VI Б О У " Ш И Л О В С К Л Я С Р Е Д Н Я Я О Ы Ц Е О Б Р Л Ю В Л Т Е Л Ы 1АЯ Ш К О Л А Ха Г м униципального обра иж ания Ш мловскпм м униципальны м paiion 1’ Я !!1!!С К'()Й об. lilC I II И Н Н / К П П 6225005792 / 622501001 O i l’ ll 102620085103Н (в и д е гс. и>е i но о roevuipe тем н ой шскрелш а и нм .N«025-0175 <п 26 мар I а 2012i Л п и е н ш я Х»25-2444 от 02 сентября 2015г. COI Л А С О В Д ! 1 11редседатель 11К . 20151. ПОЛОЖ КИИК об организации .методической работы в М Б О У « Ш и л о кска м средняя оГицеобразова ч ельпан ш кола Л» 1» Положение о методической работе в школе разработано и соответствии Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЧ «Об образовании в Российской (Федерации». Положение о методической работе в школе определяет цели, задачи, формы организации методической работы, способы получения информации о современных научно­ педагогических концепциях, педагогических идеях и меч одических способах организации образовательного процесса, способствуй! изучению, обобщению и распространению педагогического опыта. 1. Ц ели и задачи м етод и ческой рабо ты в ш ко л е методической раоогы в школе является повышение уровня Целью профессиональной культуры у чителя и педаго! ического .маечерства для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся. 1.2. Задачи методической работы в школе: •Оперативное реагирование па запросы учителей по актуальным педагогическим проблемам. • Знакомство е достижениями педагогической пауки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения лих шаний для анализа и самоанализа педагогической деятелычосч и. • Организация системы М Р в школе с целью развития педагогического творчества и самореализации инициативы педагогов. «Пополнение информационного педагогического школьного банка данных о педагогическом оиьгге через обобщение и получение опыта работы своих колле!. • ( )pi анизация рефлексивной деятельности у чи телей в ходе анализа ne/iai 0 1 ичеекой деятельности и выработки путей решения педагогических проблем и затруднений. • Оказание методической помощи учителям. • Анализ и обобщение педагогических достижений и способов их получения в собственном опыте, обобщение опыта нескольких учителей, работающих по одной проблеме. • Создание собственных методических разработок, адаптация и модификация традиционных методик, индивидуальных технологий и программ. • Вооружение педагогов школы наиболее эффективными способами образовательного процесса, анализа, лкеперчизы педагогической деятельности и деятельности учащихся в соответствии с современными требованиями к уровню обученности и воспитанности учащихся. 2. 2.1. О р г а н и за ц и я .методической р а б о ты в ш ко л е С т р у к т у р а м етод и ческой р аб о ты в ш ко л е: Методические объединения \чителей: • учителей - предметников: • начальных классов: • классных руководителей. 2.2. Ф о р м ы провед ени я з а ш и п и в р а зл и ч н ы х М О : Заседания Ш М О - не менее 4-х рач в год. Формы работы: лекции, практикумы, открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам, подготовка и разработка содержания проведения предметных дней, месячников педагогического и ученического мастерства, конкурсов «Учитель года:», научно-пракгпческнх конференций, методических фестивалей и других методических мероприятий в школе. 3. У ч а с т н и к и м етод и ческой р аб о ты ш к о л ы Основными участниками М Р школы являются: • учителя: • классные ру ководители: • ру ководители М О ; » администрация школы (директор, 'заместители директора): » консультанты 4. К о м п е т е н ц и я и о б язан н о сти у ч а с т н и к о в м етод и ческой р аб о ты ш к о л ы 4.1. К о м п етен ц и и у ч а с т н и к о в М Р Учителя и классные руководители: • участвую т в работе М О : • обсуждакг! педагогические проблемы и анализирую! педагогическую деятельность на основе изучения своей работы и работы своих ko. i. ici : • участвую -! !з выборах ру ководителей МО: » разрабатываю i методические программы, технологии, приёмы и способы работы с учащимися: • работают но собственным м етли кам , технологиям, программам (если таковые обсуждены на М О и допущены к использованию решением 1le;uiroi и ческою совета школы): • участвую ! 1з М Р школы, района. Руководи 1 сли МО: • организую!, планируют теятелыюсль МО: » обеспечиваю! эффективную paooiy участников М Р в период занятии, дакл пору чения, распределяю т обя занное in и фу нкции среди участников методической деятельности: « руководят разработкой методических идей, методик, программ, технологий и ведут консультативну ю paooiy с отдельными педагогами по проблемам обу чения и воспитания: • готовя! методические рекомендации для педагогов школы: » ана.тп'зиру ю '1 деятельность М О. учас твуют в работе М С и ПС: • организуют деятельность по обобщению лучшего педагогического опыта работы своих коллег и достижений педагогической науки. Администрация школы: • разрабагываеi вместе с участниками М О задания и методические материалы: • определяем порядок работы всех форм методической работы: • координиру ет деятельное I ь различных М О и методических мероприятий: » контролирует эффективность деятельности методических объединений: ® проводи т аналитические исследования деятельности МО: • материально поощряем и стим\лир\е '1 раоот\ лучших педагогов и педагогического коллектива в целом. Коме) лы an I ы (возможно привлечение специалис т а I Мидовского И 1Ц. Рязанского института раз в ити я об разо ван и я ): • проводят консультации с молодыми специалистами, учителями, лучшими педагогами школы; • окалывают методическую помощь по подготовке методических материалов к обобщению педагогического опыта, к аттестации учи гелей, методических мероприятии школы, района: » чш акп лекции, проводя! семинары и другие формы обучения с педагогами. 4.2. О б я за н н о с т и у ч а с т н и к о в м етод и ческой р аб о ты Учителя и классные руководи тели обязаны: • проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия: • систематически посещать занятия МО: » анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения коллег, способы обучения: «оказывать содействие в подготовке методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний: «пополнять информационный банк данных (составление информационнопедагогических модулей, диагностических заданий, методических текстов): Руководители М О обязаны: « стимулировать самообразование педагогов; • организовывать деятельность педагогов в различных формах: индивидуальных, групповых и т.д.: • разрабатывать планы работы и графики проведения открытых уроков участников МО: • анализировать деятельность М Р МО: • проводить экспертизу внедрения и реализации различных методических идей, новшеств, методик, технологий, программ обучения: • обобщать опыт работы педагогов школы. Админ не грация обязана: • создавать благоприя тные условия для рабочы МО. обеспечивая их рабоч необходимым для этого учебно-методическим комплексом: • оказывать всестороннюю помощь руководителям МО: • содействовать тиражированию учебно-методических материалов для организации деятельности МО. 5., 1,0кумен гацня М Р в школе оформляется документально в форме: • протоколов методических советов: • планов работы МО: • конспектов и разработок лучших методических мероприя тий школы: в письменных материалов, (отражающих деятельность учителя. МО. по анализу и самоанализ} педагогической деятельности): • анали тических справок по вопрос)' уровня обученности обучающихся (с графиками и диаграммами): • рефератов, текстов докладов, сообщений, текс тов; • разработанных модифицированных, ада и тированных методик, индивидуальных технологий и npoi ра.мм: • обобщённых материалов о системе работы педагогов школы, материалов печати по проблемам образования: • информации с районных, школьных методических семинаров: * дипломов. наград (являющихся oom cciвенным признанием результативности раооты отдельных педагогов и учащихся. МО). Документально оформленная М Р педагогического опыта педагогов школы. школы заносится в информационный банк