МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Биологический факультет
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебно-методической работе
___________________Е.Г. Елина
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Ботаника
Направление подготовки
020400 Биология.
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2011
1. Цели освоения дисциплины.
Ознакомить студентов с основным разнообразием высших растений и других групп
организмов, которые традиционно относят к области ботаники (бактерии, цианеи,
водоросли, грибы, лишайники и др.), с их биологией, систематикой и эволюцией,
значением конкретных групп организмов в природных экосистемах и в хозяйстве, их
экологическими особенностями, принципами рационального использования и охраны.
Развитие творческих способностей студентов, формирование научного мировоззрения
необходимого любому специалисту для ориентации в современном мире.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 2 и 3 семестрах.
Данная дисциплина логически и содержательно-методически связана с
дисциплинами «Экология»,. «Физиология растений». «Теория эволюции». Для освоения
дисциплины необходимы базовые знания, полученные в процессе изучения дисциплины
«Введение в ботанику» и школьного курса биологии.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,
ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-16, ОК-18, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-15.
следует этическим и правовым нормам в отношении других людей и в отношении
природы (принципы биоэтики), имеет четкую ценностную ориентацию на сохранение
природы и охрану прав и здоровья человека (ОК-1);
приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и
другим проблемам, используя современные образовательные и информационные
технологии (ОК-3);
выстраивает и реализует перспективные линии интеллектуального, культурного,
н р а в с т в е н н о го , ф и з и ч е с ко го и п р о ф е с с и о н а л ь н о го с а м о р а з в и т и я и
самосовершенствования (ОК-4);
использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в
области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области
биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет
прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести
ответственность за свои решения (ОК-8);
заботится о качестве выполняемой работы (ОК-16);
умеет работать самостоятельно и в команде (ОК-18);
2
демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов,
понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК-1);
использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации,
культивирования биологических объектов (ПК-2);
демонстрирует знание принципов структурной и функциональной организации
биологических объектов и механизмов гомеостатической регуляции; применяет основные
физиологические методы анализа и оценки состояния живых систем (ПК-3);
применяет современные экспериментальные методы работы с биологическими
объектами в полевых и лабораторных условиях, навыки работы с современной
аппаратурой (ПК-5);
понимает роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении; имеет
современные представления об основах эволюционной теории, о микро- и макроэволюции
(ПК-7);
способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для
выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ
(ПК-15);
применяет на практике приемы составления научно-технических отчетов,
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
− характеристику основных таксонов низших и высших растений, грибов,
лишайников, особенности их строения, жизненные циклы развития,
применение и использование их представителей в разнообразных целях;
− пути развития разных групп растений, грибов и лишайников;
− биологические основы классификации растительного мира;
− основы систематики высших растений, грибов, лишайников.
Уметь:
− владеть основными ботаническими понятиями, положенными в основу
систематики высших растений, грибов и лишайников;
− применять ботанические методы исследований (наблюдение, сбор, описание,
идентификация, приготовление временных препаратов, работать с микроскопом
и бинокуляром) при решении типовых профессиональных задач;
− излагать и критически анализировать базовую общепрофессиональную
информацию;
− на основании практического исследования конкретного объекта давать его
разностороннюю характеристику.
Владеть:
− комплексом лабораторных методов исследований;
− навыками самостоятельной работы со специализированной литературой;
− методами приготовления временных препаратов растительных объектов;
− методами описания и определения растительных объектов.
3
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.
4.1. Структура дисциплины
Дисциплина «Ботаника» включает 2 модуля – модуль 1 «Низшие растения» и
модуль 2 «Высшие растения», в каждом из которых представлены следующие виды
занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа и формы текущего
контроля и промежуточной аттестации.
№
п/п
Раздел дисциплины
1
2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Сем
естр
Формы текущего контроля
Виды учебной работы,
успеваемости (по неделям
включая самостоятельную
семестра)
работу студентов и
Формы промежуточной
трудоемкость
(в
часах)
Неде
аттестации (по семестрам)
ля
Л е к ц П р а к Самос
семе ии
тичес тоя т е
стра
кие
льная
работа
3
4
5
6
Модуль 1 – Низшие растения
Низшие растения. Положение их в 2
1
2
системе органического мира.
Введение в систематику.
Общая характеристика водорослей. 2
2
2
2
Сине-Зеленые водоросли.
Отдел Зеленые водоросли.
2
3,4 6
8
Отдел Бурые водоросли.
2
5
2
2
Отдел Желто-Зеленые водоросли. 2
6
2
Отдел Диатомовые водоросли.
2
7
2
2
Отдел Красные водоросли.
2
8
2
2
Отдел Слизевики.
2
9
1
2
Общая характеристика грибов.
2
10 2
2
Класс Хитридиомицеты.
Класс Оомицеты.
2
11 2
2
Класс Зигомицеты.
2
12 2
2
Класс Аскомицеты.
2
13 4
2
Класс Базидиомицеты.
2
14 2
2
Класс Дейтеромицеты.
2
15 2
Отдел Лишайники.
2
16 1
2
Промежуточная аттестация
Всего по модулю
32
32
Модуль 2 – Высшие растения
7
8
2
Устный опрос
6
2
4
2
4
2
2
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
2
4
4
4
2
4
36
80
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
экзамен
4
1.
Признаки высших растений, их
происхождение и систематика.
Эволюция гаметофита и спорофита 3
в спорофитном стволе развития
1
2
высших растений.
2. Отдел Риниофиты. Отдел
3
2
2
Мохообразные.
3. Отдел Плауновидные.
3
3
2
4. Отдел Хвощевидные.
3
4
2
5. Отдел Папоротниковидные.
3
5,6
4
6. Отдел Голосеменные.
3
7,8
4
1
2
3
4
5
7.
Особенности строения
3
9
2
цветковых, гипотезы
происхождения цветка.
Происхождение цветковых.
8.
Систематика цветковых,
3
10-1 12
признаки классов. Класс
5
Двудольные, обзор подклассов и
важнейших порядков.
9.
Систематика цветковых. Класс 3
16,17 4
Однодольные, обзор подклассов
и важнейших порядков.
10. Обзор филогенетических систем 3
18
2
цветковых растений.
Промежуточная аттестация
Всего по модулю
36
Всего по дисциплине
68
Устный опрос
-
4
2
3
Устный опрос
2
2
4
6
6
-
3
1
3
5
7
5
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
Устный опрос
8
Устный опрос
14
6
Устный опрос
6
5
Устный опрос
3
Устный опрос
экзамен
36
68
72
116
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО №101 с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки 020400
Биология.
5
Авторы:
Доцент кафедры ботаники и экологии
______________ О.В. Костецкий
Доцент кафедры ботаники и экологии
______________ М.В. Степанов
Доцент кафедры ботаники и экологии
______________ О.В. Седова
Программа одобрена на заседании кафедры ботаники и экологии биологического
факультета СГУ от 28 февраля 2011 года, протокол № 8.
Подписи:
Зав. кафедрой ботаники и экологии
д.б.н., профессор
______________ В.А. Болдырев
Декан биологического факультета
д.б.н., профессор
______________ Г.В. Шляхтин
6