149 ПРОБЛЕМЫ ДЕЛОВОЙ ЭТИКИ

2008.01.049
149
ПРОБЛЕМЫ ДЕЛОВОЙ ЭТИКИ
2008.01.049. ОЛБЭМ Г., ПИТЕРСОН Р.А. ЭТИЧЕСКИЕ
ПОЗИЦИИ БУДУЩИХ ЛИДЕРОВ БИЗНЕСА.
ALBAUM G., PETERSON R.A. Ethical attitudes of future business
leaders: Do they vary by gender and religiosity? // Business a. society. –
L., 2006. – Vol. 45, N 3. – P. 300–321.
Профессор университета Нью-Мексико и профессор Техасского университета (США) среди многочисленных групп стейкхолдеров, так или иначе взаимодействующих с корпорациями, выделяют студентов высших учебных заведений, особенно
изучающих экономику и бизнес, которые представляют собой будущее руководство корпорациями и станут членами практически
всех других групп. В последние годы студенты стали объектом
немалого числа эмпирических исследований, посвященных проблемам деловой этики. Авторы ставят перед своим исследованием
задачу изучить, прежде всего, гендерные различия в этических
позициях, а также влияние на эти позиции степени религиозности
обследуемых.
С практической точки зрения студенты колледжей и университетов образуют следующее поколение лидеров в сферах бизнеса
и политики. С учетом крупных правовых и моральных кризисов,
имевших место в последние годы, например, в руководстве компаниями «Enron», «WorldCom», «Arthur Andersen», «Tyco», особенно
важно выяснить этические позиции будущих лидеров, формируемые в процессе формального обучения, знакомства с практикой и
неформального опыта. На основе такого изучения можно прогнозировать будущее этическое поведение деловых и политических
лидеров и, может быть, даже воздействовать на него с помощью
соответствующего обучения.
Во многих университетах США вопросам, связанным с этикой, ценностными установками, корпоративной ответственностью,
честностью уделяется все большее внимание в программах обучения различных уровней. Несколько проведенных ранее в различные годы обследований показало высокий и возрастающий уровень
заинтересованности студентов в вопросах деловой этики. Хотя, как
нередко утверждается, принципы морали не всегда могут быть
150
2008.01.049
переданы с помощью обучения, всегда можно точно определить
поведение, «выходящее за рамки». Среди специалистов высказывается мнение, что университеты способны повлиять на позиции
учащихся, но это влияние реализуется не в процессе формального
обучения, а в основном через сигналы (нередко весьма тонкие),
посылаемые об уместном и неуместном поведении. Чтобы эффективно решать эту задачу, школы бизнеса должны применять к студентам и преподавателям собственные кодексы поведения и следить за их соблюдением, что многие из них уже делают (с. 302).
Высказывается также мнение, что управленческое образование не должно ограничиваться профессиональной подготовкой.
Студентов можно побуждать рассматривать свою будущую профессию как возможность вести продуктивный, общественно полезный образ жизни, при котором деловые устремления и духовные
обязательства не отделены друг от друга и составляют элементы
гармоничной и содержательной жизни (с. 305).
Ряд специалистов указывают также на необходимость рассматривать деловую этику в качестве неотъемлемой части социальной ответственности корпораций (СОК). У других, однако, эта
позиция вызывает возражение как ведущая к путанице. Одно из
мнений состоит в том, что подходящим защитником общественных
интересов является правительство (государство). Задачи бизнеса и
задачи правительства различны. Если менеджеры сосредоточат
свои усилия на выполнении обязательств по отношению к акционерам своих корпораций, то в конечном счете будет решена и задача обеспечения общественных благ. Вот почему так важна деловая
этика (с. 302).
Задавшись целью исследовать различия в отношениях к деловой этике между мужчинами и женщинами, а также между лицами, имеющими различное отношение к религии, авторы отмечают, что предшествующие эмпирические исследования дали
результаты, позволяющие сформулировать следующие выводы.
Во-первых, несмотря на различные теоретические подходы к проблеме, имеют место существенные гендерные различия в этических
позициях, а также более высокий уровень приверженности моральным принципам со стороны женщин – участниц обследований. Вовторых, участники обследований, указывающие на конкретное поведение, свидетельствующее о религиозности (например, регуляр-
2008.01.049
151
ное посещение церкви) или отметившие, что при принятии решений религия имеет «очень большое» (по соответствующей шкале)
значение, имеют более строгую моральную ориентацию (или более
сильное неприятие сомнительного поведения). Отсюда предполагается, что более высокий уровень религиозности положительно связан с отношением к деловой этике.
Проведенное авторами обследование охватило около 3 тыс.
студентов (из них 50,2% мужчин и 49,8% женщин) 58 колледжей и
университетов в 32 штатах страны. Вопросник состоял из 19 пунктов (рейтинговых шкал из шести баллов), предназначенных для
оценки отношения к деловой этике по таким параметрам, как отношение к нормам морали, их нарушениям, запросам бизнеса и
общества, курсам обучения деловой этике и др., а также для изучения демографических и учебных характеристик участников.
Обследование показало вполне однозначные результаты. Так,
большинство опрошенных согласились с тем, что все студенты
школ бизнеса должны проходить курсы обучения деловой этике
(83%) и что за последние 10 лет положение в области деловой этики ухудшилось (более 70%) (с. 309). Все участники согласны с тем,
что менеджер, нарушающий этические нормы в целях личного обогащения, должен быть уволен. В то же время с увольнением менеджера, нарушающего этические нормы ради выгоды корпорации,
в большей мере согласны женщины и лица, считающие себя весьма
религиозными. Кроме того, женская часть участников менее оптимистична относительно будущих улучшений деловой этики. В целом эти две группы участников опроса проявили большую озабоченность и приверженность принципам деловой этики, что
проявилось также в реакции на другие вопросы (например, о верности утверждения, что «в бизнесе цели оправдывают средства»
или о необходимости учета этических соображений при планировании стратегии компании).
Важный вывод касается курсов обучения деловой этике, совпадающий с результатами других обследований. Тот факт, что обследование, охватившее учебные заведения в масштабе всей страны, выявило потребность в таком обучении, заставляет
преподавательский состав и администрацию школ бизнеса учитывать эту потребность при разработке учебных программ.
152
2008.01.049
В заключение авторы отмечают необходимость систематического мониторинга отношения к этике и этичности позиций студентов, позволяющего оценивать состояние и прогнозировать деловую этику будущих лидеров бизнеса, что имеет большое
значение для общества в целом. В данный момент нет оснований
для опасений, позиции студентов в отношении этики указывают на
благоприятные перспективы. Однако нынешние позиции могут
быть подтверждены лишь будущим поведением.
И.Г. Минервин