Несмотря на все более интенсивные усилия

1
1. КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ
В курсе «Концепции популяционного и экосистемного анализа» рассматриваются
основные научные понятия и концепции современной синэкологии, дается представление
о пространственной организованности биологических систем надорганизменного уровня,
их связях с окружающей средой и методических подходах оценки. Курс направлен на
формирование у аспирантов комплексных системных естественнонаучных представлений
о пространственно-экологических закономерностях в биосфере, на формирование умения
применять теоретические знания для решения природоохранных проблем.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОПОП
В структуру учебного плана программы аспирантуры по профилю 03.02.08 – Экология
данная дисциплина включена как дисциплина по выбору. Осваивается на 2 курсе (4
семестр).
Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания основ общей экологии,
полученные ранее в ходе обучения в бакалавриате и профильной магистратуре.
Предшествующий курс - «История и философия науки».
3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
(МОДУЛЮ)
Обучающийся, завершивший изучение дисциплины, должен:
Знать:
концептуальные
подходы
пространственно-экологического
анализа
биоразнообразия, закономерности организации и функционирования популяций,
сообществ и экосистем.
Уметь: анализировать биологические и экологические объекты и процессы в природных и
антропогенных ландшафтах, оценивать их состояние, выявлять закономерности
природной и антропогенной динамики популяций, экосистем и биосферы в целом.
Владеть: современными методами исследования пространственной структуры и
функционирования популяций и сообществ, навыками описания и каталогизации
природных систем.
Демонстрировать способность и готовность: применять полученные знания на практике
для определения путей и методов решения прикладных экологических и
природоохранных задач.
В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:
Шифр
компетенции
УК-1
ОПК-1
Расшифровка приобретаемой компетенции
способность к критическому анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских
и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую
деятельность в соответствующей профессиональной области с
использованием современных методов исследования и информационнокоммуникационных технологий
2
ПК-30
ПК-31
ПК-33
способность к осуществлению профессиональной деятельности с учетом
основных положений учения о биосфере, концепции устойчивого развития
человеческой цивилизации; научно-технических достижений в области
нормирования и регулирования состояния природной среды;
рационального природопользования и достижений IT – технологий.
способностью разработать и реализовать программу полевого и/или
лабораторного эксперимента, умением вести экспертно-аналитическую и
проектную деятельность, выполнять исследования с использованием
современных подходов и методов, аппаратуры, вычислительных и
лабораторных комплексов
способностью осуществлять управление научно-исследовательскими и
экспертно-аналитическими работами
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4.1. Распределение трудоёмкости дисциплины (в часах) по видам нагрузки
обучающегося и по разделам дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Форма промежуточной аттестации по дисциплине: зачет в 4 семестре
Практич Лаборат Самосто
Семестр Лекции еские
орные ятельна
занятия работы я работа
Раздел дисциплины
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Тема 1. Биоразнообразие как объект
пространственно-экологического анализа.
Тема 2. Эволюция концепций
дискретности и континуальности
биологических объектов.
Тема З. Представление об «анизотропной
непрерывности» географического
пространства.
Тема 4. Популяции, системы популяций.
Тема 5. Общие методологические
подходы пространственного анализа
природных систем. Геосистемы и
биогеоценозы.
Тема 6. Проблема соотношения
масштабов пространства- времени,
свойственных разным организмам.
Масштаб эколого-хорологических единиц
в ряду биологических систем «организм –
популяция – сообщество».
Тема 7.
Синтетическая теория
организации экосистемного покрова и
составляющих его элементов разного
иерархического уровня
Тема 8. «Хабитатный» подход анализа
экосистемного разнообразия.
3
4
2
6
4
2
4
2
6
4
2
8
4
2
4
8
4
2
4
8
4
2
4
2
4
8
8
6
12
9.
Тема
9.
Индивидуалистский
и
холистический подходы при создании
концептуальных моделей локального и
регионального биоразнообразия.
Итого
4
2
4
18
8
18
0
72
4.2 Содержание дисциплины
Тема 1. Биоразнообразие как объект пространственно-экологического анализа.
Иерархическая организация биоразнообразия, упорядоченность его размерной и
пространственной структуры. Популяционный и экосистемный подходы в биологии и
экологии.
Тема 2. Эволюция концепций дискретности и континуальности биологических объектов.
Детерминированность организации биоты и внутренне обусловленная однородность.
Вероятностный характер структурно-функциональной организации и динамики биоты и
внутренне обусловленная гетерогенность.
Семинар, дискуссия. Эволюция концепций пространственной организованности
надорганизменных систем: парадигма организмизма в биологии, континуальности
растительного покрова и экологической индивидуальности видов в геоботанике,
системная парадигма в науках о природе, популяционная парадигма в биологии.
Тема 3. Представление об «анизотропной непрерывности» географического пространства
(В.И. Вернадский) как следствия дифференциации напряженности экологических
факторов среды в природных местообитаниях. Проблема выделения и описания
дискретных биохорологических структур.
Тема 4. Популяции, системы популяций. Методические трудности в определение границ
популяционных единиц разного ранга. Фенетико-генетический и эколого-ценотический
(ландшафтно-территориальный) подходы к выделению популяций. Метапопуляции.
Пространственная
структура
популяций.
Факторы,
определяющие
наличие
неоднородности в пространственной структуре сообществ. Парцеллы. Популяционные
стратегии жизни, сукцессионный статус вида.
Тема 5. Общие методологические подходы пространственного анализа природных систем.
Геосистемный и ландшафтно-экологический подход. Стабилизирующая динамика
геосистем. Пространственная систематика геосистем, единство геомеров и геохор,
размерность геосистемного пространства (В.Б. Сочава, А.Г. Исаченко). Фации как
элементарные географические комплексы.
Биогеоценотический и экологический подходы изучения пространственновременной организованности природных комплексов. Биогеоценоз как элементарная
структурная единица неоднородности биосферы (В.Н. Сукачев, Н.В. Тимофеев-Ресовский).
Семинар. Подходы систематизации фаций: факторально-динамические фациальные ряды;
универсальные
типологические
системы
фаций;
ландшафтно-геохимические
классификации. Специфика биогеоценоза и экосистемы.
Тема 6. Проблема соотношения масштабов пространства- времени, свойственных разным
организмам. Необходимость учета индивидуальных особенностей биологического объекта
при выборе подходов оценки экологических процессов и взаимодействий в природнотерриториальных комплексах. Масштаб эколого-хорологических единиц в ряду
биологических систем «организм – популяция – сообщество».
4
Отдельные организмы, популяции, сообщества различной степени сложности как
центральные объекты пространственного анализа. Аспекты иерархических уровней
ландшафтно-экологической организованности фиторазнообразия: масштаб ландшафтных
единиц; внутрисистемные функциональные связи; хорологические общности
растительного покрова. Концепция ценотических территориальных комплексов при
анализе структуры растительного покрова того или иного региона (В.С. Порфирьев).
Практическая работа. Конкретные популяции и сообщества, их индивидуальные
особенности, определяющие выбор подходов оценки экологических процессов и
взаимодействий в природно-территориальных комплексах. Определение размерности
ПТК.
Тема 7. Синтетическая теория организации экосистемного покрова и составляющих его
элементов разного иерархического уровня (О.В. Смирнова). Экосистема, ее потенции и
позиции в современном покрове. Собственное время и пространство экосистем. Структура
экосистем, основные типы динамических процессов в экосистемах и их комплексах,
ведущие факторы динамики. Вербальные модели сукцессий, сукцессивное и климаксовое
состояние экосистем. Типы экосистемного покрова: потенциальный, восстановленный и
современный.
Тема 8. «Хабитатный» подход анализа экосистемного разнообразия. Общеевропейская
система типов хабитатов (EUNIS habitat classification). Экотопологическая
ассоциированность видов в географическом пространстве макроуровня, ландшафтного и
локального уровней. Концепция пула видов.
Практическая проектная деятельность, решение кейсов. Адаптация категорий
отечественных классификационных систем к категориям EUNIS habitat classification на
примере природных комплексов, охраняемых в составе ООПТ Европейской части России.
Тема 9. Индивидуалистский и холистический подходы при создании концептуальных
моделей локального и регионального биоразнообразия. Выяснение реализованной ниши
вида в абстрактном пространстве экологических градиентов для реализации
индивидуалистского подхода; достоинства и ограничения метода. Классификация и
картографирование сообществ, характеризующих природно-территориальные комплексы,
при реализации холистического подхода. Модельная оценка и классификация
местообитаний, как интегрированных предикторов ландшафтных характеристик, истории
землепользования и т.д., для прогноза пространственного распределения биоразнообразия.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Освоение курса "Концепции популяционного и экосистемного анализа"
предполагает использование следующих образовательных технологий: лекции,
практические и семинарские занятия, дискуссии, проектная деятельность, решение
кейсов, подготовка ответов на контрольные вопросы и вопросы к итоговой аттестации.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА АСПИРАНТОВ (СРА) включает следующие виды
работ: работа с публикациями в академических источниках, периодической научной
печати, в Интернет, выполнение самостоятельных проектов по теме.
ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПОВТОРЕНИЯ
5
1. Иерархическая организация биоразнообразия.
2. Популяционный подход в биологии и экологии.
3. Экосистемный подход в экологии.
4. Популяции и сообщества в географических градиентах.
5. Концепция континуума. Континуум топографический, таксономический, временной.
6. Концепция экологической индивидуальности видов. Экологические шкалы.
7. Системная парадигма в науках о природе.
8. Проблема выделения и описания дискретных биохорологических структур.
9. Фенетико-генетический подход к выделению популяций.
10. Эколого-ценотический (ландшафтно-территориальный) подход к выделению
популяций.
11. Теория метапопуляций.
12. Сукцессионные стратегии и сукцессионный статус вида.
13. Учение о геосистемах В.Б. Сочавы.
14. Размерность геосистемного пространства.
15. Биогеоценоз как элементарная структурная единица неоднородности биосферы.
16. Масштаб эколого-хорологических единиц уровня популяций.
17. Масштаб эколого-хорологических единиц уровня сообществ.
18. Концепция ценотических территориальных комплексов В.С. Порфирьева.
19. Синтетическая теория организации экосистемного покрова О.В. Смирновой.
20. Типы экосистемного покрова: потенциальный, восстановленный и современный.
21. Хабитатный подход анализа экосистемного разнообразия.
22. Концепция пула видов.
23. Индивидуалистский подход при моделировании биоразнообразия.
24. Холистический подход при моделировании биоразнообразия.
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
7.1. Регламент дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы - 108 часов.
Форма промежуточного контроля дисциплины - зачет в 4 семестре.
Суммарно по дисциплине можно получить 100 баллов, из них текущая работа оценивается
в 50 баллов, итоговая форма контроля - в 50 баллов. Минимальное количество для допуска
к зачету 28 баллов.
86 баллов и более - "отлично" (отл.);
71-85 баллов - "хорошо" (хор.);
55-70 баллов - "удовлетворительно" (удов.);
54 балла и менее - "неудовлетворительно" (неуд.).
7.2. Оценочные средства текущего контроля
Вопросы для проведения контрольных срезов знаний:
1. Биоразнообразие как объект пространственно-экологического анализа.
2. Иерархическая организация биоразнообразия, упорядоченность его размерной и
пространственной структуры.
3. Популяционный и экосистемный подходы в биологии и экологии.
4. Эволюция концепций дискретности и континуальности биологических объектов.
5. Вероятностный характер структурно-функциональной организации и динамики
биоты.
6. Эволюция концепций пространственной организованности надорганизменных
систем.
6
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Представление об «анизотропной непрерывности» географического пространства.
Проблема выделения и описания дискретных биохорологических структур.
Популяции, системы популяций. Методические трудности в определение границ
популяционных единиц разного ранга.
Фенетико-генетический и эколого-ценотический (ландшафтно-территориальный)
подходы к выделению популяций. Метапопуляции.
Пространственная структура популяций.
Факторы, определяющие наличие неоднородности в пространственной структуре
сообществ. Парцеллы.
Популяционные стратегии жизни, сукцессионный статус вида.
Общие методологические подходы пространственного анализа природных систем.
Геосистемный и ландшафтно-экологический подход изучения пространственновременной организованности природных комплексов.
Пространственная систематика геосистем. Геомеры и геохоры.
Фации как элементарные географические комплексы.
Биогеоценотический и экологический подходы изучения пространственно-временной
организованности природных комплексов.
Биогеоценоз как элементарная структурная единица неоднородности биосферы.
Подходы систематизации фаций.
Специфика биогеоценоза и экосистемы.
Проблема соотношения масштабов пространства- времени, свойственных разным
организмам.
Масштаб эколого-хорологических единиц в ряду биологических систем «организм –
популяция – сообщество».
Иерархические
уровни
ландшафтно-экологической
организованности
фиторазнообразия.
Концепция ценотических территориальных комплексов при анализе структуры
растительного покрова.
Синтетическая теория организации экосистемного покрова и составляющих его
элементов разного иерархического уровня.
Собственное время и пространство экосистем.
Структура экосистем, основные типы динамических процессов в экосистемах и их
комплексах.
Сукцессивное и климаксовое состояние экосистем.
Типы экосистемного покрова: потенциальный, восстановленный и современный.
«Хабитатный» подход анализа экосистемного разнообразия.
Общеевропейская система типов хабитатов (EUNIS habitat classification).
Экотопологическая ассоциированность видов в географическом пространстве
макроуровня, ландшафтного и локального уровней.
Концепция пула видов.
Индивидуалистский и холистический подходы при создании концептуальных
моделей локального и регионального биоразнообразия.
Модельная оценка и классификация местообитаний для прогноза пространственного
распределения биоразнообразия.
7.3. Вопросы к зачету:
1. Биоразнообразие как объект пространственно-экологического анализа.
2. Популяционный и экосистемный подходы в биологии и экологии.
3. Детерминированность организации биоты и внутренне обусловленная однородность.
4. Континуальность организации и динамики биоты и внутренне обусловленная
гетерогенность.
7
5. Эволюция концепций пространственной организованности надорганизменных систем.
6. Дифференциация напряженности экологических факторов среды в природных
местообитаниях.
7. Выделение и описание дискретных биохорологических структур.
8. Определение границ популяционных единиц разного ранга. Основные подходы
выделения популяций.
9. Пространственная структура популяций. Факторы, определяющие наличие
неоднородности.
10. Популяционные стратегии жизни, сукцессионный статус вида.
11. Основные положения геосистемного и ландшафтно-экологического подходов
изучения природных комплексов.
12. Фации как элементарные географические комплексы. Подходы систематизации фаций.
13. Основные положения биогеоценотического и экологического подходов изучения
пространственно-временной организованности природных комплексов.
14. Индивидуальные особенности биологического объекта и выбор подходов оценки
экологических процессов и взаимодействий в природно-территориальных комплексах.
15. Иерархические
уровни
ландшафтно-экологической
организованности
фиторазнообразия.
16. Концепция ценотических территориальных комплексов при анализе структуры
растительного покрова.
17. Основные положения синтетической теории организации экосистемного покрова.
18. Вербальные модели сукцессий, сукцессивное и климаксовое состояние экосистем.
Типы экосистемного покрова: потенциальный, восстановленный и современный.
19. «Хабитатный» подход анализа экосистемного разнообразия.
20. Уровни экотопологической ассоциированности видов в географическом пространстве.
21. Индивидуалистский и холистический подходы при создании концептуальных моделей
локального и регионального биоразнообразия.
7.4. Таблица соответствия компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных
средств
Индекс
компет
енции
УК-1
ОПК-1
Расшифровка компетенции
способность к критическому
анализу и оценке современных
научных достижений,
генерированию новых идей при
решении исследовательских и
практических задач, в том числе в
междисциплинарных областях
способность самостоятельно
осуществлять научноисследовательскую деятельность в
соответствующей
профессиональной области с
использованием современных
методов исследования и
информационнокоммуникационных технологий
Показатель формирования
компетенции для данной
дисциплины
Знание концептуальных основ
анализа биоразнообразия, умение
исследовать экологические объекты и
процессы в природной среде,
владение методами исследования
пространственной структуры и
функционирования популяций и
экосистем.
Знание подходов и методов
популяционного и экосистемного
анализа, умение применять
теоретические знания на практике
для определения путей и методов
решения прикладных экологических
проблем и охраны популяций и
экосистем, владение навыками
пользования справочной
информацией и работы с
источниками.
8
Оценочное
средство
Промежуточные и
контрольные
опросы, итоговый
контроль:
зачет.
Промежуточные и
контрольные
опросы, проверка
самостоятельной
работы; работа
над проектом;
итоговый
контроль:
зачет.
ПК-30
способность к осуществлению
профессиональной деятельности с
учетом основных положений учения
о биосфере, концепции устойчивого
развития человеческой
цивилизации; научно-технических
достижений в области
нормирования и регулирования
состояния природной среды;
рационального природопользования
и достижений IT – технологий.
ПК-31
способность разработать и
реализовать программу полевого
и/или лабораторного эксперимента,
вести экспертно-аналитическую и
проектную деятельность, выполнять
исследования с использованием
современных подходов и методов,
аппаратуры, вычислительных и
лабораторных комплексов
ПК-33
способностью осуществлять
управление научноисследовательскими и экспертноаналитическими работами
Обладание четкими
представлениями о системной
организации живого, характере
системных связей биоты с
местообитанием; умение оценивать
состояние биологических объектов
надорганизменного уровня, выявлять
закономерности природной и
антропогенной динамики популяций,
экосистем и биосферы, владение
современными методиками
исследования объектов, навыками
использования справочной
информации.
Знание экологических характеристик
видов, закономерностей организации
и функционирования популяций,
сообществ и экосистем, умение на
практике применить полученные
теоретические знания, владение
опытом работы с современным
оборудованием, применяемым для
реализации экологического
эксперимента, навыками описания и
каталогизации природных систем.
Знание концептуальных подходов
пространственно-экологического
анализа биоразнообразия и методов
его реализации, умение осуществлять
руководство выполнением научноисследовательских и экспертноаналитических работ и делать
обоснованные выводы; владение
навыками обобщения информации,
приемами управления выполнением
научных проектов.
Промежуточные и
контрольные
опросы, проверка
самостоятельной
работы; итоговый
контроль:
зачет.
Работа над
проектом,
практическая
работа.
Итоговый
контроль:
зачет.
Работа над
проектом.
Итоговый
контроль:
зачет.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по организации самостоятельной работы аспирантов.
Изучение материала дисциплины предусматривает систематическую самостоятельную
работу студентов над материалами для дополнительного чтения; развитие навыков
самоконтроля, способствующих интенсификации учебного процесса. Изучение
лекционного материала по конспекту лекций должно сопровождаться изучением
рекомендуемой литературы, основной и дополнительной. Особое внимание следует уделить
наработке практических навыков. При работе с примерами необходимо стремиться не
только к повторению процесса решения, но и к пониманию логики построения решения и
целей использования каждого приема. Основной целью организации самостоятельной
работы студентов является систематизация и активизация знаний, полученных ими на
лекциях и консультациях.
Самостоятельная работа студентов включает в себя следующие виды работ:
– изучение теоретического лекционного материала;
– проработка теоретического материала (конспекты лекций, основная и
дополнительная литература, поиск и изучение дополнительной литературы, в том
числе в Интернете);
– выполнение самостоятельных проектов по теме.
9
Этапы углубленного изучения теоретического материала:
– просмотр записей лекционного курса;
– составление резюме прочитанной главы соответствующего раздела
рекомендуемого теоретического источника или учебника;
– поиск и изучение дополнительной информации (источниками дополнительной
информации являются ресурсы библиотеки КФУ, периодические издания по
тематике дисциплины, Интернет-ресурсы);
– самостоятельное составление тезауруса понятий по изучаемой теме;
– составление схемы, отражающей взаимосвязи между основными понятиями,
относящимися непосредственно к изучаемой теме и смежным областям;
– ответы на вопросы для самоконтроля.
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
9.1. Основная литература
Биоразнообразие [Электронный ресурс] : курс лекций / сост.: Б.В. Кабельчук, И.О.
Лысенко, А.В. Емельянов, А.А. Гусев. – Ставрополь: АГРУС, 2013. – 156 с. - ISBN 9785-9596-0899-6. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=514020
Гавриков, В. Л. Рост леса: уровни описания и моделирования [Электронный ресурс] :
монография / В. Л. Гавриков. - Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2013. - 176 с. - ISBN 978-57638-2819-1. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=492756
Эволюция Вселенной и жизни: Учебное пособие / Е.К. Еськов. - М.: НИЦ ИНФРА-М,
2015. - 416 с.: 60x90 1/16 (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-16-009419-9, 300 экз.
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=439750
9.2. Дополнительная литература
Савельев А.. Концепции, полезные в практике управления и сохранения популяций
диких животных / Вестник Удмуртского университета. Серия 6: Биология. Науки о
Земле, Вып. 1, 2009. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=494605
Смирнова О.В. Роль популяционной парадигмы в познании экосистемных процессов /
Вестник Удмуртского университета. Серия 6: Биология. Науки о Земле, Вып. 1, 2009.
http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=494610
Информационная система "Флора" : учебно-методическое пособие : для студентов
специальности 013100 - Экология, 202802 - Природопользование / Казан. гос. ун-т, Фак.
географии и экологии ; [авт.-сост. к.б.н. В. Е. Прохоров] .— Казань : Изд-во Казанского
государственного университета, 2009 .— 38 с. :
Информационная система "Флора" [Текст: электронный ресурс] : учебно-методическое
пособие : для студентов специальности 020801.65 - "Экология" и бакалавров
направлений подготовки 022000.62 и 05.03.06 "Экология и природопользование" / Казан.
(Приволж.) федер. ун-т, Ин-т экологии и природопользования ; [авт.-сост.: к.б.н.] В. Е.
Прохоров .— Электронные данные (1 файл: 0,69 Мб) .— (Казань : Казанский
федеральный университет, 2014) .— Загл. с экрана .— Для 7-го семестра .— Вых. дан.
ориг. печ. изд.: Казань, 2014 .— Режим доступа: открытый .—
<URL:http://libweb.kpfu.ru/ebooks/02-IEG/20_82_000799.pdf>.
Генетика и происхождение видов / Феодосий Добжанский, проф. генетики ; пер. с англ.
к.б.н. Е. Ю. Гупало ; науч. ред. чл.-кор. РАН И. А. Захаров-Гезехус .— Москва 2010 ;
Ижевск : Институт компьютерных исследований : Регулярная и хаотичная динамика, .—
383 с.
10
9.3. Интернет-ресурсы:
http://eunis.eea.europa.eu/habitats.jsp
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Типовое. Специализированная аудитория с мультимедийным оборудованием и выходом в
Интернет, компьютерный класс.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО и с учетом
рекомендаций по направлению подготовки.
Автор: доцент, к.б.н. Шайхутдинова Г.А.
Рецензент: д.б.н. Рогова Т.В.
Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии Института экологии и
природопользования, протокол № 8 от 8 октября 2015 г.
11