Методическая разработка урока по физике в 7 классе. Тема

Методическая разработка урока по физике в 7 классе.
Тема: Мощность. Единицы мощности.
Сорокина Ирина Викторовна, ГБОУ СОШ № 270 г. Санкт - Петербурга,
учитель физики
Тип урока: Комбинированный
Цели урока: Освоение знаний о новой физической величине и ее единицах
измерения; повторение ранее изученного материала
Задачи урока:
1.Образовательные: развитие умений решать задачи с использованием
формул мощности , механической работы и силы тяжести. Проверка ранее
изученного материала
Развитие общешкольных умений: развитие устной монологической и
диалогической научной речи. Дальнейшее развитие зкспериментальных
навыков
2.Развивающие: Развитие коммуникативных умений. Дальнейшее развитие
навыков самоконтроля и самооценки своего труда
3.Воспитательные: Воспитание ответственности за результат своего труда
Воспитание чувства взаимопомощи.
Знания и умения, которые приобретут и закрепят ученики в ходе урока:
Знакомство новой физической величиной «мощность» и ее применение на
практике ,единицы измерения мощности –системные и внесистемные,
решение расчетных задач, повторение понятий «механическая работа» и
«сила тяжести»
Оборудование и материалы: мультимедиа проектор, экран, созданная
презентация, тестовый материал для самопроверки знаний, полученных во
время предыдущего урока .
Ход урока:
1) Для повторения и создания мотивации предлагается решить кроссворд:
1)Мельчайшая частица данного вещества.
2)Любое изменение формы и размера тела.
3)То ,из чего состоят физические тела.
4)Явление сохранения скорости.
5)Единица измерения работы.
6)Величина, характеризующая быстроту движения тел.
7)Одно из агрегатных состояний вещества.
8)Длина траектории
2)Для того, чтобы начать изучение новой физической величины необходимо
повторить материал прошлого урока. Ребятам предлагается выполнить с этой
целью тестовое задание:
1.Укажите, в каком из перечисленных случаев совершается механическая
работа:
А. Вода давит на стенку сосуда.
Б. Мальчик удерживает ведро с водой в руках.
В. Капля воды падает вниз.
2.Укажите единицы измерения, которые не являются единицами измерения
работы.
А. кДж.
Б. МДж.
В. Дж.
Г. Н·м.
Д. Н.
3.Бочка заполнена водой. Пользуясь ведром, ровно половину воды из бочки
вычерпала девочка. Оставшуюся часть воды – мальчик. Одинаковую ли работу
совершили девочка и мальчик?
А. Мальчик совершил большую работу, чем девочка.
Б. Девочка совершила большую работу, чем мальчик.
В. Одинаковую
4.Определите работу, совершаемую при подъеме груза весом 4 Н на высоту 40
см.
А. 0,1 Дж.
Б. 10 Дж.
В. 1,6 Дж.
Г. 80 Дж
5.Альпинист поднялся в горах на высоту 400 м. Определите механическую
работу, совершенную альпинистом при подъеме, если его масса вместе со
снаряжением равна 80 кг.
А. 32 кДж.
Б. 320 кДж.
В. 5 Дж.
Г. 0,2 Дж.
После выполнения происходит самопроверка с выставлением самооценки.
3)Изучение нового материала:
Предлагается посмотреть видеосюжет о первом перелете из Нью-Йорка в
Москву, который длился 6 дней. Для сравнения сообщается , что современные
авиалайнеры преодолевают это же расстояние за 9 часов. Все это стало
возможным благодаря использованию более мощных двигателей. Что же в
физике понимают под понятием «мощность» и какие единицы измерения для
этого используются?
Далее происходит знакомство с новой физической величиной по плану:
1)
2)
3)
4)
Вербальное определение величины
Формула для расчета
Единицы измерения
Прибор
4)Физкультпауза , которая одновременно является экспериментальным
заданием:
Под музыку за 30 секунд надо выполнить как можно больше приседаний,
считая их про себя
5)В тетрадях решаем задачу: «Какую мощность я развил, выполняя
приседания?»
В это время на доске появляется сопроводительный материал - вопросыподсказки, формулы
6)После вычисления собственной мощности демонстрируются значения
мощности, встречающиеся в жизни и природе. А также знакомимся с
внесистемной единицей мощности «лошадиная сила».
7) Рефлексия: «Что нового ты узнал сегодня на уроке? Что тебя больше всего
поразило ?»
Подведение итогов, сообщение домашнего задания §54,Упр.29(1,2,3).
Использованная литература:
Учебник физики 7-го класса под редакцией А.В.Перышкина
Электронная библиотека « Просвещение» 1С
Газета «Физика»,издательский Дом «1 сентября»