Аннотация по биологии

к учебнику В.М. Пакулова, Н.В. Иванова
«Природовведение 5 класс»
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования, программы для общеобразовательных учреждений
биология 5 – 11 классы В.В. Пасечника, В.М. Пакуловой и обеспечивает преподавание
природоведения в школе в соответствии с лицензией на базовом уровне. Рабочая программа
рассчитана на 35 учебных часов (1 часа в неделю), что определено инвариантной частью учебного
плана школы.
Раздел № 1. Введение
Природа. Неживая и живая природа. Человек и природа. Зачем и как изучают природу.
Раздел № 2 Вселенная
Вселенная. История развития представлений о Вселенной. Звезды на небе, размеры звезд. Созвездия. Полярная звезда и созвездия Большая и Малая Медведица. Расстояние до звезд, их яркость и
движение.
Раздел № 3 Строение и свойства вещества
Тела и вещества. Строение твердых, жидких и газообразных тел. Свойства жидких и газообразных
тел.
Молекулы. Взаимодействие молекул в твердых, жидких, газообразных телах. Диффузия.
Вещества чистые и смеси, простые и сложные.
Явления природы. Физические (электрические, механические, тепловые, световые), химические
явления, химические реакции.
Раздел № 4 Воздух
Состав воздуха. Физические свойства воздуха (упругость, давление). Значение воздуха для живых
организмов. Изменение состава воздуха.
Раздел № 5 Вода
Три состояния воды. Изменение объема воды при нагревании. Вода — растворитель. Растворимые
и нерастворимые вещества. Растворы в природе. Работа воды в природе. Образование пещер, оврагов, ущелий. Значение воды в природе. Использование воды человеком. Охрана воды.
Раздел № 6 Горные породы
Горные породы. Разнообразие горных пород. Обломочные горные породы (гравий, галька, песок,
глина, щебень)., полезных ископаемых.
Раздел № 7 Почва
Почва, ее образование. Разнообразие почв. Структура почвы. Состав почвы и ее свойства:
влагопроницаемость, воздухопроницаемость.
Раздел № 8 Организмы
Организм. Свойства живых организмов (биологические явления). Условия жизни организмов:
среда обитания, факторы среды обитания. Приспособленность растений и животных к жизни в
разных условиях среды обитания.
Раздел № 9 Растения
Характерные признаки растений. Растения цветковые и нецветковые. Цветковые растения, их органы. Дикорастущие и культурные растения.
Раздел № 10 Грибы
Грибы. Разнообразие грибов. Значение грибов в природе. Шляпочные грибы. Грибы съедобные и
ядовитые. Правила сбора грибов.
Демонстрация свежих, консервированных шляпочных грибов и их муляжей.
Раздел № 11 Животные
Характерные признаки животных, сходство с растениями и отличия от них. Животные дикие и домашние. Дикие животные и условия их жизни. Приспособленность диких животных к жизни в
водной, воздушной, наземной и почвенной средах обитания.
к учебнику Н.И.Сонин «Биология 6 класс»
Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего образования на базовом
уровне, утвержденного 5 марта 2004 года приказ № 1089, на основе примерной
программы по биологии для основной школы и авторской программы по биологии для 6
класса «биология» автор Н.И.Сонина.
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе основной
общеобразовательной школы по учебнику: Н.И.Сонин «Биология» 6 класс. Учебник
для общеобразовательных учебных заведений, -М.:«Дрофа», 2006 г.. Входит в
федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2015/2016 учебный год, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080.
Учебник имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской
Федерации».В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного
общего образования программа рассчитана на преподавание курса биологии в 6 классе в объеме
1 час в неделю 35 часов в год.
Раздел 1. Строение и многообразие покрытосеменных растений
Клетки, ткани и органы растений. Строение семян однодольных и двудольных растений. Виды
корней и типы корневых систем. Зоны (участки) корня. Видоизменения корней. Побег. Почки и их
строение. Рост и развитие побега. Внешнее строение листа. Клеточное строение листа.
Видоизменения листьев. Строение стебля. Многообразие стеблей. Видоизменения побегов.
Цветок и его строение. Соцветия. Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.
Раздел 2. Жизнь растений
Процессы жизнедеятельности: обмен веществ и превращение энергии, питание, фотосинтез,
дыхание удаление продуктов обмена, транспорт веществ. Минеральное и воздушное питание
растений. Фотосинтез. Дыхание растений. Испарение воды. Листопад. Передвижение воды и
питательных веществ в растении. Прорастание семян. Регуляция процессов жизнедеятельности.
Способы размножения растений. Размножение споровых растений. Размножение голосеменных
растений. Половое и бесполое (вегетативное) размножение покрытосеменных растений.
Раздел 3. Классификация растений
Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство. Знакомство с
классификацией цветковых растений. Класс Двудольные растения. Морфологическая
характеристика 3—4 семейств растений, произрастающих в Верховажском районе. Класс
Однодольные растения. Морфологическая характеристика злаков и лилейных. Важнейшие
сельскохозяйственные растения, выращиваемые в Верховажском районе, биологические основы
их выращивания и народнохозяйственное значение. (Выбор объектов зависит от специализации
растениеводства в каждой конкретной местности.)
Раздел 4. Природные сообщества
Взаимосвязь растений с другими организмами. Симбиоз. Паразитизм. Растительные сообщества и
их типы. Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на
растительные сообщества и влияние природной среды на человека.
к учебнику А.И. Никишов, И.Х. Шарова «Биология 7 класс»
План составлен в соответствии с программой А.И.Никишова «Биология: Животные».7 кл.»
(68 часов, 2 часа в неделю) и отвечает обучающим, развивающим и воспитательным целям
программы. Материал изучается по соответствующему учебнику А.И.Никишова, И.Х. Шаровой Из
предложенных лабораторных работ выбрано: 8 Выбор объясняется следующими причинами:




имеющийся в наличии лабораторный материал,
наличие и демонстрация объектов из живого уголка,
применение на уроках мультимедийных пособий,
демонстрация влажных препаратов.
Введение
Общие сведения о животном мире. История развития зоологии. Методы изучения животных.
Наука зоология и ее структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.
Раздел 1. Простейшие
Простейшие: многообразие, среда и места обитания; образ жизни и поведение; биологические
и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; колониальные организмы.
Раздел 2. Многоклеточные животные
Беспозвоночные животные.
Тип Губки: многообразие, среда обитания, образ жизни; биологические и экологические
особенности; значение в природе и жизни человека. Тип Кишечнополостные: многообразие,
среда обитания, образ жизни; биологические и экологические особенности; значение в природе и
жизни человека; исчезающие, редкие и охраняемые виды. Типы Плоские, Круглые, Кольчатые
черви: многообразие, среда и места обитания; образ жизни и поведение; биологические и
экологические особенности; значение в природе и жизни человека.
Раздел 3. Эволюция строения и функций органов и их систем у животных
Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы
дыхания и газообмен. Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии. Кровеносная
система. Кровь. Органы выделения. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция
деятельности организма.
Раздел 4. Индивидуальное развитие животных
Продление рода. Органы размножения. Способы размножения животных. Оплодотворение.
Развитие животных с превращением и без. Периодизация и продолжительность жизни животных.
Раздел 5. Развитие и закономерности размещения животных на Земле Доказательства
эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические. Ч. Дарвин о
причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как
результат эволюции. Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.
Раздел 6. Биоценозы
Естественные и искусственные биоценозы (водоем, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт).
Факторы среды и их влияние на биоценозы. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь
компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.
Раздел 7. Животный мир и хозяйственная деятельность человека Влияние деятельности
человека на животных. Промысел животных. Одомашнивание. Разведение, основы содержания и
селекции сельскохозяйственных животных. Охрана животного мира: законы, система
мониторинга, охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.
к учебнику Н.И. Сонин «Биология 8 класс»
Программа рассчитана на 70 часов и предполагает блочный принцип построения курса.
Рабочая программа составлена на основе на основе Федерального компонента государственного
стандарта общего образования по биологии, одобренного решением коллегии МО РФ и
Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12,утвержденного приказом МО РФ «Об утверждении
федерального компонента государственного стандарта начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. № 1089 и авторской программы
основного общего образования по биологии для VI-IX классов Н.И.Сонина, В.Б. Захарова,
Е.Т.Захаровой (Сборник нормативных документов. Биология/сост. Э.Д.Днепров, А.Т.Аркадьев. –
М.: Дрофа, 2006 г.)
Раздел 1. Введение. Науки, изучающие организм человека Науки, изучающие организм
человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.
Раздел 2. Происхождение человека Место человека в систематике. Доказательства животного
происхождения человека. Основные этапы эволюции человека. Влияние биологических и
социальных факторов на эволюцию человека. Человеческие расы. Человек как вид.
Раздел 3. Строение организма Общий обзор организма Уровни организации. Структура тела.
Органы и системы органов. Клеточное строение организма. Ткани. Внешняя и внутренняя среда
организма.
Раздел 4. Опорно-двигательная система Скелет и мышцы, их функции. Химический состав
костей, их макро- и микростроение, типы костей. Скелет человека, его приспособление к прямохождению, трудовой деятельности. Изменения, связанные с развитием мозга и речи. Типы
соединений костей: неподвижные, полуподвижные, подвижные (суставы).
Раздел 5. Внутренняя среда организма Компоненты внутренней среды: кровь, тканевая
жидкость, лимфа. Их взаимодействие. Гомеостаз. Состав крови: плазма и форменные элементы
(тромбоциты, эритроциты, лейкоциты). Функции клеток крови. Свертывание крови. Роль кальция
и витамина К в свертывании крови. Анализ крови. Малокровие. Кроветворение.
Раздел 6. Кровеносная и лимфатическая системы организма Органы кровеносной и
лимфатической систем, их роль в организме. Строение кровеносных и лимфатических сосудов.
Круги кровообращения.
Раздел 7. Дыхание Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания. Голосообразование.
Инфекционные и органические заболевания дыхательных путей, миндалин и околоносовых пазух,
профилактика, доврачебная помощь.
Раздел 8. Пищеварение Пищевые продукты и питательные вещества, их роль в обмене веществ.
Значение пищеварения. Строение и функции пищеварительной системы: пищеварительный
канал, пищеварительные железы.
Раздел 9. Обмен веществ и энергии Обмен веществ и энергии — основное свойство всех живых
существ.
Раздел 10. Покровные органы. Терморегуляция. Выделение Наружные покровы тела человека.
Строение и функции кожи. Ногти и волосы. Роль кожи в обменных процессах.
Раздел 11. Нервная система Значение нервной системы. Мозг и психика. Строение нервной
системы: спинной и головной мозг — центральная нервная система, нервы и нервные узлы —
периферическая.
Раздел 12. Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика Вклад отечественных ученых в
разработку учения о высшей нервной деятельности. И. М. Сеченов и И. П. Павлов. Открытие
центрального торможения. Безусловные и условные рефлексы.
Раздел 13. Индивидуальное развитие организма Жизненные циклы организмов. Бесполое и
половое размножение. Преимущества полового размножения. Мужская и женская половые
системы. Сперматозоиды и яйцеклетки.
к учебнику С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, И.Б. Агафонова, Н.И. Сонин. «Биология 9 класс»
Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта,
Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного
общего образования по биологии для 9 класса «Основы общей биологии» авторов
И.Н.Пономаревой, Н.М.Черновой Биология в основной школе: Программы. М.: Вентана-Граф,
2005. - 72с.П, отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не
превышающими требования к уровню подготовки обучающихся.
Введение ТБ
Биология наука о живой природе. Значение биологических знаний в современной жизни.
Профессии, связанные с биологией. Методы исследования биологии. Понятие «жизнь».
Современные научные представления о сущности жизни. Свойства живого. Уровни организации
живой природы.
Раздел 1. Молекулярный уровень
Общая характеристика молекулярного уровня организации живого. Состав, строение и функции
органических веществ, входящих в состав живого: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые
кислоты, АТФ и другие органические соединения. Биологические катализаторы. Вирусы.
Раздел 2. Клеточный уровень
Общая характеристика клеточного уровня организации живого. Клетка — структурная и
функциональная единица жизни. Методы изучения клетки. Основные положения клеточной
теории. Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов
клетки. Прокариоты, эукариоты. Хромосомный набор клетки. Обмен веществ и превращение
энергии — основа жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен в клетке клетки. Аэробное и
анаэробное дыхание. Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Общие понятия о делении клетки
(митоз, мейоз). Автотрофы, гетеротрофы.
Раздел 3. Организменный уровень
Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки. Оплодотворение.
Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон. Основные закономерности
передачи наследственной информации. Генетическая непрерывность жизни. Закономерности
изменчивости.
Раздел 4. Популяционно-видовой уровень
Вид, его критерии. Структура вида. Происхождение видов. Развитие эволюционных
представлений. Популяция — элементарная единица эволюции. Борьба за существование и
естественный отбор. Экология как наука. Экологические факторы и условия среды.
Основные положения теории эволюции. Движущие силы эволюции: наследственность,
изменчивость, борьба за существование, естественный отбор. Приспособленность и ее
относительность. Искусственный отбор. Селекция. Образование видов — микроэволюция.
Макроэволюция.
Раздел 5. Экосистемный уровень
Биоценоз. Экосистема. Биогеоценоз. Взаимосвязь популяций в биогеоценозе. Цепи питания.
Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе. Искусственные биоценозы.
Экологическая сукцессия.
Раздел 6. Биосферный уровень
Биосфера и ее структура, свойства, закономерности. Круговорот веществ и энергии в биосфере.
Экологические кризисы. Основы рационального природопользования.
Возникновение и развитие жизни. Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни.
Краткая история развития органического мира. Доказательства эволюции.
к учебнику В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин «Биология 10 класс»
Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента
государственного стандарта общего образования (среднее (полное) образование),
примерной программы по биологии к учебнику для 10–11 кл. общеобразовательных .
учреждений М.: Просвещение, 2008, требований к уровню подготовки выпускников по
биологии. Тематическое и поурочное планирование разработано на основе программы
курса по биологии составленной на основе федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) образования на базовом уровне. Поурочное планирование
разработано на основе федерального базисного учебного плана для общеобразовательных
учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено в 10-11
классах– 35 часов (1 час в неделю).
Введение ТБ
Биология наука о живой природе. Значение биологических знаний в
современной жизни. Профессии, связанные с биологией. Методы исследования биологии.
Понятие «жизнь». Современные научные представления о сущности жизни. Свойства живого.
Уровни организации живой природы.
Раздел 1. Организация живого мира
Общая характеристика молекулярного уровня организации живого. Состав, строение и функции
органических веществ, входящих в состав живого: углеводы, липиды, белки, нуклеиновые
кислоты, АТФ и другие органические соединения. Биологические катализаторы. Вирусы.
Раздел 2. Химическая организация клетки
Общая характеристика клеточного уровня организации живого. Клетка — структурная и
функциональная единица жизни. Методы изучения клетки. Основные положения клеточной
теории. Химический состав клетки и его постоянство. Строение клетки. Функции органоидов
клетки. Прокариоты, эукариоты. Хромосомный набор клетки. Обмен веществ и превращение
энергии — основа жизнедеятельности клетки. Энергетический обмен в клетке клетки. Аэробное и
анаэробное дыхание. Рост, развитие и жизненный цикл клеток. Общие понятия о делении клетки
(митоз, мейоз). Автотрофы, гетеротрофы.
Раздел 3. Основы генетики
Бесполое и половое размножение организмов. Половые клетки. Оплодотворение.
Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон. Основные закономерности
передачи наследственной информации. Генетическая непрерывность жизни. Закономерности
изменчивости.
Раздел 4. Возникновение жизни на Земле
Вид, его критерии. Структура вида. Происхождение видов. Развитие эволюционных
представлений. Популяция — элементарная единица эволюции. Борьба за существование и
естественный отбор. Экология как наука. Экологические факторы и условия среды. Основные
положения теории эволюции. Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость,
борьба за существование, естественный отбор. Приспособленность и ее относительность.
Искусственный отбор. Селекция. Образование видов — микроэволюция. Макроэволюция.
Раздел 5. Основы генетики
Биоценоз. Экосистема. Биогеоценоз. Взаимосвязь популяций в биогеоценозе. Цепи питания.
Обмен веществ, поток и превращение энергии в биогеоценозе. Искусственные биоценозы.
Экологическая сукцессия.
Раздел 6. Состав клетки
Биосфера и ее структура, свойства, закономерности. Круговорот веществ и энергии в биосфере.
Экологические кризисы. Основы рационального природопользования.
Возникновение и развитие жизни. Взгляды, гипотезы и теории о происхождении жизни.
Краткая история развития органического мира. Доказательства эволюции.
к учебнику В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И. Сонин «Биология 11 класс»
Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне. Рабочая
программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных
учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено в 11 классе – 35
часов (1 час в неделю). Данная программа разработана на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, по
учебнику «Общая биология», авторами которого является В. Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н. И.
Сонин.
Введение Место курса «Общая биология» в системе естественнонаучных дисциплин, а
также в биологических науках. Цели и задачи курса. Значение предмета для понимания единства
всего живого и взаимозависимости всех частей биосферы Земли.
Раздел 1.Предмет и задачи общей биологии. Уровни организации живой материи Общая
биология — дисциплина, изучающая основные закономерности возникновения и развития
жизни на Земле; общая биология как один из источников формирования диалектикоматериалистического мировоззрения.
Раздел 2. Основные свойства живого. Многообразие живого мира Единство
химического состава живой материи; основные группы химических элементов и
молекул, образующих живое вещество биосферы. Клеточное строение организмов,
населяющих Землю.
Раздел 3. Химическая организация живого вещества Элементный состав живого вещества
биосферы. Распространенность элементов, их вклад в образование живой материи.
Макроэлементы, микроэлементы.
Раздел 4. История возникновений о представлении жизни Мифологические представления.
Раздел 5. Предпосылки возникновения жизни на Земле Предпосылки возникновения жизни
на Земле
Раздел 6. Современные представления о возникновении жизни на Земле Современные
представления о возникновении жизни; теория А. И. Опарина, опыты С. Миллера. Теории
происхождения протобиополимеров. Эволюция протобионтов:
Раздел 7. Строение и функции прокариотической клетки Прокариотические клетки; форма и
размеры.
Раздел 8. Структурно-функциональная организация клеток эукариот Цитоплазма
эукариотической клетки.
Раздел 9. Обмен веществ в клетке (метаболизм) Обмен веществ и превращения энергии в
клетке — основа всех проявлений ее жизнедеятельности.
Раздел 10. Жизненный цикл клеток Клетки в многоклеточном организме. Понятие о
дифференцировке клеток многоклеточного организма. Жизненный цикл клеток.
Раздел 11. Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги Вирусы — внутриклеточные
паразиты на генетическом уровне.
Раздел 12. Клеточная теория Клеточная теория строения организмов. Основные положения
клеточной теории; современное состояние клеточной теории строения организмов
Раздел 13. Бесполое размножение растений и животных Формы бесполого размножения:
Раздел 14. Половое размножение Половое размножение растений и животных. Половая
система, органы полового размножения.
Раздел 15. Основные закономерности изменчивости
Раздел 16. История представлений о наследственности и изменчивости История
развития генетики.
Раздел 17. Основные закономерности наследственности Закономерности наследования
признаков, выявленные Г. Менделем. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя —
закон доминирования. Второй закон Менделя — закон расщепления. Полное и неполное
доминирование. Закон чистоты гамет и его цитологическое обоснование. Множественные аллели.
Анализирующее скрещивание. Дигибридное и полигибридное скрещивание; третий закон
Менделя — закон независимого комбинирования.
Раздел 18. Селекция животных, растений и микроорганизмов Центры
происхождения культурных растений и их многообразие. Сорт, порода, штамм.
Раздел 19. Эмбриональное развитие животных
Типы яйцеклеток; основные закономерности дробления; образование однослойного
зародыша — бластулы. Гаструляция; закономерности образования двухслойного зародыша —
гаструлы. Первичный органогенез и дальнейшая дифференцировка тканей, органов и систем.
Регуляция эмбрионального развития; эмбриональная индукция. Роль нервной и эндокринной
систем в обеспечении эмбрионального развития организмов.
Раздел 20. Постэмбриональное развитие животных
Формы постэмбрионального периода развития. Непрямое развитие; полный и неполный
метаморфоз. Биологический смысл развития с метаморфозом. Прямое развитие.
Дорепродуктивный, репродуктивный и пострепродуктивный периоды. Старение и смерть; биология продолжительности жизни.
Раздел 21. Онтогенез высших растений
Биологическое значение двойного оплодотворения. Эмбриональное развитие; деление
зиготы, образование тканей и органов зародыша. Постэмбриональное развитие. Прорастание
семян, дифференцировка органов и тканей, формирование побеговой и корневой систем
Демонстрация схем эмбрионального и постэмбрионального развития высших растений.
Раздел 22. Общие закономерности онтогенеза
Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков (закон К. Бэра).
Биогенетический закон (Э. Геккель и Ф. Мюллер). Работы А. Н. Северцова об эмбриональной
изменчивости.
Раздел 23. Развитие организма и окружающая среда
Роль факторов окружающей среды в эмбриональном и постэмбриональном развитии
организма. Влияние токсических веществ (табачного дыма, алкоголя, наркотиков и т. д.) на ход
эмбрионального и постэмбрионального периодов (врожденные уродства). Понятие о регенерации.