для юридической квалификации такого происшествия необходимо установить: причину возникновения пожара и последующего его развития, взаимосвязь действий
(бездействия) конкретных лиц с наступившими последствиями пожара.
Эти данные устанавливаются как на этапе проверки сообщения о таком
происшествии, так и в ходе последующего расследования по уголовному
делу или производства по делу об административном правонарушении.
В настоящее время после преобразования ИПЛ МЧС в судебноэкспертные учреждения производство пожарно-технических экспертиз в
них перешло в разряд штатных задач. Для правильного и научного разрешения поставленных перед экспертизой вопросов пожарный эксперт должен обладать не только глубокими знаниями в области горения и свойств
горючих веществ, пожарной безопасности, но и владеть методами экспертного исследования, знать процессуальные основы назначения и производства пожарно-технической экспертизы, свои права и обязанности.
Основная задача курса - обеспечение слушателей знаниями современных вопросов экспертизы пожаров и практическими общими и специальными навыками подготовки материалов для судебной экспертизы, ее назначения и оценки результатов, а также формирование у слушателей творческих способностей и управленческих навыков по организации фундаментальной и прикладной научно-исследовательской деятельности в области обеспечения пожарной безопасности при решении задач, возникающих в процессе производства экспертиз.
На изучение дисциплины предусматривается:
По очной форме обучения со сроком 5 лет всего – 72 ч., из которых
аудиторных 54 ч. Самостоятельная работа запланирована в объеме 18 ч.
Курс изучается в течение 7-го семестра.
Распределение часов по темам приведено в тематическом плане.
Для закрепления теоретических знаний и получения практических навыков предусматривается выполнение рефератов (в рамках самостоятельной работы).
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Объем дисциплины и виды учебных работ
Таблица 1.
Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
(студенты и курсанты) по специальности 280705 «Пожарная безопасность».
№
п/п
1
2
Виды
учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия с преподавателем
- Лекции
- Практические занятия
- Семинары
Самостоятельная работа
3
- Изучение теоретических вопросов
4
Виды итогового контроля
(зачет- З, экзамен - Э )
Количество
часов по
учебному
плану
7
72
54
72
54
16
16
6
6
32
32
18
18
Семестр
8
з
2.2. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины: обеспечение студентов и курсантов
знаниями современных вопросов экспертизы пожаров и практическими
общими и специальными навыками подготовки материалов для судебной
экспертизы, ее назначения и оценки результатов.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины слушатели должны:
1. Знать:
- состав, структуру и тенденции развития судебной экспертизы;
- цели, задачи и направления реформирования видов экспертиз, их
регламентации в УПК, ГПК, АПК;
- закономерности развития юридической практики, и ее значение в
механизме (системе) правового регулирования;
- состояние и развитие международного решения ряда проблем судебной экспертизы;
- методологию получения юридических знаний.
2. Уметь:
- применять нормы права в ситуациях наличия пробелов регламентации экспертизы в УПК, ГПК, АПК норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики;
- аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений;
- анализировать нестандартные ситуации назначения экспертизы в
практике и выработать различные варианты решений;
- квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии.
3. Обладать навыками:
- составления письменных документов юридического содержания;
- устных выступлений по судебной экспертизе, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения
в устной полемике;
- ведения дискуссии;
- подготовки экспертных заключений;
- консультирования граждан по вопросам судебной экспертизы.
4. Иметь представление:
- о видах судебных экспертиз, назначаемых по делам о пожарах;
- о порядке судебного разбирательства по уголовным, административным и гражданским делам о пожарах;
- о проблемах применения специальных знаний в расследовании пожаров;
- о формировании и подготовки нормативно-правовых актов в области
обеспечения пожарной безопасности и производства судебных экспертиз.
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Раздел дисциплины и виды занятий
Таблица 2.
Для очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
(студенты и курсанты) по специальности 280705 «Пожарная безопасность».
3.
Экспертиза пожаров как
следственное действие.
Пожарно-техническая
5.
экспертиза в системе судебных экспертиз
Особенности производства экспертиз по уголов6
ным, гражданским делам
и делам об административных правонарушениях
Методики исследования
причинно-следственных
7.
связей в экспертизе пожаров.
Дифференцированный зачет
ВСЕГО ПО КУРСУ:
В том числе аудиторных
4.
2
2
2
6
2
2
2
8
2
4
2
6
2
2
2
10
2
6
(объект)
Курсовая
работа
6
Лаборатор.
работы
Самостоят.
подготовка
2.
Общая теория судебной
экспертизы. Современная
система судебных экспертиз.
Судебная экспертиза как
уголовно-процессуальный
институт.
Заключение и показания
эксперта как доказательство по делам о пожарах.
Всего
часов
Семинар
1.
Наименование тем
Практич.
работы
№
темы
Лекции
Количество часов по видам занятия
20
2
10
2
6
2
12
4
6
2
32
4
18
72
16
6
54
3.2. Содержание лекционных занятий
Тема 1. Общая теория судебной экспертизы.
Современная система судебных экспертиз.
История формирования общей теории судебной экспертизы. Концепция структуры и природа общей теории экспертизы. Предмет, методология, функции, язык, принципы общей теории экспертизы.
Закон интеграции и дифференциации научного знания, закономерности формирования судебных экспертиз.
Экспертные задачи: понятие и классификация. Субъекты и объекты
судебно-экспертной деятельности. Понятие метода общей теории судебной экспертизы и методов судебного исследования. Классификация экспертных методов. Экспертные методики: понятие и виды. Классификация
в судебной экспертизе. Процесс экспертного исследования и его стадии.
Содержание и структура заключения эксперта. Применение комплексного подхода как современной методологии судебной экспертизы.
Тема 2. Судебная экспертиза как уголовно-процессуальный институт.
Понятие «судебной экспертизы» как уголовно-процессуального института. Сравнение положений УПК РФ и Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ». Уголовно-процессуальная классификация видов судебной экспертизы. Оптимальные пути использования вероятностных выводов в уголовно-процессуальном доказывании. Процессуальный статус эксперта его права и обязанности.
Тема 3. Заключение и показания эксперта
как доказательство по делам о пожарах.
Значение данного доказательства в доказывании отдельных обстоятельств по делам о пожарах. Вопросы оценки заключения эксперта и его
использования для доказывания пространственных, временных, причинноследственных связей с событием преступления.
Понятия данного следственного действия как совокупности этапов
собирания доказательств: обнаружение, фиксация доказательственной информации, подготовка материалов при назначении экспертизы, ее производство, оценка и использование в доказательственном процессе, оценка
оптимальных методов обнаружения и фиксации следов для судебной экспертизы, методические рекомендации по оценке относимости, допустимости, объективности материалов, подготовленных для производства экспер-
тизы и формированию вопросов эксперту. Процессуальное право участия в
экспертизе следователя, стороны защиты. Процессуальные и тактические
аспекты допроса эксперта.
Тема 4. Экспертиза как следственное действие.
Тактика подготовки, назначения и производства судебной экспертизы.
Расширение обязанностей следователя при производстве современных нетрадиционных судебных экспертиз. Контроль следователя за применением
разрушающих методов при производстве экспертиз. Формирование комиссии экспертов при производстве повторных, комплексных экспертиз, выбор эксперта при производстве экспертизы вне экспертного учреждения.
Экспертный эксперимент. Оценка заключения эксперта.
Тема 5. Пожарно-техническая экспертиза в системе судебных экспертиз.
Предмет, объект, понятие, сущность и задачи пожарно-технической
экспертизы. Правовые основы назначения пожарно-технической экспертизы в уголовном, гражданском, административном, арбитражном процессах.
Виды пожарно-технических экспертиз в зависимости от решаемых задач.
Пожарно-техническая экспертиза и специальные исследования как форма
применения специальных знаний при расследовании преступлений связанных с пожарами. Идентификационные и диагностические исследования
предметов, веществ и материалов, изъятых с места пожара.
Исследование причинно-следственных связей при установлении механизма возникновения горения в очаге пожара. Принципы использования
расчетных оценок при решении задач, возникающих при производстве
экспертизы. АРМ эксперта. Процессуальное оформление пожарнотехнического эксперта.
Тема 6. Особенности производства экспертиз по уголовным, гражданским
делам и делам об административных правонарушениях.
Основания и порядок назначения пожарно-технической экспертизы в
уголовном, административном, гражданском процессе.
Соотношение предмета доказывания и предмета конкретной судебной
пожарно-технической экспертизы. Постановка на разрешение нормативнотехнических вопросов. Выбор эксперта и экспертной организации к назначению экспертизы. Виды экспертиз при административном расследовании правонарушений в области пожарной безопасности, особенности их
методического обеспечения, подготовки материалов и производства. Роль
пожарно-технической экспертизы в профилактике пожаров и преступлений, сопряженных с пожарами.
Тема 7. Методики исследования причинно-следственных связей
в пожарно-технической экспертизе.
Причина, следствие, условие. Причинно-следственная связь как философская категория. Приемы (методы) решения вопроса причинной связи:
1) метод единственного сходства;
2) метод единственного различия;
3) соединенный метод сходства и различия;
4) метод сопутствующих изменений;
5) метод остатков;
6) метод исключения.
Условие достаточности и необходимости. Возможность предотвратить опасные последствия.
3.3. Перечень семинарских занятий
Тема 1. Общая теория судебной экспертизы.
Современная система судебных экспертиз.
История формирования общей теории судебной экспертизы. Концепция структуры и природа общей теории экспертизы. Предмет, методология, функции, язык, принципы общей теории экспертизы.
Закон интеграции и дифференциации научного знания, закономерности формирования судебных экспертиз.
Экспертные задачи: понятие и классификация. Субъекты и объекты
судебно-экспертной деятельности. Понятие метода общей теории судебной экспертизы и методов судебного исследования. Классификация экспертных методов. Экспертные методики: понятие и виды. Классификация
в судебной экспертизе. Процесс экспертного исследования и его стадии.
Содержание и структура заключения эксперта. Применение комплексного подхода как современной методологии судебной экспертизы – 2
часа; семинар.
Тема 2. Судебная экспертиза как уголовно-процессуальный институт.
Понятие «судебной экспертизы» как уголовно-процессуального института. Сравнение положений УПК РФ и Ф3 «О государственной судебно-экспертной деятельности в РФ». Уголовно-процессуальная классифи-
кация видов судебной экспертизы. Оптимальные пути использования вероятностных выводов в уголовно-процессуальном доказывании. Процессуальный статус эксперта его права и обязанности – 2 часа; семинар.
Тема 3. Заключение и показания эксперта
как доказательство в уголовном процессе.
Значение данного доказательства в доказывании отдельных обстоятельств по делам о пожарах. Вопросы оценки заключения эксперта и его
использования для доказывания пространственных, временных, причинноследственных связей с событием преступления.
Понятия данного следственного действия как совокупности этапов
собирания доказательств: обнаружение, фиксация доказательственной информации, подготовка материалов при назначении экспертизы, ее производство, оценка и использование в доказательственном процессе, оценка
оптимальных методов обнаружения и фиксации следов для судебной экспертизы, методические рекомендации по оценке относимости, допустимости, объективности материалов, подготовленных для производства экспертизы и формированию вопросов эксперту. Процессуальное право участия в
экспертизе следователя, стороны защиты. Процессуальные и тактические
аспекты допроса эксперта – 4 часа; семинар.
Тема 4. Экспертиза как следственное действие.
Тактика подготовки, назначения и производства судебной экспертизы.
Расширение обязанностей следователя при производстве современных нетрадиционных судебных экспертиз. Контроль следователя за применением
разрушающих методов при производстве экспертиз. Формирование комиссии экспертов при производстве повторных, комплексных экспертиз, выбор эксперта при производстве экспертизы вне экспертного учреждения.
Экспертный эксперимент. Оценка заключения эксперта– 2 часа; семинар
Тема 5. Пожарно-техническая экспертиза в системе судебных экспертиз.
Предмет, объект, понятие, сущность и задачи пожарно-технической
экспертизы. Правовые основы назначения пожарно-технической экспертизы в уголовном, гражданском, административном, арбитражном процессах.
Виды пожарно-технических экспертиз в зависимости от решаемых задач.
Пожарно-техническая экспертиза и специальные исследования как форма
применения специальных знаний при расследовании преступлений связанных с пожарами. Идентификационные и диагностические исследования
предметов, веществ и материалов, изъятых с места пожара.
Исследование причинно-следственных связей при установлении механизма возникновения горения в очаге пожара. Принципы использования
расчетных оценок при решении задач, возникающих при производстве
экспертизы. АРМ эксперта. Процессуальное оформление пожарнотехнического эксперта - 10 часов; семинар.
Тема 6. Особенности производства экспертиз по уголовным, гражданским
делам и делам об административных правонарушениях.
Основания и порядок назначения пожарно-технической экспертизы в
уголовном, административном, гражданском процессе.
Соотношение предмета доказывания и предмета конкретной судебной
пожарно-технической экспертизы. Постановка на разрешение нормативнотехнических вопросов. Выбор эксперта и экспертной организации к назначению экспертизы. Виды экспертиз при административном расследовании правонарушений в области пожарной безопасности, особенности их
методического обеспечения, подготовки материалов и производства. Роль
пожарно-технической экспертизы в профилактике пожаров и преступлений, сопряженных с пожарами– 6 часов; семинар.
Тема 7. Методики исследования причинно-следственных связей
в пожарно-технической экспертизе.
Причина, следствие, условие. Причинно-следственная связь как философская категория. Приемы (методы) решения вопроса причинной связи:
1) метод единственного сходства;
2) метод единственного различия;
3) соединенный метод сходства и различия;
4) метод сопутствующих изменений;
5) метод остатков;
6) метод исключения.
Условие достаточности и необходимости. Возможность предотвратить опасные последствия - 6 часов; семинар.
3.4. Лабораторный практикум
По курсу данной дисциплины выполнение лабораторных работ не
предусмотрено.
3.5. Перечень контрольных мероприятий
В рамках самостоятельной подготовки слушатели самостоятельно
изучают все темы, приведенные в тематическом плане, раскрытые в разделе 3.2. (содержание лекционных занятий).
В рамках курса слушатели пишут рефераты, темы которых выбираются самостоятельно и согласовываются с преподавателем. Реферат подготавливается и защищается до сдачи зачета по дисциплине.
Итоговым контрольным мероприятием по дисциплине является дифференцированный зачет.
3.6. Примерный перечень вопросов для итогового контроля
1. Закон интеграции и дифференциации научного знания, закономерности формирования судебных экспертиз
2. Понятие метода общей теории судебной экспертизы и методов судебного исследования.
3. Значение судебных экспертиз в расследовании преступлений. Использование достижений научно-технического прогресса в судебных экспертизах.
4. Предмет и объект экспертизы пожаров.
5. Классификация судебных экспертиз, основания классификации,
классы, роды и виды.
6. Логические формы выводов в заключении эксперта.
7. Идентификационные и диагностические исследования предметов,
веществ и материалов, изъятых с места пожара.
8. Процесс экспертного исследования, его стадии.
9. Содержание и структура заключения эксперта.
10. Оценка заключения эксперта: цель и порядок проведения.
11. Типичные виды экспертиз назначаемых по делам о пожарах.
12. Пожарно-техническая экспертиза и специальные исследования как
форма применения специальных знаний при расследовании преступлений
связанных с пожарами.
13. Причинно-следственные связи при установлении механизма возникновения горения в очаге пожара.
14. Гарантии объективности заключения эксперта.
15. Принципы использования расчетных оценок при решении задач,
возникающих при производстве экспертизы.
16. Законодательство, регулирующее порядок производства судебных
экспертиз.
17. Государственные и негосударственные судебно-экспертные учреждения.
18. Процессуальное оформление заключения пожарно-технического
эксперта
19. Роль пожарно-технической экспертизы в профилактике пожаров и
преступлений, сопряженных с пожарами.
20. Понятие следа, свойства, признака.
21. Виды экспертиз при расследовании административных правонарушений в области пожарной безопасности. Особенности их методического обеспечении, подготовки материалов и производства.
22. Постановка на разрешение нормативно-технических вопросов.
23. Приемы, методы определения причинной связи.
24. Условие достаточности и необходимости.
25. Причина, следствие и условие в экспертизе пожаров.
3.7. Примерный перечень тем рефератов
1. Информационные технологии и программное обеспечение при производстве экспертиз.
2. Роль экспертизы в системе доказывания по делам о пожарах и нарушениях требований пожарной безопасности.
3. Особенности производства экспертиз в рамках административных
расследований.
4. Использование численного выражения вероятности в вероятностных выводах эксперта.
5. Вероятностный вывод эксперта как источник доказательств.
6. Новые виды судебных экспертиз.
7. Роль экспертизы пожарной экспертизы в профилактике преступлений.
8. Правовые основы судебной экспертизы.
9. Применение комплексного подхода как современной методологии
судебной экспертизы.
10. Критерии оценки заключения эксперта.
11. Техническая поддержка решений пожарно-технического эксперта.
12. Совершенствование материально-технического обеспечения деятельности пожарно-технического эксперта.
3.8. Самостоятельная работа слушателя
Самостоятельная работа является ключевой составляющей учебного
процесса, которая определяет формирование навыков, умений и знаний,
приемов познавательной деятельности и обеспечивает интерес к творческой работе.
Целью самостоятельной работы обучаемых является освоение фундаментальных знаний и опыта практической деятельности по профессии.
Самостоятельная работа должна способствовать развитию ответственности, а также творческого подхода к решению нестандартных задач.
Под самостоятельной работой слушателей понимается изучение положений нормативных правовых актов Российской Федерации по пожарной безопасности, нормативных документов по пожарной безопасности, а
также нормативных актов МЧС России и других федеральных органов исполнительной власти, регламентирующих производство судебных экспертиз.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Перечень литературы
Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации.
3. Кодекс об административных правонарушениях РФ.
4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации.
5. Гражданский кодекс Российской федерации.
6. Федеральный закон от 31.05.2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебноэкспертной деятельности в Российской Федерации».
7. Инструкция по организации и производству судебных экспертиз в судебноэкспертных учреждениях и экспертных подразделениях федеральной противопожарной
службы (утверждена приказом МЧС России от 19.08.2005 № 640, зарегистрирован в
Минюсте РФ 28 ноября 2005 г. № 7210).
8. Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации сотрудников и
работников судебно-экспертных учреждений и экспертных подразделений федеральной
противопожарной службы на право самостоятельного производства судебных экспертиз (Приказ МЧС России от 09.06.2006 № 351, Зарегистрирован в Минюсте России
15.09.2006, регистрационный № 8278).
9. О создании судебно-экспертных учреждений и экспертных подразделений федеральной противопожарной службы (Приказ МЧС России от 14.10.2005 № 745).
10. О Центральной экспертно-квалификационной комиссии (Приказ МЧС России
№ 758 от 21.12.2006).
А. Основная литература:
1. Арбитражный процесс / под ред. М.К.Треушина, М. Породковей,
В.М.Шерсткова. М., 2000
2. Вандер М.Б. и др. Подготовка, назначение, оценка результатов новых видов судебных экспертиз. – СПб: 2003.
3. Винберг А.И., Малаховская Н.Т. Судебная экспертология. Волгоград., 1979
4. Гражданский процесс под ред. В.А. Мусина, Н.А. Чечиной, Д.М. Чечета. М.,
2000
5. Научно-практический комментарий к УПК РФ/под ред. В.П. Божьева. М., 2002
6. Криминалистика/под ред. Т.А. Седовой, А.А. Эксархопуло. СПб, 2001.
7. Современные возможности судебных экспертиз. Методическое пособие для
экспертов, следователей и судей. М. 2000.
8. Криминалистика: учебник для ВУЗов/ Т.В. Аверьянова, Р.С. Белкин, Ю.Г. Корухов, Е.Р. Россинская / Под ред. Р.С. Белкина 2-е изд., М.: Норма, 2003.
9. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в уголовном, гражданском, арбитражном
процессе. - М., Право и закон, 2005.
10. Чешко И.Д. Экспертиза пожаров (объекты, методы, методики исследования).
- СПб.: СПбИПБ МВД РФ, 1997.
11. Мегорский Б.В. Методика установления причин пожаров. – М.: Стройиздат,
1966. – 347 с.: ил.
12. Зернов С.И. Основные положения пожарно-технической экспертизы: Учебное
пособие. – М.: Академия ГПС, 2008.
13. Богатищев А.И., Зернов С.И., Карпов С.Ю. Методы решения задач пожарнотехнической экспертизы: Учебное пособие. – М.: Академия ГПС, 2008.
14. Зернов С.И., Карпов С.Ю. Назначение и производство экспертиз при административном расследовании правонарушений в области пожарной безопасности. Учебное пособие Академия ГПС, 2009 г.
Б. Дополнительная литература:
1. Комментарий к Федеральному закону «О государственной судебно-экспертной
деятельности в Российской Федерации». Под общей ред. В.И. Илюхина и Г.Н. Колбая. М., 2001.
2. Зернов С.И. Задачи пожарно-технической экспертизы и методы их решения:
Учебное пособие. – М.: ЭКЦ МВД РФ, 2001.
3. Белкин Р.С. Курс криминалистики в 3-х т. 1997.
4. Корноухов В.Е. и др. Судебная экспертиза. Ч. 1,2 – Красногорск: 1998
5. Вандер Б.М. Криминалистическая экспертиза материалов, веществ, изделий –
СПб: 2001
6. Кудрявцева А.В. Судебная экспертиза в уголовном процессе России – Челябинск: 2001
7. Сахнова Т.В. Судебная экспертиза. – М.: 1999
8. Сорокотягина Д.А. Судебная экспертиза РФ 2006.
9. Шляхов А.Р. Судебная экспертиза, организация и проведение. - М.: 1979.
10. Эйсман А.А. Заключение эксперта (структура и научное обоснование). - М.
1967.
4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
К средствам обеспечения освоения дисциплины относятся:
1. Электронные презентации по темам лекций.
4.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
К материально-техническому обеспечению дисциплины относятся:
1. Аудитория.
2. Видеопроектор.
3. Ноутбук.
4. Микрофон.
5. Программное обеспечение.
6. Интерактивная доска AktivBoard.
4.4. Методические рекомендации по изучению
дисциплины для слушателей
Предметом курса является закономерности судебно-экспертной деятельности, как единого целого.
Сущность общей методики экспертизы пожаров заключается в том,
что эксперт в ходе проводимого им исследования должен установить фактические данные о взаимосвязанной совокупности стадий, составляющих
событие пожара, а не о каких-либо отдельных, разрозненных стадиях, поскольку каждый отдельный факт в цепочке события пожара имеет свои координаты в пространстве и времени. Без выяснения фактических данных
по этой цепочке невозможно выявить причинно-следственные связи, которые важны для решения задач расследования. Именно такая полная совокупность фактических данных интересует, как правило, инициатора назначения пожарно-технической экспертизы.
Успешное освоение дисциплины возможно только при активной самостоятельной работе слушателей. С этой целью основной рекомендацией
для слушателей является изучение учебного материала по следующему алгоритму:
1. Восприятие информации.
2. Осмысливание, углубленное понимание учебного материала.
3. Обобщение усвоенного материала.
4. Закрепление изученного путем повторения.
5. Применение полученных знаний на практических занятиях при ответах на вопросы по темам.
Успешное освоение столь объемной и достаточно специализированной дисциплины возможно лишь при выполнении всех компонентов учебной программы. Слушателям необходимо вести конспекты лекций, а также
целенаправленно подходить к подготовке на семинарских занятиях. Целью
занятий, предусмотренных настоящей программой, является более детальное, последовательное изучение учебной дисциплины. В процессе обучения осуществляется контроль уровня усвоения материала. При этом настоящей программой предусматривается следующие формы контроля по
курсу:
1. Оперативный контроль – оценка ответов и работы слушателей на
семинарских занятиях.
2. Дифференцированный зачет.
3. Примерные перечни вопросов к зачету по дисциплине, а также
примерная тематика рефератов представлены в соответствующих разделах
программы.
4.5. Методические указания для преподавателей
Специфика деятельности экспертных подразделений в области пожарной безопасности обусловлена интеграцией знаний многих областей,
таких как химия горения веществ и материалов, строительная механика,
теплотехника, термогазодинамика, прогнозирование опасных факторов
пожара, электротехника, теплофизика и т.д. Программа курса «Экспертиза
пожаров» построена с учетом этой особенности на базе общих требований,
предъявляемых к специалистам в области пожарной безопасности, и предполагает всеобъемлющую реализацию междисциплинарных связей.
С целью успешного обучения по дисциплине «Экспертиза пожаров»
в педагогической технологии должны применяться как традиционные
формы, методы, способы, приемы обучения и воспитательные средства,
так и частные методики преподавания.
Так, наиболее приемлемым при проведении лекционных занятий, является пассивный метод обучения. Применение этого метода, несмотря на
его известные недостатки, позволяет преподнести сравнительно большее
количество учебного материала в ограниченных временных рамках занятия, что весьма актуально с учетом того объема информации, который
должен быть представлен, рассмотрен и прокомментирован по каждой теме.
Организация проведения семинарских занятий должна строиться на
реализации активного метода обучения, демократического стиля, когда
слушатели становятся активными участниками занятия и не только отвечают на задаваемые вопросы, но и посредством рассуждений, логических
построений анализируют изучаемые аспекты, раскрывают проблемные ситуации, предлагают различные решения. При этом задача преподавателя
заключается не столько в контроле знаний, сколько в создании специальными средствами условий, мотивирующих обучающихся к самостоятельному, инициативному и творческому освоению учебного материала в процессе познавательной деятельности.
Учебное издание
ЭКСПЕРТИЗА ПОЖАРОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по направлению подготовки (специальности)
280705 «Пожарная безопасность»
квалификация (степень) «Специалист»
Составители:
Карпов Сергей Юрьевич, Плешаков Виталий Владимирович,
Данилов Алексей Михайлович, Волошенко Алексей Анатольевич,
Матюшина Елена Александровна, Воронов Сергей Павлович,
Смагин Александр Владимирович, Назаров Сергей Анатольевич,
Козлов Тимофей Александрович
Издано в авторской редакции
Подписано в печать
. Формат 60×90 1/16.
Печ. л. 1,25. Уч.-изд. л. 2. Бумага офсетная.
Тираж 80 экз. Заказ
Академия ГПС МЧС России
129366, Москва, ул. Бориса Галушкина, 4