Аннотация рабочей программе учебной дисциплины ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ
реклама
Аннотация рабочей программе учебной дисциплины ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ для студентов 4 курса, направление подготовки (специальность) – лечебное дело (31.05.01), форма обучения очная 1. Цель и задачи освоения дисциплины «оториноларингология». Целью освоения дисциплины оториноларингология является формирование научных знаний по оториноларингологии и овладение специальными методами диагностики и лечения заболеваний уха и верхних дыхательных путей. У выпускника медицинского вуза, в результате базовой общемедицинской подготовки по оториноларингологии, должны быть сформированы врачебное мышление, а также умения, обеспечивающие способность оказания медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях; знания по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных при патологии уха и верхних дыхательных путей. При этом задачами дисциплины являются: - изучение студентами этиологии и патогенеза заболеваний полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов; - приобретение студентами знаний о возрастной анатомии, физиологии и патологии ЛОР органов; - обучение студентов диагностике важнейших клинических синдромов при заболеваниях полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов; - обучение студентов распознаванию заболеваний полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов при осмотре больного, выделению ведущих клинических синдромов, определению тяжести течения патологического процесса, - обучение студентов выбору оптимальных методов лабораторного и инструментального обследования при заболеваниях полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов; - обучение студентов составлению алгоритма дифференциальной диагностики; - обучение студентов оказанию больным с заболеваниями полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов первой врачебной помощи при возникновении неотложных состояний; - обучение студентов определению показаний для госпитализации больного с заболеваниями полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов; -обучение студентов выбору оптимальных схем этиотропного и патогенетического лечения при основных нозологических формах заболеваний полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов; - обучение проведению полного объема лечебных и профилактических мероприятий при лечении на дому больных с различными нозологическими формами заболеваний полости носа и околоносовых пазух, глотки, гортани, уха, а также слухового и вестибулярного анализаторов; - обучение проведению диспансерного наблюдения и реабилитации пациентов с вышеупомянутой патологией в период реконвалесценции; - формирование у студентов умений по оформлению истории болезни (амбулаторной карты) с написанием в ней обоснования диагноза, дифференциального диагноза, эпикризов и т. д.; 2 - ознакомление студентов с принципами организации и работы ЛОР- отделения больниц, с организацией ведения больных и делопроизводства в условиях амбулаторнополиклинических учреждений; - формирование у студента навыков общения с коллективом. 2. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП университета 2.1. Учебная дисциплина оториноларингология относится к базовой части (Б1.Б.31) учебного плана по специальности 31.05.01 лечебное дело. На данном цикле изучаются важнейшие теоретические и практические аспекты консервативного и хирургического лечения верхних дыхательных путей и уха. Современному врачу в его практической деятельности необходимы знания в основных вопросах оториноларингологии, диагностике острых гнойных заболеваниях и травмах ЛОР-органов, практические умения оказания экстренной помощи. Развитие оториноларингологии происходило параллельно с другими клиническими специальностями, поэтому для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания в других разделах фундаментальной и клинической медицины. 2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: - Анатомия Знания: анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма Умения: определять на человеке основные ориентиры. Обрисовывать топографические контуры органов и основных нервных стволов Навыки: владеть медико-анатомическим понятийным аппаратом -Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия и патофизиология, клиническая патофизиология Знания: понятие этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, нозологии, принципы классификации болезней, основные понятия общей нозологии . Умения: интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной диагностики, применяемых для выявления патологии внутренних органов Навыки: постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека -Фармакология Знания: классификацию и основные характеристики лекарственных средств, фармакодинамику и фармакокинетику, показания и противопоказания к применению лекарственных средств, побочные эффекты Умения: использовать различные лекарственные формы при лечении определенных патологических состояниях, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики Навыки: применения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических состояниях. - Факультетская терапия Знания: клиническая картина, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний. Методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования больного терапевтического, хирургического и инфекционного профиля, современные методы клинического, лабораторного инструментального обследования больных Умения: определить статус пациента: собрать анамнез, провести опрос, физикальное обследование, оценить состояние пациента. Заполнять историю болезни, выписать рецепт. Навыки: владеть методами общеклинического обследования. -Неврология 3 Знания: методы диагностики, диагностические возможности методов непосредственного исследования неврологического больного Умения: провести первичное обследование нервной системы Навыки: интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных, и других методов диагностики. -Инфекционные болезни Знания: основные принципы лечения инфекционных болезней и реабилитации больных, показания к госпитализации инфекционного больного. Умения: наметить объем дополнительных методов исследования. Навыки: интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных, и других методов диагностики. -Фтизиатрия Знания: особенности диагностики, лечения, реабилитации больных туберкулезом Умения: провести анализ рентгенограмм легких Навыки: интерпретацией рентгенологических методов исследования 3. Общая трудоемкость академических часов. дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 4. Результаты обучения Компетенций обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины № п/п ОПК6 ОПК8 Код соответствующей компетенции из ФГОС ВО (ОК, ПК и ОПК) Результат освоения (знать, уметь, владеть) Знать готовностью к ведению методы медицинской современно документации го клиническо го, лабораторн ого, инструмент ального исследовани я наиболее распростран енных заболеваний верхних дыхательны х путей и уха; готовностью медицинскому к методы лечения Уметь оценить жалобы, анамнез и результаты выполненны х исследовани й, отражающих состояние ЛОРорганов, в том числе вспомогатель ных (лучевых, функциональ ных, клиниколабораторны х); Владеть правилами оформлением медицинской документаци и (история болезни, амбулаторная карта) установить методами и диагноз и основных Способы реализации и их наименова ние Контроль курации пациентов Проверка истории болезни. Совместны й анализ результатов дополнител ьных методов исследован ия(лаборато рных, УЗИ, рентгенолог ических ит.д.) Оценка освоения применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач показания к их применени ю ОПК11 готовностью к применению медицинских изделий, предусмотренных порядками оказания медицинской помощи методы современно го клиническо го, лабораторн ого, инструмент ального исследовани я наиболее распростран енных заболеваний верхних дыхательны х путей и уха; ПК-2 способностью и готовностью к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения 4 назначить лечение больному с наиболее распростране нными заболевания ми ЛОРорганов; врачебных диагностичес ких и лечебных мероприятий, в том числе неотложных: остановки носового кровотечения и репозиции костей носа при их травматическ ом смещении; методикой выполнения парацентеза барабанной перепонки. произвести осмотр ЛОРорганов и выполнить методы исследования для оценки их функциональ ного состояния интерпретаци ей результатов лабораторны х, инструмента льных методов исследования алгоритмом постановки диагноза диагностике неотложных состояний в оторинолари нгологии мануальных навыков Тестирован ие Решение ситуационн ых задач Теоретичес кий опрос Собеседова ние Совместны й анализ результатов дополнител ьных методов исследован ия(лаборато рных, УЗИ, рентгенолог ических и т.д.) Контроль за освоением практическ их навыков Теоретичес кий опрос Собеседова ние методы оценить правилами Контроль современно жалобы, оформлением курации го анамнез и медицинской пациентов клиническо результаты документаци Проверка го, выполненны и (история истории лабораторн х болезни, болезни. ого, исследовани амбулаторная Совместны инструмент й, карта) й анализ ального отражающих результатов исследовани состояние дополнител я наиболее ЛОРьных распростран органов, в методов енных том числе исследован заболеваний верхних дыхательны х путей и уха; ПК-5 ПК-6 ПК-8 5 вспомогатель ных (лучевых, функциональ ных, клиниколабораторны х); произвести осмотр ЛОРорганов и выполнить методы исследования для оценки их функциональ ного состояния ия(лаборато рных, УЗИ, рентгенолог ических и т.д.) готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патологоанатомических и иных исследований в целях распознавания методы современно го клиническо го, лабораторн ого, инструмент ального исследовани я наиболее распростран енных заболеваний верхних дыхательны х путей и уха; интерпретаци ей результатов лабораторны х, инструмента льных методов исследования алгоритмом постановки диагноза диагностике неотложных состояний в оторинолари нгологии Совместны й анализ результатов дополнител ьных методов исследован ия(лаборато рных, УЗИ, рентгенолог ических и т.д.) Контроль за освоением практическ их навыков Теоретичес кий опрос Собеседова ние способностью к методы оценить правилами Контроль определению у современно жалобы, оформлением курации пациента основных го анамнез и медицинскoй пациентов патологических клиническо результаты документаци Проверка состояний, симптомов, го, выполненны и (история истории синдромов заболеваний, лабораторн х болезни, болезни. нозологических форм в ого, исследовани амбулаторная Совместны соответствии с инструмент й, карта) й анализ Международной ального отражающих результатов статистической исследовани состояние дополнител классификацией я наиболее ЛОРьных болезней и проблем, распростран органов, в методов связанных со здоровьем енных том числе исследован (МКБ) заболеваний вспомогатель ия(лаборато верхних ных рных, УЗИ, дыхательны (лучевых, рентгенолог х путей и функциональ ических и уха; ных, т.д.) клиниколабораторны х); способностью к определению тактики ведения пациентов с различными методы установить методами лечения и диагноз и основных показания к назначить врачебных их лечение диагностичес Оценка освоения мануальных навыков нозологическими формами применени ю ПК-9 готовностью к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара ПК10 готовностью к оказанию медицинской помощи при внезапных острых заболеваниях, состояниях, обострении хронических заболеваний, не сопровождающихся угрозой жизни пациента и не требующих экстренной 6 больному с наиболее распростране нными заболевания ми ЛОРорганов; ких и лечебных мероприятий, в том числе неотложных: остановки носового кровотечения и репозиции костей носа при их травматическ ом смещении; методикой выполнения парацентеза барабанной перепонки. Тестирован ие Решение ситуационн ых задач Теоретичес кий опрос Собеседова ние методы лечения и показания к их применени ю установить диагноз и назначить лечение больному с наиболее распростране нными заболевания ми ЛОРорганов; методами основных врачебных диагностичес ких и лечебных мероприятий, в том числе неотложных: остановки носового кровотечения и репозиции костей носа при их травматическ ом смещении; методикой выполнения парацентеза барабанной перепонки. Оценка освоения мануальных навыков Тестирован ие Решение ситуационн ых задач Теоретичес кий опрос Собеседова ние методы лечения и показания к их применени ю установить диагноз и назначить лечение больному с наиболее распростране нными заболевания ми ЛОРорганов; методами основных врачебных диагностичес ких и лечебных мероприятий, в том числе неотложных: остановки носового Оценка освоения мануальных навыков Тестирован ие Решение ситуационн ых задач Теоретичес кий опрос 7 медицинской помощи кровотечения и репозиции костей носа при их травматическ ом смещении; методикой выполнения парацентеза барабанной перепонки. Собеседова ние ПК11 готовностью к участию в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства методы лечения и показания к их применени ю установить диагноз и назначить лечение больному с наиболее распростране нными заболевания ми ЛОРорганов; методами основных врачебных диагностичес ких и лечебных мероприятий, в том числе неотложных: остановки носового кровотечения и репозиции костей носа при их травматическ ом смещении; методикой выполнения парацентеза барабанной перепонки. Оценка освоения мануальных навыков Тестирован ие Решение ситуационн ых задач Теоретичес кий опрос Собеседова ние ПК20 готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины этические особенност и работы с пациентами с соблюдение м общественн ых норм, правовых положений Заполнять историю болезни, выписать рецепт правилами оформления медицинскoй документаци и (история болезни, амбулаторная карта Проверка истории Тестирован ие Собеседова ние структуру и особенност и поликлинич еской и стационарн ой работы оторинолар ингологичес кой службы, принципы диспансериз ации 8 5. Образовательные технологии На кафедре для более эффективного изучении оториноларингологии используются различные образовательные технологии. На интерактивные занятия приходится около 40 % от объема аудиторных занятий Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий: Ролевые и деловые игры ___________________________________________________ Тренинг__________________________________________________________________ Дисскусия. Проблемная лекция__________________________ Обучение проводиться по «фронтальной» и цикловой системе, включающей в себя лекции и практические занятия. На лекциях и практических занятиях у студентов формируются и воспитываются нормы деонтологии и врачебной этики в оториноларингологии. Каждый студент приобретает этико-деонтологические основы охраны слуха у лиц различного возраста и методологическими аспектами оториноларингологии. Лекции читаются с использованием мультимедийного оборудования, показом демонстрационных видеофильмов («Методика исследования ЛОР-органов», «Заболевания околоносовых пазух», «Эндоларингеальная хирургия», «Септопластика») и отражать современные достижения медико-биологической науки, оториноларингологии, организации здравоохранения, народного образования, физкультуры и спорта. Клинико-практические занятия строятся с максимальным развитием самостоятельной работы студентов. Не менее 25% занятий проводиться в форме амбулаторно-поликлинических приемов. Клинико-практические занятия проводятся по схеме стационар – поликлиника. 6. Формы аттестации Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятия, во время клинических разборов, курации больных, при решении типовых ситуационных задач. В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и академической истории болезни. Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в итоговую государственную аттестацию. Зав. кафедрой оториноларингологии ГБОУ ВПО «Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского» Минздрава России д.м.н., профессор ________________ О.В. Мареев Ассистент кафедры оториноларингологии ГБОУ ВПО «Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского» Минздрава России _______________ В.Н. Кучмин
